高二語文發(fā)現(xiàn)1

1、第第4 45 5課課發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、北方北方第第1 1課時課時目標(biāo)定位目標(biāo)定位1 1了解了解發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的寫作思路，并分析比喻、征詢的作的寫作思路，并分析比喻、征詢的作 用。用。2 2理解理解北方北方中的意象的意蘊。中的意象的意蘊。3 3理解理解發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)的熾熱的愛國心以及對黑暗現(xiàn)實所表現(xiàn)的熾熱的愛國心以及對黑暗現(xiàn)實 的失望和憤怒之情。的失望和憤怒之情。4 4認識認識北方北方所展現(xiàn)的北方人民的災(zāi)難和不幸，理解所展現(xiàn)的北方人民的災(zāi)難和不幸，理解 作者對北方的熱愛和崇敬之情。作者對北方的熱愛和崇敬之情。bnbnnn qnqnqnqnyunyunzhnzhnjijizzjijijnjnhihijjlili

2、lilisisisssisichchxxzizizizizhzhzhzhzz罡風(fēng)罡風(fēng)曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn)擎天柱擎天柱真摯真摯提綱挈領(lǐng)提綱挈領(lǐng)擂鼓擂鼓蓓蕾蓓蕾嘔心瀝血嘔心瀝血謳歌謳歌漚肥漚肥臉頰臉頰汗流浹背汗流浹背車轍車轍清澈清澈撤退撤退3 3解釋下列詞語的含義。解釋下列詞語的含義。 罡風(fēng)：罡風(fēng)：_ 惶亂：惶亂：_ 咒詛：咒詛：_ 無垠：無垠：_ 笳笛：笳笛：_ 沉浸：沉浸：_道家稱天空極高處的風(fēng)道家稱天空極高處的風(fēng),這里指強烈的風(fēng)。這里指強烈的風(fēng)。 恐懼、慌亂?？謶?、慌亂。 原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。 沒有邊際。沒有邊際。 胡笳、笛子。胡笳、笛子。

3、 浸入水中浸入水中, ,多比喻處于某種境界或思想活動中。多比喻處于某種境界或思想活動中。 4 4選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 哪里有哪里有_，哪里就有反抗。，哪里就有反抗。 A A壓迫壓迫B B逼迫逼迫C C強迫強迫 解析解析“逼迫逼迫”和和“強迫強迫”都是動詞，都有施加壓力都是動詞，都有施加壓力 使屈服的意思，但使屈服的意思，但“逼迫逼迫”的程度比的程度比“強迫強迫”深。深。 “ “壓迫壓迫”指用權(quán)力或勢力強制別人服從；對有機體的指用權(quán)力或勢力強制別人服從；對有機體的 某個部分加上壓力。某個部分加上壓力。A他這幾天心情他這幾天心情_，郁郁寡歡。，郁郁寡歡。A A暗淡暗淡 B

4、B黯淡黯淡解析解析二者都有二者都有“暗、不明亮暗、不明亮”的意思，有時可以通用。的意思，有時可以通用。“暗淡暗淡”著重指具體的暗，多用于形容光線等昏黑不明；著重指具體的暗，多用于形容光線等昏黑不明；也可形容沒有前途、沒有希望。也可形容沒有前途、沒有希望?！镑龅龅背Ｖ赋橄蟮某Ｖ赋橄蟮摹鞍蛋怠保糜谛那?、情緒。，用于心情、情緒。_的天氣令人心躁不安。的天氣令人心躁不安。A A陰郁陰郁 B B憂郁憂郁 C C抑郁抑郁解析解析“陰郁陰郁”可以指：可以指：a.a.天氣陰晦沉悶；天氣陰晦沉悶；b.b.氣氛不活氣氛不活躍；躍；c.c.憂郁，不開朗。憂郁，不開朗?！皯n郁憂郁”指心情憂傷、愁悶。指心情憂傷、

5、愁悶?！耙钟粢钟簟敝感挠性箲?，不能訴說而煩悶。指心有怨憤，不能訴說而煩悶。BA戰(zhàn)爭年代，國家一片戰(zhàn)爭年代，國家一片_，民不聊生。，民不聊生。A A惶亂惶亂 B B荒亂荒亂 C C慌亂慌亂解析解析“惶惶”，恐懼；，恐懼；“惶亂惶亂”指因內(nèi)心恐懼而產(chǎn)生的指因內(nèi)心恐懼而產(chǎn)生的紊亂。紊亂?！盎膩y荒亂”指國家或社會秩序不穩(wěn)定，而且程度比指國家或社會秩序不穩(wěn)定，而且程度比較嚴重；而較嚴重；而“慌亂慌亂”指由于受到外界刺激而心緒等慌張、指由于受到外界刺激而心緒等慌張、紊亂。紊亂?！盎呕拧敝钢浮靶睦锊怀林?，動作忙亂心里不沉著，動作忙亂”。B父母雙雙突然病故，他父母雙雙突然病故，他_在極度的悲慟之中。在極度的悲

6、慟之中。A A沉浸沉浸 B B陶醉陶醉 C C沉醉沉醉解析解析“沉浸沉浸”指浸入水中，比喻處于某種境界或思想指浸入水中，比喻處于某種境界或思想活動之中?；顒又?。“沉浸沉浸”的主語可以是人，也可以是物。的主語可以是人，也可以是物?！俺磷沓磷怼敝复笞?，多用于比喻。比喻處于某種境界或思指大醉，多用于比喻。比喻處于某種境界或思想活動中。想活動中?！疤兆硖兆怼敝负軡M意地沉浸在某種境界或思想指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。用于美好的境界或活動中?；顒又?。用于美好的境界或活動中?！疤兆硖兆怼焙秃汀俺磷沓磷怼钡膮^(qū)別主要在于兩詞的使用范圍不全相同。的區(qū)別主要在于兩詞的使用范圍不全相同?！疤兆硖兆怼笔鞘且?/p>

7、種清醒、冷靜而放松的狀態(tài)，多用于表示美好、令人一種清醒、冷靜而放松的狀態(tài)，多用于表示美好、令人向往或滿意的方面；而向往或滿意的方面；而“沉醉沉醉”表示深深地著迷于某種表示深深地著迷于某種事物或某種情況、情感之中。事物或某種情況、情感之中。“沉醉沉醉”可表示有些可表示有些“忘忘乎所以乎所以”了，暗示意識不夠清醒敏捷，往往還隱含某種了，暗示意識不夠清醒敏捷，往往還隱含某種變故。變故。A文本互動文本互動一、初步感知一、初步感知發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)1 1聞一多是懷著對祖國的無限眷戀、熱愛之情回國的。聞一多是懷著對祖國的無限眷戀、熱愛之情回國的。 據(jù)說，據(jù)說，19251925年夏，聞一多從美國留學(xué)歸國。走下海年夏，

8、聞一多從美國留學(xué)歸國。走下海 輪，他難以抑制心頭的興奮，把西服和領(lǐng)帶扔進江輪，他難以抑制心頭的興奮，把西服和領(lǐng)帶扔進江 中，急切地撲向祖國的懷抱。然而，他回來后發(fā)現(xiàn)了中，急切地撲向祖國的懷抱。然而，他回來后發(fā)現(xiàn)了 祖國的什么？試結(jié)合全詩，解釋詩題祖國的什么？試結(jié)合全詩，解釋詩題“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”的雙重的雙重 含義。含義。 答案答案首先首先“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”的是的是“噩夢噩夢”，掛在懸崖上的，掛在懸崖上的 “ “噩夢噩夢”，即當(dāng)時中國處在內(nèi)憂外患和軍閥統(tǒng)治之下，即當(dāng)時中國處在內(nèi)憂外患和軍閥統(tǒng)治之下, , 人民顛沛流離，祖國大地一片蕭條衰敗景象的現(xiàn)實，人民顛沛流離，祖國大地一片蕭條衰敗景象的現(xiàn)實， 是關(guān)于美麗

9、祖國之夢的破滅。是關(guān)于美麗祖國之夢的破滅。但但“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”“”“心愛心愛” 的祖國在心里的祖國在心里, ,即詩人并沒有因失望而沉淪即詩人并沒有因失望而沉淪, ,相反卻在相反卻在 失望和憤懣中升騰起一種對祖國的執(zhí)著和忠貞的愛。失望和憤懣中升騰起一種對祖國的執(zhí)著和忠貞的愛。2 2發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)共十二行，分為三層，試概括各層層意。共十二行，分為三層，試概括各層層意。 答案答案第一層第一層(1(12 2行行) )，寫詩人發(fā)現(xiàn)眼前的現(xiàn)實與他，寫詩人發(fā)現(xiàn)眼前的現(xiàn)實與他 日夜思念的祖國相去甚遠。日夜思念的祖國相去甚遠。 第二層第二層(3(38 8行行) )，用兩個，用兩個“我來了我來了”的排比句式，抒的排比句式，

10、抒 發(fā)急切回國的無比興奮與激動的心情，用來反襯歸來發(fā)急切回國的無比興奮與激動的心情，用來反襯歸來 后后“一場空喜一場空喜”的深切悲哀。的深切悲哀。 第三層第三層(9(91212行行) )，寫詩人執(zhí)意要把心愛的祖國追尋，寫詩人執(zhí)意要把心愛的祖國追尋 回來?；貋?。北方北方3 3北方北方除題記外，共有四個詩節(jié)。根據(jù)詩人的感除題記外，共有四個詩節(jié)。根據(jù)詩人的感 情，可分為幾部分？情，可分為幾部分？“北方是悲哀的北方是悲哀的”這句話為該詩這句話為該詩 奠定了怎樣的情感基調(diào)？奠定了怎樣的情感基調(diào)？ 答案答案題記交代了本詩的寫作緣起。前三個詩節(jié)是題記交代了本詩的寫作緣起。前三個詩節(jié)是 第一部分，用一系列北方

11、特有的具體形象表現(xiàn)北方的第一部分，用一系列北方特有的具體形象表現(xiàn)北方的 悲哀，以此展現(xiàn)了北方人民在戰(zhàn)爭年代所遭受的災(zāi)難悲哀，以此展現(xiàn)了北方人民在戰(zhàn)爭年代所遭受的災(zāi)難 與不幸。第四個詩節(jié)為第二部分，著重表達詩人對與不幸。第四個詩節(jié)為第二部分，著重表達詩人對 “ “悲哀的北方悲哀的北方”的深深的熱愛與崇敬以及必勝的信的深深的熱愛與崇敬以及必勝的信 念。念。憂郁、悲哀、沉重。憂郁、悲哀、沉重。二、深層探究二、深層探究發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)4 4如何理解如何理解發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一文中一文中“迸著血淚迸著血淚”的的“迸迸”字？字？ 答案答案這里的一般用法可以用這里的一般用法可以用“流流”，但作者用了一，但作者用了一 個個“迸

12、迸”字，有兩個特點：一是多，一是急。表達了字，有兩個特點：一是多，一是急。表達了 作者當(dāng)時眼中流淚、心中滴血的悲痛心情。因為理想作者當(dāng)時眼中流淚、心中滴血的悲痛心情。因為理想 太美好，而現(xiàn)實又太殘酷，巨大的反差促成了這種激太美好，而現(xiàn)實又太殘酷，巨大的反差促成了這種激 情的迸發(fā)。情的迸發(fā)。5 5如何理解如何理解“鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”？ 答案答案“鞭鞭”意在使其更快，意在使其更快，“擎擎”意在高舉，意在高舉， “ “火火”比喻熱情。這兩句寫出了詩人對祖國熱烈、執(zhí)比喻熱情。這兩句寫出了詩人對祖國熱烈、執(zhí) 著的愛，寫出了他想回到祖國的急切心情。著的愛，寫出了他想回到祖國

13、的急切心情。6 6如何理解如何理解“是噩夢掛著懸崖是噩夢掛著懸崖”？ 答案答案“噩夢噩夢”比喻當(dāng)時祖國現(xiàn)狀的黑暗、恐怖和令比喻當(dāng)時祖國現(xiàn)狀的黑暗、恐怖和令 人失望。噩夢本來就可怕，更何況在懸崖上，使人恐人失望。噩夢本來就可怕，更何況在懸崖上，使人恐 怖中產(chǎn)生絕望，表明了祖國在軍閥混戰(zhàn)中已經(jīng)殘破得怖中產(chǎn)生絕望，表明了祖國在軍閥混戰(zhàn)中已經(jīng)殘破得 不成樣子，所以詩人痛苦地喊：不成樣子，所以詩人痛苦地喊：“那不是你，那不是那不是你，那不是 我的心愛！我的心愛！”7 7“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問，拳頭擂著大地我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問，拳頭擂著大地 的赤胸的赤胸”, ,用了什么手法？表達了作者

14、什么樣的心情？用了什么手法？表達了作者什么樣的心情？ 答案答案將將“青天青天”、“風(fēng)風(fēng)”、“大地大地”擬人化，用征擬人化，用征 詢的形式，將心靈的無比憤懣化作情感的直接抒發(fā)，詢的形式，將心靈的無比憤懣化作情感的直接抒發(fā)， 表達了作者的極度痛苦和失望之情。表達了作者的極度痛苦和失望之情。北方北方8 8北方北方開頭的題記在全詩中有什么作用？開頭的題記在全詩中有什么作用？ 答案答案它雖不是詩的主體，但它揭示了主旨它雖不是詩的主體，但它揭示了主旨“北北 方是悲哀的方是悲哀的”，也暗示了寫作的緣起。，也暗示了寫作的緣起。 “ “科爾沁草原上的詩人科爾沁草原上的詩人”是指端木蕻良是指端木蕻良( (他是寫小

15、說他是寫小說 的的) )，在當(dāng)年能說出，在當(dāng)年能說出“北方是悲哀的北方是悲哀的”這一句話，就這一句話，就 應(yīng)當(dāng)被尊為詩人。應(yīng)當(dāng)被尊為詩人。 端木蕻良和艾青說的端木蕻良和艾青說的“北方是悲哀的北方是悲哀的”，是一個很深，是一個很深 很深的真實的境界，它絕不僅僅指荒涼的大自然的景很深的真實的境界，它絕不僅僅指荒涼的大自然的景 象，還有著更深的寓意，象，還有著更深的寓意，“悲哀悲哀”和和“北方北方”是兩個是兩個 平凡的詞，但這兩個詞一旦與命運關(guān)聯(lián)在一起，就成平凡的詞，但這兩個詞一旦與命運關(guān)聯(lián)在一起，就成 為一聲深情的呼喚，還有著歷史的可感的深度。為一聲深情的呼喚，還有著歷史的可感的深度。9 9詩人選

16、取北方具有代表性的景、物、人，寫出其遭詩人選取北方具有代表性的景、物、人，寫出其遭 遇，體現(xiàn)北方的悲哀，意象色調(diào)低沉，寫出了活生生遇，體現(xiàn)北方的悲哀，意象色調(diào)低沉，寫出了活生生 的現(xiàn)實畫面與生活形象。試對詩的前三節(jié)的意象作具的現(xiàn)實畫面與生活形象。試對詩的前三節(jié)的意象作具 體分析，看看它們反映了怎樣的社會現(xiàn)實。體分析，看看它們反映了怎樣的社會現(xiàn)實。 答案答案第一節(jié)，首先點出第一節(jié)，首先點出“北方是悲哀的北方是悲哀的”這一主這一主 題，然后通過北方沙漠的風(fēng)、大地、原野、行人、驢題，然后通過北方沙漠的風(fēng)、大地、原野、行人、驢 子等多種意象的描寫，營造了一個恐怖、暗淡、悲哀子等多種意象的描寫，營造了一

17、個恐怖、暗淡、悲哀 的氛圍。自然界是在十二月的寒風(fēng)季節(jié)，暗淡，昏的氛圍。自然界是在十二月的寒風(fēng)季節(jié)，暗淡，昏 黃，失去了黃，失去了“北方的生命的綠色北方的生命的綠色”，而行人為何在風(fēng)，而行人為何在風(fēng) 沙里掙扎？驢子又為什么厭倦地踏上修長而又寂寞的沙里掙扎？驢子又為什么厭倦地踏上修長而又寂寞的 道路？作者含蓄地告訴我們，道路？作者含蓄地告訴我們，19381938年，北國的人們?yōu)槟辏眹娜藗優(yōu)?逃避日本帝國主義的蹂躪，他們正在逃亡。逃避日本帝國主義的蹂躪，他們正在逃亡。第二節(jié)，寫土地和人民渴求生命的源泉，惶亂的雁群也第二節(jié)，寫土地和人民渴求生命的源泉，惶亂的雁群也在不安地逃亡，表現(xiàn)了北方的苦難現(xiàn)

18、實。在不安地逃亡，表現(xiàn)了北方的苦難現(xiàn)實。小河枯干了，北國人民失去了滋潤生命的流泉；太陽不小河枯干了，北國人民失去了滋潤生命的流泉；太陽不見了，天上是惶亂的向南逃亡的雁群。以雁群的不安與見了，天上是惶亂的向南逃亡的雁群。以雁群的不安與悲苦襯托了北國人民的不安與悲苦。悲苦襯托了北國人民的不安與悲苦。第三節(jié)，用得不到治理的黃河的洶涌突出了北方災(zāi)難與第三節(jié)，用得不到治理的黃河的洶涌突出了北方災(zāi)難與不幸的深重。不幸的深重?！澳甏娘L(fēng)霜年代的風(fēng)霜”應(yīng)指多年的天災(zāi)人禍。這應(yīng)指多年的天災(zāi)人禍。這天災(zāi)人禍的結(jié)果，造成了北方的貧窮與饑餓。此節(jié)可看天災(zāi)人禍的結(jié)果，造成了北方的貧窮與饑餓。此節(jié)可看做是對前兩節(jié)的總結(jié)。

19、做是對前兩節(jié)的總結(jié)。自然景物的描寫相對于人、事，用的是鋪陳渲染的手法，自然景物的描寫相對于人、事，用的是鋪陳渲染的手法，塑造鮮明的意象來表現(xiàn)主題。作者用畫家的筆法，對北塑造鮮明的意象來表現(xiàn)主題。作者用畫家的筆法，對北方惡劣的自然環(huán)境及其給人民帶來的災(zāi)難進行了貼方惡劣的自然環(huán)境及其給人民帶來的災(zāi)難進行了貼切的描繪，很好地表現(xiàn)了北方的悲哀，同時也展示了詩切的描繪，很好地表現(xiàn)了北方的悲哀，同時也展示了詩人內(nèi)心深處的悲哀。人內(nèi)心深處的悲哀。艾青早年學(xué)過繪畫，所以他在詩中善于使用色彩。綠色艾青早年學(xué)過繪畫，所以他在詩中善于使用色彩。綠色表示生命，黃色表示荒涼、哀怨，黑色象征著死亡。沙表示生命，黃色表示荒

20、涼、哀怨，黑色象征著死亡。沙漠風(fēng)是黃色的，這風(fēng)卷去生命的綠色，讓北方成為一片漠風(fēng)是黃色的，這風(fēng)卷去生命的綠色，讓北方成為一片荒涼；大雁黑色的翅膀仿佛是不良的征兆，傳達死亡的荒涼；大雁黑色的翅膀仿佛是不良的征兆，傳達死亡的氣息。在作者筆下，北方是悲哀的，被死亡籠罩著的窒氣息。在作者筆下，北方是悲哀的，被死亡籠罩著的窒息的大地。息的大地。10.10.詩中詩中1 1、2 2、3 3節(jié)將北方景象渲染得如此冷酷、黑暗，節(jié)將北方景象渲染得如此冷酷、黑暗， 以敘述黑暗現(xiàn)實為主，那么第以敘述黑暗現(xiàn)實為主，那么第4 4節(jié)主要以什么為主？節(jié)主要以什么為主？ 答案答案第第4 4節(jié)主要以抒情為主。詩人四次重復(fù)節(jié)主要以

21、抒情為主。詩人四次重復(fù)“我愛我愛 這悲哀的國土這悲哀的國土”，讓讀者感到了一種發(fā)自內(nèi)心的富有，讓讀者感到了一種發(fā)自內(nèi)心的富有 震撼力的聲音，前面反復(fù)地強調(diào)和渲染都在這里得到震撼力的聲音，前面反復(fù)地強調(diào)和渲染都在這里得到 了反襯，在強烈的對比中，詩人看到了傷痕累累的祖了反襯，在強烈的對比中，詩人看到了傷痕累累的祖 國，但也在意識深處感到這也是曾經(jīng)讓人驕傲的祖國，但也在意識深處感到這也是曾經(jīng)讓人驕傲的祖 國。四次重復(fù)突出強調(diào)了對北國強烈而深沉的摯愛，國。四次重復(fù)突出強調(diào)了對北國強烈而深沉的摯愛， 造成一種回環(huán)遞進的詠嘆旋律。第一次是總起，與前造成一種回環(huán)遞進的詠嘆旋律。第一次是總起，與前 文構(gòu)成轉(zhuǎn)

22、折；后三次分別領(lǐng)起三層具體內(nèi)容。文構(gòu)成轉(zhuǎn)折；后三次分別領(lǐng)起三層具體內(nèi)容。1111作者為什么愛這悲哀的國土？作者為什么愛這悲哀的國土？ 答案答案因為我們的祖先曾經(jīng)在這里放牧生息，與因為我們的祖先曾經(jīng)在這里放牧生息，與 自然搏斗，為保衛(wèi)這土地不曾屈辱過。我們應(yīng)繼承自然搏斗，為保衛(wèi)這土地不曾屈辱過。我們應(yīng)繼承 祖先的傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖先遺留給我們的土地。這是出祖先的傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖先遺留給我們的土地。這是出 于崇敬方面的原因。于崇敬方面的原因。 因為這廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語因為這廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語 與寬闊的姿態(tài)，給了我們堅強的意志。這是出于信與寬闊的姿態(tài)，給了我們堅強的意志。這是出于信 心方面的原因。心方面的原因。 因為這古老的國土養(yǎng)育了世界上最艱苦與最古老因為這古老的國土養(yǎng)育了世界上最艱苦與最古老 的民族。這是養(yǎng)育方面的原因。的民族。這是養(yǎng)育方面的原因。1212如何理解艾青詩歌的憂郁色彩？如何理解艾青詩歌的