《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

1、誠信是金教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會四年級上冊第一單元第三課誠信是金。學(xué)情分析進(jìn)入21世紀(jì)，我國社會經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)型。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視德育教育，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等不誠實(shí)行為。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實(shí)的行為視而不見，對自己不誠實(shí)的行為習(xí)以為常。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性。在

2、突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在教學(xué)中，通過播放故事，創(chuàng)造情境，請學(xué)生自由談?wù)剬φ\實(shí)的理解；用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動。讓誠實(shí)更深地扎根于學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感悟。但誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，不可能把誠實(shí)的含義挖掘透，不可能讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性。設(shè)計思路本課教學(xué)突出活動性、生活性。設(shè)計教學(xué)時教師充分挖掘?qū)W生生活，以尋找常見問題的解決方法入手，以大家最熟悉的身邊的誠實(shí)例子為突破口。同時教師.注重課前準(zhǔn)備，引發(fā)學(xué)生自主探究。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過播放故事，創(chuàng)造情境，請學(xué)生自由談?wù)剬φ\實(shí)的理解；用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動。讓誠實(shí)更深地扎根于學(xué)生的心

3、靈，讓學(xué)生感悟。行為能做到誠實(shí)守信。知識目標(biāo)：了解誠實(shí)的含義,知道誠實(shí)是一個人最基本的品德。能力目標(biāo)：明確為人誠實(shí)的重要性,并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠實(shí)的復(fù)雜性問題。教學(xué)重點(diǎn)理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備,包括收集故事內(nèi)容及如何生動地講出故事。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,可采用一些激勵措施,如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。學(xué)生準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠信人”的內(nèi)容,即根據(jù)自己情況,采用自己喜歡的方

4、式去調(diào)查、了解,發(fā)現(xiàn)生活中各種誠信行為。課時安排：2課時。第一課時完成教材P12-P15頁內(nèi)容，話題為“華盛頓小時候的故事”。第二課時完成教材P3-P4頁內(nèi)容，話題為“言而有信”。教學(xué)過程第一課時活動一感知誠實(shí)1師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。（教材：華盛頓小時侯的故事。）2聽完了故事，你有什么想法？3師：你喜歡小華盛頓嗎？如果你是華盛頓，你會怎樣做？（誠實(shí)，知錯就改）4師：華盛頓從小誠實(shí)，長大后在擔(dān)任美國第一任總統(tǒng)期間，為人誠實(shí)正直，品德高尚，深受人民愛戴。為了紀(jì)念他的功績，美國首都以他的名字命名。大凡這樣偉大的人物都有一個誠實(shí)的童年。華盛頓一生都把誠實(shí)作為做人的原則。5小結(jié)：誠實(shí)，就是

5、說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人?！驹O(shè)計意圖：好的開端是成功的一半，本環(huán)節(jié)順應(yīng)孩子們愛聽故事的天性,采用故事開課，觸動學(xué)生的心弦,激活學(xué)生的思維,讓他們在故事情境中感悟誠信的重要,為下一步的教學(xué)作鋪墊?！炕顒佣?尋找誠實(shí)1師：老師還聽說過誠實(shí)的晏殊的故事，想聽嗎？（講誠實(shí)的晏殊的故事）2.師：在生活中，你們的同學(xué)、朋友、家人中也有像這樣的誠實(shí)人吧？請你們來講講。3.師：你怎樣看待這個人的？誠實(shí)的人給你什么樣的感受？4.師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么想法？你是怎樣看待這些人的？5.師：這些同學(xué)的行為是誠實(shí)的行為嗎？為什么？（小組一起看教材P13中的情境圖，然后組內(nèi)交流，后進(jìn)行全班交流。）6

6、.小結(jié)：誠實(shí)是一個人應(yīng)具備的最基本的品德，一個人只有誠實(shí)才能取得別人的信任?！驹O(shè)計意圖：從學(xué)生的生活周圍尋找案例，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的社會環(huán)境同樣需要建立起社會的“誠信體系”。 】活動三 體驗(yàn)誠實(shí)1.（出示小故事：不誠實(shí)的代價）師：你看了有什么想說的？2.師：你有沒有過不誠實(shí)的時候??？當(dāng)時你的心情怎樣？現(xiàn)在想起這件事，你又是怎樣看待自己的？（以悄悄話的形式講給同學(xué)或老師聽，自愿講述家庭事情或?qū)W校事情）3.師：通過剛才的談話，你們已經(jīng)認(rèn)識到不誠實(shí)會使自己的內(nèi)心不安，其實(shí)不誠實(shí)還會給別人造成危害，不誠實(shí)究竟有哪些后果呢？下面以小組為單位討論一下，把結(jié)論寫在白紙

7、上。4.小組展示討論結(jié)果。5.師：你們這么一分析，看來不誠實(shí)的后果真讓人難以想象。（播放三鹿奶粉事件相關(guān)的視頻文件和圖片文件）6.師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？7.小結(jié)：是的。同學(xué)們，這個真實(shí)的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責(zé)，更會受到法律的制裁。不講誠實(shí)的人是可悲的，可憐的，可恨的，也是可怕的?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，我將文本資料和生活素材進(jìn)行重組，使教育活動更具生活性和時代性?！堪鍟O(shè)計 3.誠信是金 誠實(shí)是一個人最基本的品德 誠信是金第二課時活動一 感知“言而有信”1做游戲: 同座位玩兒拉鉤游戲，師生共同回憶拉鉤兒歌：“拉鉤上吊，一百年不許

8、變！”2學(xué)生觀看一組圖片: （“崗位承諾”、“商業(yè)信譽(yù)”、“政府承諾”、“現(xiàn)代信用貨幣”）3分組討論: 崗位承諾、商業(yè)信譽(yù)、政府承諾、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性?4.小結(jié): 在我們的身邊存在著不誠信行為,這些不誠信行為帶來了許多不良后果。我們要學(xué)會自評互判,認(rèn)識誠信就在我們身邊,明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。【設(shè)計意圖：通過觀看這一組圖片，讓學(xué)生感受到除了我們平時的嬉戲玩耍以外，原來承諾還是莊嚴(yán)、慎重的。幾張圖片的展示幫助學(xué)生拓寬了視野，打開了思路。 】活動二 閱讀故事，深化認(rèn)知1聽故事: 宋慶齡與“食言而肥”和美麗的笑話2小組合作學(xué)習(xí): 結(jié)合自己課外搜集的資料，講一講自己知道的關(guān)于“言

9、而有信”的故事。教師在參與小組活動時，要提醒學(xué)生正、反面的故事對比著講。3小結(jié):聽了老師和大家準(zhǔn)備的故事?？磥?，大家都想當(dāng)一個言而有信的人?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在利用榜樣的示范效應(yīng)幫助學(xué)生形成欽佩言而有信人的情感，對言而無信、出爾反爾的行為感到不滿和氣憤，初步立下愿意做一個言而有信人的志向。 】活動三 設(shè)置情境，入境體會1（情境（一）：9月27日，劉星、鼠標(biāo)、鍵盤參加了學(xué)校組織的一次公益活動，一起到社會福利院幫那里的小朋友打掃衛(wèi)生。三個人各在那兒結(jié)識了一個新朋友，六個人約定： 10月1日一起去游樂園狂歡。9月30日晚上，劉星的媽媽回家后通知全家人，今晚收好行囊，明天全家參加“海南七日

10、游。”接到媽媽的通知后，劉星為難極了。請你幫劉星做個決定，去海南還是去游樂園？ 情境（二）： 10月1日一早，劉星眼巴巴的看著一家人高高興興的去了海南。他孤單的坐在沙發(fā)上，開始給好友打電話。讓他意外的是，鼠標(biāo)一家去廬山旅游了，鍵盤家里待會兒有一位重要的客人要到，也去不了了。憤怒的劉星獨(dú)自去了福利院。在福利院門口，就看見三個新朋友正在焦急的等待著。看到這幅情景，劉星決定：三個一起帶?。┯懻? 你覺得放棄了“海南游”的劉星傻嗎？2小結(jié): 別人的事一定要督促自己努力做到，在小事上失信于人不僅是對別人的不尊重，更是對自己錯誤的放縱。在我們做不到的情況下，更不要輕易的向別人許下承諾?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中我采用情景教學(xué)法，把學(xué)生引入模擬的故事情境中，讓學(xué)生設(shè)身處地的去解決故事中問題，突破難點(diǎn)?！炕顒铀?小小心愿，踐行守信1學(xué)生交流課前收集的關(guān)于“言而有信”的格言。2學(xué)生選擇一條或是自己創(chuàng)作一條作為自己的座右銘，并做“我們的信譽(yù)卡”。3學(xué)生將誠信卡掛在教師的一角。 4學(xué)生相互參觀彼此制作的誠信卡