兒童故事的類型

1、兒童故事的分類標(biāo)準(zhǔn)及類型：兒童故事的分類標(biāo)準(zhǔn)及類型：一、按創(chuàng)作者不同分：一、按創(chuàng)作者不同分：民間故事、改編故事、創(chuàng)作故事民間故事、改編故事、創(chuàng)作故事二、按內(nèi)容不同分：二、按內(nèi)容不同分：生活故事、歷史故事、知識(shí)故事、生活故事、歷史故事、知識(shí)故事、動(dòng)物故事、成語(yǔ)故事動(dòng)物故事、成語(yǔ)故事民間故事：民間故事： 是一種流傳于民間，具有一定傳奇性和幻是一種流傳于民間，具有一定傳奇性和幻想成分的敘事性口頭文學(xué)形式想成分的敘事性口頭文學(xué)形式故事單純完整，情節(jié)類型化故事單純完整，情節(jié)類型化時(shí)間地點(diǎn)的交代模糊時(shí)間地點(diǎn)的交代模糊人物類型化，常以人物身份代替姓名人物類型化，常以人物身份代替姓名特特點(diǎn)點(diǎn)適合兒童閱讀欣賞的

2、民間故事：適合兒童閱讀欣賞的民間故事： 民間生活故事、民間寓言故事、民間機(jī)智故事、民間生活故事、民間寓言故事、民間機(jī)智故事、民間笑話故事等民間笑話故事等聰明的阿凡提聰明的阿凡提改編故事：改編故事： 又稱文學(xué)名著故事，是以古今中外的文學(xué)名著又稱文學(xué)名著故事，是以古今中外的文學(xué)名著為依據(jù)而改編的適合兒童閱讀欣賞的故事為依據(jù)而改編的適合兒童閱讀欣賞的故事特點(diǎn)：特點(diǎn)：1、保持原著的故事梗概、主題思想、主要人物和主干情節(jié)、保持原著的故事梗概、主題思想、主要人物和主干情節(jié)2、將原著的體裁轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳⑹鰹?、將原著的體裁轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳⑹鰹橹鞯墓适麦w裁，突出故事性，強(qiáng)主的故事體裁，突出故事性，強(qiáng)化情節(jié)化情節(jié)3、變書(shū)面

3、語(yǔ)言為文學(xué)口語(yǔ)，、變書(shū)面語(yǔ)言為文學(xué)口語(yǔ)，同時(shí)同時(shí) 兼顧原著的語(yǔ)言風(fēng)兼顧原著的語(yǔ)言風(fēng)格格生活故事：生活故事： 取材于兒童生活，反映發(fā)生在他們身邊的生活事件取材于兒童生活，反映發(fā)生在他們身邊的生活事件的短小故事，分為寫(xiě)人為主和寫(xiě)事為主的生活故事。的短小故事，分為寫(xiě)人為主和寫(xiě)事為主的生活故事。 常用詼諧、夸張的手常用詼諧、夸張的手法對(duì)孩子們身上的缺點(diǎn)或法對(duì)孩子們身上的缺點(diǎn)或不良習(xí)慣作出批評(píng)，委婉不良習(xí)慣作出批評(píng)，委婉地指出其錯(cuò)誤，使孩子在地指出其錯(cuò)誤，使孩子在笑聲中得到啟示。笑聲中得到啟示。 通過(guò)對(duì)兒童生活的藝術(shù)概括張揚(yáng)美的精神，肯定美通過(guò)對(duì)兒童生活的藝術(shù)概括張揚(yáng)美的精神，肯定美的行為，表現(xiàn)美的心靈

4、。的行為，表現(xiàn)美的心靈。歷史故事：歷史故事： 是以史實(shí)為依據(jù)編寫(xiě)而成的，適合兒童欣賞和聆聽(tīng)，是以史實(shí)為依據(jù)編寫(xiě)而成的，適合兒童欣賞和聆聽(tīng)，是歷史和文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。是歷史和文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。歷史人物故事歷史人物故事歷史事件故事歷史事件故事李世民的故事李世民的故事中國(guó)歷史故事中國(guó)歷史故事知識(shí)故事：知識(shí)故事： 又稱兒童科學(xué)故事，以簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)又稱兒童科學(xué)故事，以簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)容，以故事為手段，具備科學(xué)性與故事性。容，以故事為手段，具備科學(xué)性與故事性。小花貓的胡子小花貓的胡子動(dòng)物故事：動(dòng)物故事： 取材于動(dòng)物世界，以動(dòng)物為主人公，描寫(xiě)它取材于動(dòng)物世界，以動(dòng)物為主人公，描寫(xiě)它們的形態(tài)、

5、習(xí)性，或借動(dòng)物象征人類社會(huì)生活和們的形態(tài)、習(xí)性，或借動(dòng)物象征人類社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的故事。社會(huì)關(guān)系的故事。特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、篇幅短小，有一定的幻想性和特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、篇幅短小，有一定的幻想性和 趣味性。趣味性。動(dòng)物故事動(dòng)物故事動(dòng)物題材的科普作品動(dòng)物題材的科普作品有有“人物人物”和情節(jié)，動(dòng)和情節(jié)，動(dòng)物形象往往具有象征性物形象往往具有象征性1、解釋型動(dòng)物故事：、解釋型動(dòng)物故事：2、象征寓意型動(dòng)物故事：、象征寓意型動(dòng)物故事：動(dòng)物故事的類型：動(dòng)物故事的類型： 通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，主觀或客觀地解釋動(dòng)物的通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，主觀或客觀地解釋動(dòng)物的習(xí)性，如習(xí)性，如小狐貍花背小狐貍花背。也有荒誕、夸張地描述。也有荒

6、誕、夸張地描述動(dòng)物特征的故事，如動(dòng)物特征的故事，如為什么兔子的尾巴很短為什么兔子的尾巴很短 借動(dòng)物的形象來(lái)象征人類社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)借動(dòng)物的形象來(lái)象征人類社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系，體現(xiàn)人們對(duì)善與惡、美與丑的觀點(diǎn)。如系，體現(xiàn)人們對(duì)善與惡、美與丑的觀點(diǎn)。如黃黃鼠狼給雞拜年鼠狼給雞拜年 魏佳把點(diǎn)心丟了。上午休息的時(shí)候，小朋友們都去吃早點(diǎn)了，只有魏佳站在一旁。魏佳把點(diǎn)心丟了。上午休息的時(shí)候，小朋友們都去吃早點(diǎn)了，只有魏佳站在一旁。 郭良問(wèn)他：郭良問(wèn)他：“你怎么不吃呢你怎么不吃呢?” “我把點(diǎn)心丟了我把點(diǎn)心丟了” “真糟糕真糟糕!” 郭良一邊吃一大塊白面包，一邊說(shuō)：郭良一邊吃一大塊白面包，一邊說(shuō)：“到吃午飯還有

7、好長(zhǎng)時(shí)間呢到吃午飯還有好長(zhǎng)時(shí)間呢?” 米沙問(wèn)：米沙問(wèn)：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了你把點(diǎn)心丟在哪兒了?” “我不知道。我不知道。” 魏佳小聲地說(shuō)，把臉轉(zhuǎn)了過(guò)去。魏佳小聲地說(shuō)，把臉轉(zhuǎn)了過(guò)去。 米沙說(shuō)：米沙說(shuō)：“你大概放在口袋里，不小心丟的。往后得放在書(shū)包里。你大概放在口袋里，不小心丟的。往后得放在書(shū)包里?！?可是沃羅佳什么也沒(méi)有問(wèn)，他走到魏佳跟前，把一塊抹著奶油的面包掰成兩半，可是沃羅佳什么也沒(méi)有問(wèn)，他走到魏佳跟前，把一塊抹著奶油的面包掰成兩半，拉著這個(gè)伙伴說(shuō)：拉著這個(gè)伙伴說(shuō)：“你拿著吃吧！你拿著吃吧！” 三個(gè)伙伴三個(gè)伙伴俄羅斯奧謝葉娃俄羅斯奧謝葉娃 從前，有一只寒號(hào)鳥(niǎo)，他有很美麗的羽毛。但是他很從前，

8、有一只寒號(hào)鳥(niǎo)，他有很美麗的羽毛。但是他很驕傲。一天都和鳳凰比還四處玩耍。一天，寒號(hào)鳥(niǎo)在玩耍驕傲。一天都和鳳凰比還四處玩耍。一天，寒號(hào)鳥(niǎo)在玩耍時(shí)，麻雀說(shuō)：時(shí)，麻雀說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，冬天要到了，你怎么還不做巢寒號(hào)鳥(niǎo)，冬天要到了，你怎么還不做巢呢？呢？”。寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)。寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō):“現(xiàn)在還是春天，離冬天還早著呢?，F(xiàn)在還是春天，離冬天還早著呢?！贝禾臁⑾奶?、秋天、冬天很快到了。鳥(niǎo)兒們都躲在巢里過(guò)春天、夏天、秋天、冬天很快到了。鳥(niǎo)兒們都躲在巢里過(guò)冬啦。只有寒號(hào)鳥(niǎo)躲在巖石縫里叫冬啦。只有寒號(hào)鳥(niǎo)躲在巖石縫里叫“冷啊，冷啊，冷死我冷啊，冷啊，冷死我啦啦”。寒號(hào)鳥(niǎo)自言自語(yǔ)地說(shuō)：。寒號(hào)鳥(niǎo)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到了明天，我一定要蓋

9、一到了明天，我一定要蓋一所房子所房子”。到了第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)又四處玩耍。到了第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)又四處玩耍。他忘了昨日的寒冷，他又唱起歌來(lái)。他忘了昨日的寒冷，他又唱起歌來(lái)。“太陽(yáng)真暖和，太陽(yáng)太陽(yáng)真暖和，太陽(yáng)真暖和真暖和”。到了晚上，寒號(hào)鳥(niǎo)躲在巖石縫里，象第一天一。到了晚上，寒號(hào)鳥(niǎo)躲在巖石縫里，象第一天一樣寒冷。最后寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。樣寒冷。最后寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。 寒號(hào)鳥(niǎo)的故事寒號(hào)鳥(niǎo)的故事 鐵杵磨成針鐵杵磨成針 唐代大詩(shī)人李白，小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。他的父親為了讓他唐代大詩(shī)人李白，小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。他的父親為了讓他成材，就把他送到學(xué)堂去讀書(shū)，可是，那些經(jīng)史

10、、諸子百家的書(shū)很不成材，就把他送到學(xué)堂去讀書(shū)，可是，那些經(jīng)史、諸子百家的書(shū)很不好學(xué)，李白學(xué)起來(lái)很困難，就更加不愿意學(xué)了，有的時(shí)候還偷偷跑出好學(xué)，李白學(xué)起來(lái)很困難，就更加不愿意學(xué)了，有的時(shí)候還偷偷跑出學(xué)堂去玩。學(xué)堂去玩。有一天，李白沒(méi)有上學(xué)，跑到一條小河邊去玩。忽然他看見(jiàn)一位有一天，李白沒(méi)有上學(xué)，跑到一條小河邊去玩。忽然他看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆蹲在小河邊的一塊磨石旁，一下一下地磨著一根鐵白發(fā)蒼蒼的老婆婆蹲在小河邊的一塊磨石旁，一下一下地磨著一根鐵棍。棍。李白好奇地來(lái)到老婆婆身邊，問(wèn)道：李白好奇地來(lái)到老婆婆身邊，問(wèn)道：“老婆婆，您在干什老婆婆，您在干什么？么？”“”“我在磨針。我在磨針?！崩掀牌艣](méi)有抬頭，她一邊磨一邊回答。老婆婆沒(méi)有抬頭，她一邊磨一邊回答?！澳メ槪∮眠@么粗的鐵棍磨成細(xì)細(xì)的繡花針。這什么時(shí)候能磨成磨針！用這么粗的鐵棍磨成細(xì)細(xì)的繡花針。這什么時(shí)候能磨成?。“?！”李白脫口而出。而老婆婆這時(shí)抬起頭，停下手，親切地對(duì)李白李白脫口而出。而老婆婆這時(shí)抬起頭，停下手，親切地對(duì)李白說(shuō)：說(shuō)：“孩子，鐵棒雖粗，可擋不住我天天磨，滴水能穿石，難道鐵棒孩子，鐵棒雖粗，可擋不住我天天磨，滴水能穿石，難道鐵棒就不能磨成針嗎？就不能磨成針嗎？”李白聽(tīng)了老婆婆的話，很受感動(dòng)。心想：李白聽(tīng)了老婆婆的話，很受感動(dòng)。心想：“是呀，做事只要有