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1結(jié)合詳細(xì)情景探求并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理 2經(jīng)過運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識處理簡單的實(shí)踐問題，進(jìn)一步領(lǐng)會學(xué)生與生活的親密聯(lián)絡(luò)。 3培育自主探求與協(xié)作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 探求并掌握一位小數(shù)大小比較的方法在括號里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。在括號里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。 = = 4107100.40.7在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 0.8 = 0.2= 810210他能得出什么結(jié)論？他能得出什么結(jié)論？在括號里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。在括號里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。 8角角 = 1元元2角角= 0.8元元1.2元元他是怎樣比的，他是怎樣比的，在小組里說一在小組里說一說？說？( )5.23.2( )2.73.4( )3 本節(jié)課強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生借助本人的閱歷和小數(shù)意義的了解來比較大小，這樣能促使學(xué)生加深對小數(shù)的了解。所以教師應(yīng)在輕松自然的氣氛里讓學(xué)生提出各種問題，引出方法。

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