八年級班主任家長會發(fā)言稿

1、八年級班主任家長會發(fā)言稿篇一：八年級家長會班主任發(fā)言稿八年一班班主任家長會發(fā)言稿陳巖尊敬的各位家長朋友，上午好！很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成 長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷 切希望和美好憧憬。作為班主任， 在交流之前， 我想向今天到來的家長表達我深 深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支持。在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我 和孩子的了解也就多一些； 但也有一些家長可能因為工作的忙碌， 我們接觸 的少一些，相對來說對我對孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長會，希望 通過我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更

2、加健康快樂地 成長，使每個孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學(xué)生進入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家 長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長 來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。面對成績學(xué)校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退， 學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。看尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的學(xué)生考片重 點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成 長情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解， 從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多 了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不 好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平時付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣 下去，勢必影響他們九年的學(xué)習(xí)。這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。 有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必 須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試

4、多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理， 不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？簡 單地說：第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查. .口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，書寫要工整、清 潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達務(wù)求清楚。家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體 督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩 子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才 能使孩子感覺家長要求的嚴

5、肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這 些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。岡才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個 優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾占：八、第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合 理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到 的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地 完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子

6、早睡早起，早晨起來后可 鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具 體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、 要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是 加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己 的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難 掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我 可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1 1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；2 2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看 例題，接著自己思考，爭取獨立完成

7、；3 3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個 具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”， 從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家 長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做 一個關(guān)注孩子生活的有心人。）第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就 會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，所以家長一定要和教師互相配合，

8、讓孩子養(yǎng)成認真 負責的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣”在平時工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太 聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教 育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵?， 欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在 知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。 磨刀不誤砍柴工

9、，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自 己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導(dǎo)，實實在在作示范，只有 具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、 社會、家庭有用的人。為此， 我們家長應(yīng)做三如下三占：八、首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子 像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子 們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯 誤不是循循善誘，而是一味依賴

10、拳腳相加。 這樣會有兩種后果， 一是使孩子 形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得 瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、 災(zāi)難性的 所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的 效果。第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。 溺愛是一種十分愚昧的愛， 往往在甜甜蜜蜜中 毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患 上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)， 對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦

11、 不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話 值得我們作父母的深思。所以，我還有幾點建議家長的地方：1 1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí) 環(huán)境；2 2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們 應(yīng)多與孩子交流思想，以身說法，講清道理；3 3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子 的差距；5 5、建議家長能經(jīng)常主動與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、 學(xué)校形成合力；最后我代表學(xué)校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教 學(xué)工作提出寶貴意見或建議！我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持 與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手

12、并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力 今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家！八年三班家長會班主任發(fā)言稿武麗華尊敬的各位家長：你們好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參 加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自 己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只 要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題， 我覺得我們首先要學(xué)會自我批評，善于從自身找原因。因此 我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常 心理，對孩子的健康成長影響很大。、 攀比心理。有些家長拿

13、自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子 處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑 感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考 慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長 自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧 和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏 獨立生活能力。三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下， 往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一 味放縱，溺愛

14、。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什 么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良 習(xí)慣。四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評 和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。 這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力 普遍下降。 家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的 特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。 一，要用平和的心態(tài)去看待孩子， 看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心， 太粗心，做題很馬虎

15、，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”， 重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成 績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會蘇霍姆 林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、 思維、 興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€ 孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找 到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子 多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分 析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，

16、你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子 里的水越來越多”。 當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生 孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有 效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩 子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半， 才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子 的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二，給孩子一個鍛煉的機會。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材 生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。 誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不

17、愿出國。拒絕的原因 說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中， 他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保 護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母 雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得 讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子 女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他 們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約 束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越 出雷池一步。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了

18、，動作 笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會 化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡 斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情 緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是 缺乏道德情感，責任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的 進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛 心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。以上種種表現(xiàn) 不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題 的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃 當務(wù)之急。 在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小 培

19、養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點 的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子 自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家 子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自 己掙！ ”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單 木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏 天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士 人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力 培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一 畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞 動，下午上學(xué)

20、。因為瑞士有講道地工區(qū)， 也有講法語的地區(qū)， 所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家 當傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從 不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到1414 歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他 們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的 非常普遍，就連有錢人

21、家的子弟也不例外。他們靠在飯店端 盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己 的學(xué)費。三，真正關(guān)愛孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆篇二：八年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿(1)(1)八年級(3)(3)班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿一.介紹班級情況以及期中考試成績分析二.學(xué)校本期德育工作以及班級自主管理情況介紹三.各科任老師發(fā)言四.家長代表發(fā)言五.幾點建議和要求范小梅XX-XX- 5 5 1010XX-XXXX-XX 學(xué)年下學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！非常感謝各位的到來，在此，我要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長表示忠心的謝意！關(guān)

22、心、幫助、 督促貴子女是我們共同的心愿！ 使您的孩子得到全面 發(fā)展、提高是我們共同的目標！讓我們誠懇的交流和溝通， 為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計。在這近兩年的時間里，我班 4646 個孩子在各方面也都有 了一定的進步與提高，作為老師很是欣慰。召開這次家長會，主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強 你們與學(xué)校的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績。哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息？既然家長、老師、學(xué) 校都有一個共同的愿望， 教育好孩子，那就讓我們攜起手來， 同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。孩子的健康 成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩 子，我們

23、的心是相通的。大家都是在百忙之中抽出時間來參加這次會議，所以我就從以下幾個方面簡單扼要地介紹一下班級情況。一.介紹班級情況以及期中考試成績分析（一）班級情況簡介我班共有 4646 個孩子，男生 2222 人、女生 2424 人。上半學(xué) 期，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實實，取 得了一個又一個進步，我真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步 而驕傲。 當然，在取得成績的同時，我也清醒的認識到存 在著的一些問題：八年級階段，兩極分化已經(jīng)日趨明顯，有 些同學(xué)越學(xué)越有勁，有的對學(xué)習(xí)則越來越不感興趣，甚至不 想再讀書了。這些問題都已經(jīng)是不容忽視的存在。應(yīng)引起老 師與各位家長的重視。1 1、集體活動

24、開展難度較大，學(xué)生的自私心理較為嚴重， 參加集體活動的意識不強。2 2、談戀愛、講享受、注重外表打扮等現(xiàn)象還在個別學(xué) 生身上繼續(xù)發(fā)生，并且有蔓延趨勢。3 3、思想懶惰、不思進取的學(xué)生是日越增多，發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的思想越來越復(fù)雜，想的問題是越來越多，但大都與學(xué)習(xí)無 關(guān)。4 4、思想叛逆、不服管教的學(xué)生有所增多。這一點七八 年級變化最明顯。有部分學(xué)生的審美觀念與價值取向真是令 人費解，甚至達到不可理喻的境地。5 5、只想索取不感恩回報的學(xué)生多了。對自己要求很低， 責任意識較差。（二）期中考試成績分析知識就是力量、知識就是財富，知識改變命運。教育是 一種智力投資，會帶給投資者豐厚的回報。現(xiàn)在是五月中旬，離

25、 期末考試也只有一個多月的時間了；除去雙休日和端午節(jié)假期，孩子們實際上學(xué)時間已經(jīng)不足5050 天，所以各位家長一定要督促你的孩子用心學(xué)習(xí)，我們老師也會盡心去教，希望 我們共同的努力，能讓他們考出好成績，最起碼也要有所進 步。中國有句老話叫 萬丈高樓從地起 ，基礎(chǔ)打得不好，會 讓孩子們遺憾終身，也會讓你們抱憾終生的。期中考試的成績大家基本上已經(jīng)知道了，我就從整體上 分析一下。全年級共有學(xué)生 433433 人，本次考試進入年級前 200200 （第 20200 0名成績是蘭嵐 520520 分）名中我班有 1818 人（低于平 均數(shù)），前 6060 名我班有 6 6 人（平均數(shù)），400400 名

26、以后學(xué)生我 班 6 6 人?？傮w成績我班是全級第七名。 部分同學(xué)各科不平衡， 有弱科，影響了整體成績。與以前成績相比我班整體下滑， 與兄弟班級相比，還有很大的差距。二、學(xué)校本期德育工作以及班級自主管理情況介紹1 1、班級文化建設(shè)（1 1）各班建設(shè)班級圖書角，堅持每周向同學(xué)借閱。（2 2）積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類讀書征文活動，讓學(xué)生在 讀書，寫作中自我提升。（3 3） 黑板報每兩周更換一期。由各學(xué)習(xí)小組輪流主辦。（4 4）各班開展班級文化建設(shè)，室外設(shè)班級文化墻。2 2、學(xué)校本期的主要德育以及主題教育活動（1 1）繼續(xù)開展“我讓父母放心”專題教育活動，落實“九條內(nèi)容”，“十三句誓詞”。(2) 4 4

27、月份開展了經(jīng)典誦讀比賽。(3) 5 5 月第二周 開展“感恩周”主題教育活動。(4) 5 5 月第四周 開展“感恩勵志歌曲大家唱”歌詠比 賽。3 3班級自主管理(1) 班級自主管理委員會成員介紹(2) 學(xué)校成立年級自主管理委員會(3) 每周兩次自主班會三、各科任老師發(fā)言四、家長代表發(fā)言五、 幾點建議和要求 1 1、合理控制小孩交友范圍，活動 時間與空間。學(xué)校作息時間的安排與變化 (平時、周日下午)2 2、 多和孩子討論他的將來，激發(fā)學(xué)生的讀書意愿。多要求孩子讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)每個孩子，都會有對自己的憧憬。做父母的，不妨讓 孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多

28、么不切實際的想 法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備那些 知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要 的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3 3、 (三)經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期參加有益的社區(qū)活 動、參加體育鍛煉、做小實驗等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。因為 目前我們的社會教育狀況實在令人擔憂。有專家曾說： 五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進行正面 教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。是 啊，多少家電子游戲廳，多少家吧，多少臺球室，多少家， 還有不少負面的東西，隨時會毒害我們孩子的心靈。要讓孩 子對自己成長的小

29、環(huán)境大環(huán)境有正確的清醒的認識，有危機 感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪 “現(xiàn)在是競爭社會” 要讓孩子明白，這個激烈的競爭的大環(huán)境， 是應(yīng)當熱烈響應(yīng)， 并積極參與其中的，要讓孩子真心向往競爭。4 4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。、工作再忙也要抽點時 間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況，為孩子創(chuàng)設(shè)良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝 通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題， 多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子 正確地看待自己的不足， 共同制訂計劃，幫助他們改正缺點。5 5 正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一

30、切， 考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）6 6 支持學(xué)校、支持全體老師的工作，希望提出寶貴的 意見、建議。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、 心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考。 在以后的教學(xué)和班級管理中我會繼續(xù)竭盡所能，力爭使這個 班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時的確也是心 有余而力不足，因為有時真的很難照顧到每一個孩子的方方 面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習(xí)有差距，我們也很著急。 如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長能及時與 我們交流，只要為了您的孩子盡快成人成才，我

31、們一定盡力 而為。因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和 老師的心愿。最后送給大家一句話：培養(yǎng)孩子，使他們有智慧、懂禮儀、能吃苦，勝過留給他們千萬家產(chǎn)，這才是孩 子最需要的一輩子都有用的財富。今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家。篇三：初二下學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！一學(xué)期一次的家長會如約而至，首先，我向各位家長的 到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之 中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對自己的子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的 聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長的對策與方式，同時促使 家長也能夠積極參

32、與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠 及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進一 步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué) 生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家 庭的驕傲， 國家的棟梁， 這是我們教育的一個根本出發(fā)點和 落腳點。我堅信，從這點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到 預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 一眨眼的工夫，孩子上初二 了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂 撞大人了女兒有秘密了， 要錢買衣服了，開始不聽話了是的， 他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是 縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分 化。咱們班學(xué)

33、生的思想狀況主流是好的。但是，還是有少數(shù) 學(xué)生違紀現(xiàn)象仍時有發(fā)生。如：遲到、上課講話、吃東西、 睡覺這些學(xué)生普遍缺乏憂患意識、競爭意識、集體意識、合 作意識、寬容意識，他們常常以我為中心，盲目追逐。雖然 學(xué)校堅持正面教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好品德。但是，社會環(huán) 境給我們帶來了諸多負面影響，如：吧、舞廳、錄像館、游 戲室的負面作用就給教育帶來了極大的困難。 從生活的層面上看，一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自律、自理 能力較差。具體表現(xiàn)為：講究吃穿、愛慕虛榮、貪圖享受、 盲目追星、不守作息、迷念游戲等。（重點說明一下生活費 的問題）由于社會、家庭等諸多原因，給學(xué)校及班級管理帶 來了許多困惑。初二是

34、一個分化時期，沒有初一剛剛起步的輕松感、快樂感、新鮮感和神秘感，也沒有初四要面臨中 考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮 躁?？梢哉f，初二是一個相對平淡卻不平穩(wěn)的時期，是一個 爬坡卻易產(chǎn)生厭學(xué)的時期，是一個危險的時期，是一個人生 的分水嶺。從學(xué)習(xí)上講，學(xué)習(xí)課程難度增大了，好學(xué)的學(xué)生 繼續(xù)努力，迎難而上；而部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，原先成 績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，其中過去一貫 學(xué)習(xí)很好、到初二退步的也屢見不鮮。從思想上講，學(xué)生自 主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學(xué)思想更加成熟，爭取 進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學(xué)們的榜樣；而 少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪

35、失進步的信心，甚至自 暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的 主張和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象。從身 體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進入青 春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，理智的學(xué)生會克制 自己，把心思放在學(xué)習(xí)上；而一些沖動的學(xué)生就容易心猿意 馬，情竇初開。所以說，初二是人生的復(fù)雜的時期，是一個 糾結(jié)的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和 有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易 被社會上的壞現(xiàn)象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚 至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期， 是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我

36、更優(yōu)秀，是為父母 者和為師者的最大心愿。在這里，我想說明兩點。第一點，任何事業(yè)的成功都不 能彌補教育的失敗，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子 成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這 種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在 學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是 遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里 看著孩子學(xué)習(xí)。第二點，對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。 一個家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的 成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁 有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我 們大家在賺錢的

37、前面，應(yīng)先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長?？?是現(xiàn)實中 1 1的家長能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所 以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準確的說把自己孩子 的成長寄托給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學(xué) 校教育和社會教育共同培養(yǎng)的結(jié)果，任何一方都無法代替另 一方。所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上，多關(guān)注孩 子的言行舉止和他的心理需求。首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認為，學(xué)做人比學(xué)習(xí) 更重要。一個人有了好的品質(zhì)，就為做好學(xué)問打下了良好的 基礎(chǔ)。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩 子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是

38、在家里為孩子創(chuàng) 造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學(xué)校為孩子創(chuàng)造一個 良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育 的特點是在于感化、示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心、助人 為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等， 這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長并不是在教育孩子 時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么 嗎？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是 誰嗎？你知道孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時候最需要我 們的支持？我們只是責怪孩子成天上，可是我們想過孩子為 什么喜歡上嗎？因為孩子在我們身邊感受不到上才能給他 帶來的快樂

39、。據(jù)專家講，人沉迷癮是由于他在逃避一些事情， 或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢？是學(xué)習(xí) 的壓力嗎？在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭 的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學(xué)朋友鬧矛盾了 嗎？你告訴他如何解決這些問題了嗎？孩子學(xué)習(xí)遇到困難 你給予切實可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？你怎么 幫助他的呢？所以，請你放放手頭的生意，少打一場麻將， 辭掉一次應(yīng)酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大， 在你面前永遠都是孩子。第三，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。會考近在咫尺，誰都不要有 不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是我們大人義不容辭的責任。關(guān)注孩子的學(xué)

40、習(xí)并不是讓你每天陪著他學(xué)習(xí)，而是你培養(yǎng)他獨立思考問題 的習(xí)慣，學(xué)會自覺主動的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你對孩子的學(xué)習(xí)了解 多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的 記憶力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門知識學(xué)得不 好？是基礎(chǔ)知識基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開 發(fā)孩子的思維呢？這些你想過嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說 我很關(guān)心孩子，而是實實在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。大家 心里要回答這么幾個問題：1.1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀 背誦？2 2 你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語？3 3 你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時態(tài)度怎么樣？4.4.你和

41、孩子共同分析過試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？5 5 你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過 習(xí)題嗎？ 6.6.你知道孩子放假和誰在一起？他在干什么嗎？ 我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送 到學(xué)費昂貴的學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。第四，要對孩子給予鼓勵和支持。 每個孩子都喜歡表揚， 尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡表揚是人的天性，但是咱 們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的 孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏表揚。老師為了維護班級的正常運轉(zhuǎn)，只有當需要表揚的時候才能 表揚，不敢讓表揚泛濫，不能讓表揚貶值。但是家長就不一 樣了

42、，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對 于孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據(jù)他的 需要給予適當?shù)莫剟?。第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的 動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理 的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著買MP5MP5 山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長為了避免孩子哭鬧就放松了對 孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理 他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓 孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的后果。千萬不要代替他 承擔責任。培養(yǎng)孩子的責任意識。所有這些品質(zhì)都會對學(xué)習(xí) 造成一定的影響。2 2第六，我希望家長積

43、極配合我的工作。學(xué)校要求不許帶 手機、MP3MP3 等貴重物品；不許染發(fā)；不許留長指甲；男生不 許留長發(fā)；女生不能戴首飾等等。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好 習(xí)慣，開展了“三管住，六不準”活動。即管住自己的心、 口、手；不準穿奇裝異服；不準留怪發(fā)；不準吸煙喝酒；不 準打架罵人說臟話；不準攜帶手機等危險物品；不準隨手亂 扔紙屑；為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，多次開展感恩活 動，感激家長，感激老師，感激同學(xué)、朋友。去年特地聘請 了一位老師來給我們學(xué)生老師上了一課，效果很好。有些家 長說，應(yīng)該多舉辦這樣的活動。這些校紀校規(guī)不過分，都是為了學(xué)生好。有的家長對孩 子的違規(guī)睜一眼閉一眼，甚至說管不住孩子。家長疼愛

44、孩子 我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則。而且你這樣做帶來 的后果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很 強，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩，還不利班風和學(xué) 風的營建。希望家長們密切配合我的工作。一、家教存在的問題下面我提醒各位家長就學(xué)校、家庭如何攜手共同教育好 孩子談幾點意見：各位家長，對孩子的人生影響最大的既不是學(xué)校，也不 是社會，而是家庭。因為，家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，是孩子接受教育和 健康成長的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是 否健康成長。目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點：1 1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育現(xiàn)在有的父母認為：“有錢走遍天下”，父母

45、賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩 子，很容易形成對人生的目標追求就是物質(zhì)利益最大化，忽 視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比， 不僅會妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長，而 且還會誘發(fā)違法犯罪的意識。所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是 思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學(xué)不 能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習(xí)慣。2 2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用各位家長，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強的 好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能

46、力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的 重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社 會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。 家長一投手、 一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注 意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要 帶頭做到。3 3、只記孩子優(yōu)點，不問孩子自身實際存在的缺點各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，但我們經(jīng)常 放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、 自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！敝豢?到自己孩子的優(yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不 去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，到大偷?！钡慕Y(jié)果。所以，希

47、望我們家長要以正確的態(tài)度來對待孩子的缺點，讓孩 子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學(xué)生。俗話說：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些 知識，只重視文化學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給予人的培養(yǎng)， 即他的情感、 意志、信仰、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說是關(guān)于他的 心靈和品德的培養(yǎng)。所以，希望家長來學(xué)校時，更多的是關(guān) 心孩子的思想品德如何、 學(xué)習(xí)精神如何，不能只是成績?nèi)绾危?事實上思想好、精神好的孩子成績一般不會差。4 4、只是說說問問，缺乏與孩子良好的溝通3 3現(xiàn)在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不 愿聽大人說話，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說 幾句“好好學(xué)習(xí)啦，家里就靠你出人頭地啦”等

48、等，其實不 是孩子不想也不愿聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧 和方法。家長認為自己年紀長， 資格老，經(jīng)歷廣，什么都懂， 所以當孩子說什么時，家長總覺得不對，總要訓(xùn)斥孩子，輕 視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代，科學(xué)文化 知識日新月異，有許多學(xué)科我們未曾接觸過，我們確實不如 孩子，所以我們做家長的也要承認自身的不足，尊重孩子的 見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友 的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會把 自己的想法告訴你，才會愿意和你交談，樂意和你溝通。二、給家長幾點建議1 1、加強與學(xué)校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能 更好地合作。作為家長，首先明白

49、，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì) 基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下 成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼 兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全 部過程中，離不開正確家庭教育的配合。作為學(xué)校有很多工 作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。 只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個 班主任面對幾十個學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長應(yīng) 該主動與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情 況。 希望家長改變以往那種“我把孩子送到學(xué)校，一切事 情都是學(xué)校的事”的思想，現(xiàn)在的社會極其復(fù)雜，家長如果 不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會的一些

50、壞習(xí)慣。希望家長 能一如既往支持、配合學(xué)校的工作，如果家長對學(xué)校某些做 法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝 通，避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支 持，把咱們學(xué)校辦得更好。2 2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎 么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他 的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學(xué)校， 德智體美勞全面發(fā)展，可千萬不能放任自流，任其發(fā)展。3 3、要正確對待考試成績。一個學(xué)生家長不關(guān)注學(xué)生的 成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績又是絕對不可取 的。因此考試無論好壞，

51、重要的是了解你的孩子有哪些長處 可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從 而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點?！昂煤⒆?是夸出來的！ ”我們不妨試試。4 4、 重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。有些家長說：“我 把孩子送來，就交給你們了” ，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問題， 家長就把責任一味推給學(xué)校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和 在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道， 教導(dǎo)孩子正確的價值取

52、向， 這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高 層次的發(fā)展。教育是系統(tǒng)的，它需要學(xué)校、家長、社會和學(xué)生共同的 努力，學(xué)校只是教育的一種渠道，家庭教育和學(xué)校教育不能 脫鉤，兩者應(yīng)該同步前進，才能取得教育的最佳效果。5 5、要理智關(guān)愛孩子多嚴格，少溺愛。少上，禁止瀏覽不良站的有關(guān)信息。電視少看，周末必 須保證一定的看書時間。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的 毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺 愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒 睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。希望家長多給孩子支持和關(guān)愛，不僅是物質(zhì)上的，更重 要的是意志品質(zhì)上的鼓勵和幫

53、助。4 4希望家長嚴格要求自己的孩子，不溺愛，不護短。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期 聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。 實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的 一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)， 父母對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不 要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的 簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使 他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi) 心服了，教育效果就是良好的。5 5、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定 和紀律，是同學(xué)

54、們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這 些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己 的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵 守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。最后想說的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長的關(guān)心，更 需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯(lián) 系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達 到教育的目的?？偟膩碚f，我們的目標是一致的，都是為了 我們的學(xué)生一一您的孩子能更好的成長！再次感謝你們對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相 互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們 一起努力吧！各位家長，我真誠地希望你們多來學(xué)校

55、走一走、聽一聽、看一看，對學(xué)校的工作多提寶貴的意見，我們希望你們抽出 更多的時間和精力關(guān)注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對 孩子多教育、多鼓勵，和老師多聯(lián)系、多配合，對學(xué)校多理解、多支持。最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝, ,祝大家身體健康、家庭幸福、萬事如意！謝謝！5 5篇四：八年級家長會班主任發(fā)言稿八年級班家長會班主任發(fā)言稿各位家長，大家好：首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們 共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大 的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代 表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。從七年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會。

56、在座的家 長當中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方 式與班主任及任課教師進行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一 個共同特點，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān) 注。但也有一些家長，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來校， 我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐 在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。一、從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主 要困難有這樣一些：1 1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目， 現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達到了八門之多。學(xué)業(yè)負擔 相對增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分 化。2 2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長

57、 和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言 聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與校 外不良少年交往的現(xiàn)象。3 3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進入青 春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時候我們 不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會偏 離正常的軌道。4 4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來 的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生 自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn) 象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了 “松一 松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。二、 借此機會， 我向各位家長提出一些

58、建議， 主要涉及 成績分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個方面。首先、要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信 心。我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此 激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到 壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是 孩子進入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，孩 子考試分數(shù)咼，家長心里非常咼興，當別人冋起孩子的成績 時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。 孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成 績。有的家長說：只要看見孩子看電視、 玩電腦，我就

59、心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾 名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想?！薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣?！鞍丫斫o我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越 沒出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我 好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒。”除此之外，過激些的還有拳腳相加。采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫 助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我 們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實，哪個孩子不想 考好分

60、數(shù)？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對 他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意， 但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能 學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時，我們有些家長 卻忽視了我們要做的。從此開始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試 成績不理想的時候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重 要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是 有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把 問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好 效果。