粵教版六年級品德與社會下冊教案 1

1、 六年級品德與社會下冊教案第一單元 :生命需要呵護第一課:生命的奧秘教學目標:1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關(guān)系，認識到生命不僅僅屬于自己，學會感恩地生活。3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的人生態(tài)度。教學準備:1、問問媽媽，查查資料，以第一人稱的方式寫下小胚胎的故事。2、了解自己出生時媽媽所受的痛苦。  第一課時：教學過程：一、組織教學二、利用課前幾分鐘活躍課堂氣氛。 三、談話引入有誰問過媽媽自己是從哪里來的嗎？如果沒有問，那你是從哪里知道答案的？媽媽有沒

2、有告訴你自己出生時她所受的痛苦？四、小胚胎故事1、小組交流資料，然后分工合作，準備介紹小胚胎的故事。通過討論培養(yǎng)學生主動參與，不斷探究，從中感受每個人的生命誕生的過程。2、童話形式交流小胚胎的故事。學生通過教學游戲從中體驗到“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。五、我出生的哪一天1.交流自己的故事我出生的那一天2.通過講故事的環(huán)節(jié)了解到媽媽生自己時的所受的痛苦。（1）向父母家人了解自己出生當天的故事，記錄一個最感人的細節(jié)。（2）與媽媽進行一次訪談，了解到媽媽生自己時所受的痛苦。六、解讀生命密碼開展“解讀生命密碼”交流。 （ 通過討論、現(xiàn)場調(diào)查讓學生了解有關(guān)生命孕育的疑問。）

3、0;第二課時：教學準備：搜集與媽媽有關(guān)的資料；了解媽媽為自己做過哪些。教學過程：一、生命的獨特與可貴1、為什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？2、為什么我長得像爸爸？他（她）長得像媽媽？3、理解“每個人的生命是獨一無二、令人自豪”。二、我對媽媽知多少。1、故事天使的名字叫媽媽2、媽媽懷你的時候有什么反應？生你的時候經(jīng)過什么痛苦？3、你斷奶的時候，媽媽想了哪些方法？4、你小時候媽媽每天給你洗多少塊尿布？5、媽媽喜歡吃什么？不喜歡吃什么？媽媽最快樂的事是什么？最不快樂的事是什么？6、媽媽每天幾點起床？一天工作幾小時？做家務幾小時？睡眠幾小時？7、媽媽的生日是哪天？誰給她慶祝生日？三、媽媽的帳

4、單1、讀故事。媽媽的帳單可憐鳥獸父母心2、討論：媽媽的帳單為什么是“0”元？這個“0”元是什么意思？3、試一試：我為媽媽寫“愛的帳單”。四、了解這些情況后，說說你有何感想？    第三課時：教學準備：續(xù)寫父愛如山，母愛如水；了解明信卡含義和意義。教學過程：一、續(xù)寫小詩。1.朗誦父愛如山，母愛如水2.續(xù)寫。寫出你對父母的感受。二、尋找生命的守護天使。1、完成P6中的空白處，為自己的守護天使寫下下贊美和感恩的話語。2、討論：我們的守護天使還有誰？他為我所做的事有哪些？三、設計“愛心明信用卡”。1、讀故事。P8  2、理解守護天使除了親人，還有國家和社會對我們的關(guān)愛，為

5、關(guān)愛行動設計“愛心明信用卡”。四、尋找人生最美好的年華。1、人類壽命有多長？2、人生的五個金幣。3、五花八門的名人墓碑墓志銘。4、選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個人生階段中進行選擇，你最愿意停留在哪個階段？為什么？5、人生可以這樣選擇嗎？讀讀P8，說說自己的感想。在P9寫下自己對生命的感悟。五、小結(jié): 生命是來之不易的，生命是獨特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。生命屬于我們有一次。生命給我們提供了種種機會，讓我們?nèi)郏W習，去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星生命使我們認識這個世界的豐富多彩，領略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣，所以，

6、我們應當珍惜大自然賦予我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛生活吧!那么，在有限的生命里，我們應該怎樣做才能使自己的生命更有價值，更有意義呢？這是我們每一個同學應當認真思考的問題。 第二課：珍愛我們的生命教學目標：1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。2、學會規(guī)避危險，通過生存訓練，增強自護自救能力。3、學會尊重他人的生命，負責任、有愛心地生活。教學準備：搜集生活中的危險行為，以及應對方法。第一課時：教學過程：  一、猶太人教子故事引入：1、故事續(xù)寫。2、評價：誰的續(xù)寫最好？好在哪里？3、討論：面對危急情形，你認為最應該保護的是什么？并說明理由。4、讓學生感悟生命和價值至高無尚

7、，活著就有希望。二、教學互動一：珍愛生命大家談。1、誰來有感情地讀讀書中4位同學對珍愛生命的理解。2、討論你認為珍愛生命的意義是什么？3、填寫生命感言。P11 三、教學互動二：危險行為大偵察。1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應該如何回答。2、選擇最佳答案，完成P12、13、頁的填空。四、教學互動三：尋找身邊的危險。1、你說我也說。2、完成P13頁的表格填寫。（選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數(shù)”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”）3、“珍愛生命”我們應該做？五、說說學習了這節(jié)課的感受。第二課時：教學準備：搜集有關(guān)珍愛生命的故事。教學過程

8、：一、議一議。1.學習兩則材料：材料一：美國一小學發(fā)生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴沒有救出，自己也葬身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲批評。材料二：據(jù)報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。2.看了這兩則材料，同學們有什么想法和感受呢？3.過渡：生命是可貴而美麗的，我們對僅有一次的生命應當如何對待呢？二、判一判。1小明得過且過2父親抱著女兒跳樓3非典之后，更加熱愛生活4小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家5.學生發(fā)表個人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過， 輕率放棄、倍加珍

9、惜、讓她更美好）。6.小結(jié)：不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什么樣的態(tài)度呢？三、珍愛生命故事會。1、讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。2、關(guān)愛他人的生命，我們能做什么？四、小結(jié)：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。第三課：善待自然萬物教學目標：1、初步認識到自然萬物皆有生命樹

10、立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環(huán)保觀念2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。教學準備：找一片樹林或一棵樹，找找它的周圍的生物朋友都有哪些，把它們的名字寫下來。第一課時：教學過程：一、活動一:我們身邊的生物朋友。1.請同學們觀察教材漫畫,完成下列問題: (1)圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是: (2)圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是: (3)欣賞P17頁多彩的生命世界。2.這些圖片共同說明了什么道理？（人的生存離不開自然；人的發(fā)展離不開自然。）3.說說你在一片樹林或一棵樹中找到它的周

11、圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什么聯(lián)系？二、活動二:自然界的生命鏈。1、觀察P18頁的食物鏈演示圖，說說每一種生物的食物是什么？2、從這幅圖片里你有什么感悟？（各種生命因為互相提供食物而相互關(guān)聯(lián)，形成錯綜復雜的食物鏈，每一種生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。）3、想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網(wǎng)”會怎樣？4、學習資料：可憐鳥獸父母心。5、請同學們從衣、食、住、行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然。三、活動三：多彩的生命世界。1、讀讀P17頁的知識卡。2、補充資料海底世界。四、布置任務： 活動三：小調(diào)查今天的食

12、物從哪里來？完成填表。 第二課時：教學準備：1、小調(diào)查今天的食物從哪里來？2、查找自己感興趣的生物，和同學交流。教學過程：1、 活動一：尋找大自然的饋贈。1、根據(jù)課前布置的任務，說說食物從哪里來？2、想想：除了這些，大自然不賜予我們我們什么？（智慧和啟迪、身心的放松、空氣的調(diào)等）3、討論：我們能離開生物朋友在地球上生存嗎？二、活動二：我們的“西雅圖宣言”。1、讀讀P20中的西雅圖宣言。2、想想我們應當心怎樣的目光去看待周圍的自然萬物，應當以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處？3、寫下自己和“西雅圖宣言”。三、活動三：新聞會客廳。1、新聞兩則。 （1） 近日，某大學生在晚自習時摔死一只闖入教室的小貓。這

13、一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責他漠視生命、虐待動物，認為學校應當開除該名學生。也有網(wǎng)友認為，該名學生可能是因為遭遇了貓的侵犯才這樣做的，情有可原 （2） 在美國，一個自稱為“灰熊之友”的環(huán)保主義者，在不帶任何防身設備的情況下與灰熊共度13個夏天后，被他所保護的灰熊當作食物吃掉。有人說他是可敬的“環(huán)保烈士”，也有人說他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習性，因為不懂科學而自食其果2、學生發(fā)表評論。四、活動四：討論會。1、如果我們國家要設置“反對虐待動物法”。你認為應該包括哪些條文呢？2、學習資料：教學用書P27頁難以想象的抉擇五、布置任務： 活動五：準備“我和動植物朋友的故事”。第三課時：教學準備：

14、準備“我和動植物朋友的故事”。教學過程：1、 活動一: “我和動植物朋友的故事”。1、聽故事成都女交警為藏羚羊“護駕”、遼寧廚師甘為野生動物當保鏢教學用書P30頁。2、說說你和動植物朋友的故事。3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然滅.因此,我們應尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處。二、活動二:看一看 說一說。1、請同學朗讀教材感悟自然一文,然后請同學們談談感受。2、請同學觀察漫畫,完成教材相關(guān)內(nèi)容的填寫(可以討論完成)。3、從漫畫中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？（人類對大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類的毀滅。因此,我們應尊重自然，

15、愛護自然，與自然和諧共處，這是人與自然關(guān)系的最高境界。）三、活動三：善待生靈紅黑榜。1、將我們身邊對待動植物的行為進行辨析，將善意的行為寫有“紅榜”中，將傷害動植物的行為寫在“黑榜”中?？茨囊恍〗M寫得最多？2、討論：在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處,愛護自然？四、小結(jié):大自然是多姿多彩的,各種動植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人類的生存和發(fā)展離不開自然.我們必須在日常生活中通過自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛自然,最終達到人與自然關(guān)系的最高境界與自然和諧相處。五、作業(yè)：給人類的一封信。模仿動植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫

16、一封信，最好能配上宣傳漫畫，貼在我們班的宣傳欄內(nèi)?？凑l的最受歡迎。 第二單元 熱愛生活 課題 第四課 健康成長 教學目標 1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。 2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。 3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。 教學準備 1、收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)。 2、了解近視、肥胖的同學喜歡吃什么？ 課時 第一課時 教學過程 一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。 1、把收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)填寫在P23頁的表格上。

17、 2、計算體重指數(shù)。 3、肥胖自測。 4、了解近視、肥胖的同學的飲食習慣。 5、生活常識：請閱讀醫(yī)生告訴你。 6、討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？ 二、營養(yǎng)忠告。 1、了解營養(yǎng)“金字塔”。 2、理解合理、均衡的營養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。 3、小結(jié)：健康成長離不開健康的生活方式。 三、衛(wèi)生忠告。 1、居家通風透氣、清潔干凈、適時添減衣服。 2、選購食品新鮮、衛(wèi)生、營養(yǎng)。 3、就餐不要光顧無牌小食店、攤檔。 4、就醫(yī)到合法、正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)診治。 四、日常行為忠告。 1、小學生日常行為規(guī)范。 2、良好的行為習慣是身體健康的“護航員”。 五、運動忠告。 1、適當運動有助健康。 2、運動時要做好安全措施

18、。 六、作業(yè)：收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。課題 第四課 健康成長 教學目標 1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。 2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。 3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。 教學準備 收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。 課時 第二課時 教學過程 一、小調(diào)查：誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？ 二、討論： 在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？ 三、綜合分析。 1、將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一

19、下。 2、匯報，教師隨機板書 3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？ 4、小結(jié)：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習慣會危害著我們的健康，我們應拒絕這些不良的生活習慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習慣呢？ 5、對于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？ 學生討論交流。 四、檢查對照。 1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？ 2、很多小學生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？ 3、說說你的看法：聽講喝濃茶可以解困；邊聽音樂邊睡覺；邊看電視邊做作業(yè)；大熱天運動回來喝杯冰水真舒服； 五、作

20、業(yè)：1、根據(jù)今天討論的話題回家與家長談談吸煙和酗酒的危害。 2、課外閱讀夏令營中的較量 課題 第四課 健康成長 教學目標 1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。 2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。 3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。 教學準備 1、查找我們身邊不良的日常行為。 2、請家長幫忙，了解自己的性格、愛好、與家人相處的關(guān)系。 課時 第三課時 教學過程 一、問題引入： 1、談談你閱讀夏令營中的較量的感受。 2、你最想說的一句話是什么？ 二、知

21、識卡。 1、怎樣才叫健康？ 2、生理健康包括什么？（教參書P54頁） 3、心理健康包括哪幾方面？（書28頁） 三、故事園。 1、垃圾食品與“三高”特征 2、華佗的“五禽戲”。 3、說一說：發(fā)生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？ 四、情緒影響健康。 1、故事快樂是良方。 2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？ 3、解剖自己：哪些行為需要改正？ 4、小結(jié)：每個人都有自己的生活方式，作為一個學生要有健康的生活方式，做個積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。 五、我的計劃。 1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，報相信不久以后會有驚喜的回報。 2、倡議：根據(jù)

22、今天討論的話題寫一份倡議書。 課題 第五課 拒絕誘惑 教學目標 1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。 2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。 3、初步樹立對生命負責的科學態(tài)度和科學精神，形成健康有益的生活方式。 教學準備 了解毒品的種類，傳統(tǒng)毒品和新型毒品的變化。 課時 第一課時 教學過程 一、活動引入： 活動1角色扮演：我們身邊的誘惑。 1、請5位同學分別扮演教材中設置的情景的主角，看看同學們有什么反應。 2、再請同學表演生活中還有哪些誘惑存在，同學們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應對的？ 3

23、、小結(jié) 生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。 二、學會說“不”。 1、思考：中學生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？ 2、小林是怎樣應對的？ 3、如果的你，你會怎樣？ 三、知識卡。 1、你知道毒品是什么嗎？ 2、認識“毒品”鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸 3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？ 4、變相的“毒品”止咳水、頭痛散、煙、酒 5、新聞連接我們在“飲毒止咳” 6、資料庫P33 7、小結(jié)： 毒品會麻醉人體的中樞神經(jīng)，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上

24、都會發(fā)生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導致直接直死亡。 課題 第五課 拒絕誘惑 教學目標 1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。 2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。 3、初步樹立對生命負責的科學態(tài)度和科學精神，形成健康有益的生活方式。 教學準備 搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報”或“禁毒小報”。 課時 第二課時 教學過程 一、新聞鏈接。 1、全家三死兩瘋只因一人吸毒P34 2、介紹你搜集到的各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，“剪報”、“禁毒小報”或圖片。 3、補充“教師備課系統(tǒng)光盤”中的吸毒者的自述等資料。 4、知識學習：為什么毒癮難以擺脫？教學用書P58 二、活動二：情境演繹 1、同學A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。提示：扮演“朋友”的同學要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學則要千方百計拒絕朋友的提議如果你是“他”，