運(yùn)動(dòng)的描述 教案

1、適用學(xué)科高中物理適用年級(jí)高一適用區(qū)域滬科版區(qū)域課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)1、質(zhì)點(diǎn)的概念及理想化模型2、參考系和坐標(biāo)系3、位移的概念，與路程的區(qū)別4、矢量和標(biāo)量的理解。5、速度、平均速度和瞬時(shí)速度。教學(xué)目標(biāo)1、理解質(zhì)點(diǎn)的概念及理想化模型2、知道參考系和坐標(biāo)系3、理解位移的概念，知道位移與路程的區(qū)別4、知道矢量和標(biāo)量5、理解速度的物理意義，能區(qū)分平均速度和瞬時(shí)速度，知道速率的概念；教學(xué)重點(diǎn)參考系的選擇 位移、速度與平均速度的理解掌握教學(xué)難點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)理想化模型的理解 矢量和標(biāo)量的理解教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入?yún)⒖枷祮?wèn)題設(shè)計(jì)在奔馳的大巴中，小偉看著窗外說(shuō)：“快看，樹(shù)在飛快地往后跑！”小霞看了說(shuō)：“不對(duì)，是我們和汽

2、車在往前跑，樹(shù)怎么會(huì)動(dòng)呢！”老師笑咪咪地說(shuō)：“你們說(shuō)得都對(duì)！”你同意老師的說(shuō)法嗎？為什么？質(zhì)點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)12019年田徑世錦賽男子100米飛人大戰(zhàn)，牙買(mǎi)加選手博爾特以9秒77逆轉(zhuǎn)摘金教練員在研究博爾特的擺臂和步幅對(duì)速度的影響時(shí)，能否把他看成一個(gè)“點(diǎn)”？若研究博爾特百米比賽所用的時(shí)間時(shí)，能否把他看成一個(gè)“點(diǎn)”？2在由北京開(kāi)往廣州的列車上，小偉想研究火車的運(yùn)行時(shí)間，能否把火車看成一個(gè)“點(diǎn)”？如果要研究火車通過(guò)一架鐵路橋的時(shí)間，能否把火車看成一個(gè)“點(diǎn)”？3.問(wèn)題設(shè)計(jì)請(qǐng)分析生活中的兩個(gè)問(wèn)題：(1)電臺(tái)報(bào)時(shí)一般這樣說(shuō)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間八點(diǎn)整”聽(tīng)評(píng)書(shū)連播節(jié)目時(shí)，最后播音員往往說(shuō)：“明天同一時(shí)間請(qǐng)繼續(xù)收聽(tīng)”這

3、里兩個(gè)“時(shí)間”的含義相同嗎？答案不同第一個(gè)時(shí)間指一個(gè)時(shí)刻，第二個(gè)時(shí)間指一段時(shí)間(2)中考結(jié)束后，爸爸帶小明乘火車去深圳旅游，火車2030準(zhǔn)時(shí)從北京西站出發(fā)，經(jīng)5小時(shí)23分于第二天153 到達(dá)山東菏澤站，停2分鐘后出發(fā)，于426到達(dá)安徽阜陽(yáng)站這一段話中提到的時(shí)間哪些是時(shí)刻，哪些是時(shí)間？答案2030、153、426是時(shí)刻；5小時(shí)23分、2分鐘是時(shí)間二、知識(shí)講解（一）考點(diǎn)解讀二、知識(shí)講解一、瞬時(shí)速度要點(diǎn)提煉1瞬時(shí)速度：瞬時(shí)速度是物體在某時(shí)刻前后無(wú)窮短時(shí)間內(nèi)的平均速度，通常簡(jiǎn)稱為速度即當(dāng)t0時(shí)，v所求的速度為瞬時(shí)速度2意義：表示運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或經(jīng)過(guò)某一位置時(shí))的速度3矢量性：瞬時(shí)速度的方向就是該

4、時(shí)刻物體運(yùn)動(dòng)的方向，即運(yùn)動(dòng)軌跡上過(guò)該點(diǎn)的切線方向4瞬時(shí)速度可以精確描述物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的運(yùn)動(dòng)快慢二、參考系 要點(diǎn)提煉1參考系：在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，用來(lái)做參考的其他物體叫參考系2參考系對(duì)觀察結(jié)果的影響(1)選取的參考系不同，對(duì)同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的描述往往不同(2)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：如果一個(gè)物體相對(duì)參考系位置不變，我們就說(shuō)這個(gè)物體是靜止的；如果物體相對(duì)參考系的位置改變，我們就說(shuō)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的靜止是相對(duì)(填“相對(duì)”或“絕對(duì)”)的，而運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)(填“相對(duì)”或“絕對(duì)”)的3參考系的選取原則：參考系的選取可以是任意的在實(shí)際問(wèn)題中，參考系的選取以研究問(wèn)題方便、對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為基本原則

5、如果題目不做特殊說(shuō)明，都是選地面為參考系三 、質(zhì)點(diǎn) 要點(diǎn)提煉1質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)(1)質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)，它忽略了物體的大小和形狀等次要因素，而突出了物體具有質(zhì)量這個(gè)主要因素它與幾何中的“點(diǎn)”有本質(zhì)區(qū)別(2)質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，是一種理想化的物理模型，實(shí)際上不存在(填“存在”或“不存在”)2物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小和形狀對(duì)所研究問(wèn)題的影響可以忽略不計(jì)延伸思考是不是很大的物體一定不能看做質(zhì)點(diǎn)，而很小的物體一定可以看做質(zhì)點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明答案不是研究地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)時(shí)可以把地球看做質(zhì)點(diǎn)，而研究乒乓球的發(fā)球(如旋轉(zhuǎn)問(wèn)題)時(shí)不能把乒乓球看做質(zhì)點(diǎn)四、時(shí)間和時(shí)刻 要點(diǎn)提煉(1)時(shí)刻：指某一瞬

6、間在時(shí)間軸上，時(shí)刻用點(diǎn)來(lái)表示（二）考點(diǎn)詳析(2)時(shí)間：指某兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔在時(shí)間軸上，時(shí)間用線段來(lái)表示考點(diǎn)1 矢量和標(biāo)量 要點(diǎn)提煉1矢量和標(biāo)量：(1)矢量：既有大小又有方向的物理量，例如位移(2)標(biāo)量：只有大小沒(méi)有方向的物理量，例如路程、時(shí)間、溫度2矢量的表示方法：用一條帶箭頭的線段來(lái)表示線段的長(zhǎng)度表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向3大小的比較：標(biāo)量大小的比較一般只看自身數(shù)值大小，而矢量大小的比較要看其數(shù)值的絕對(duì)值大小，絕對(duì)值大，則該矢量大4運(yùn)算規(guī)律：標(biāo)量的運(yùn)算法則為算術(shù)法則，即初中所學(xué)的加、減、乘、除等運(yùn)算方法；矢量的運(yùn)算法則為以后學(xué)習(xí)到的平行四邊形定則考點(diǎn)2 路程和位移 要點(diǎn)提煉1

7、路程表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，只有大小，沒(méi)有方向2位移表示物體位置的變化，大小等于從起點(diǎn)指向終點(diǎn)有向線段的長(zhǎng)度，方向由起點(diǎn)指向終點(diǎn)3同一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的路程，不小于位移的大小；在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小等于路程1）物理意義：描述物體速度變化快慢的物理量2）定義：加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值，通常用 a 代表3）公式：4）單位：米每二次方秒5）加速度是矢量，既有大小又有方向。在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，加速度的方向跟速度的改變量的方向相同在直線運(yùn)動(dòng)中，如果速度增加，加速度的方向與速度的方向相同；如果速度減小，加速度的方向與速度方向相反考點(diǎn)3 平均速度 要點(diǎn)提煉1定義：物體的位移s與發(fā)生這段

8、位移所用時(shí)間t的比值說(shuō)明速度的定義方法是比值定義法比值定義法是高中常見(jiàn)的一種定義物理量的方法，被定義的物理量不是由其他兩個(gè)量決定，即不能說(shuō)與s成正比，與t成反比初中曾學(xué)習(xí)過(guò)、R也是用比值定義法定義的2矢量性：平均速度是矢量，它的方向與t時(shí)間內(nèi)物體發(fā)生的位移s的方向相同注意(1)當(dāng)比較兩個(gè)速度是否相同時(shí)，既要比較大小是否相等又要比較其方向是否相同(2)分析物體的運(yùn)動(dòng)速度時(shí)不可只關(guān)注速度的大小，也要注意確定速度的方向3意義：表示物體在某段時(shí)間內(nèi)或某段位移內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度三 、例題精析例題1下列情況下的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)的是()A研究嫦娥三號(hào)在月球表面的著陸動(dòng)作B研究一列火車通過(guò)長(zhǎng)江大橋所需的時(shí)間

9、C研究汽車通過(guò)某路標(biāo)的時(shí)間時(shí)D研究“蛟龍?zhí)枴毕聺摰?000 m深度過(guò)程中的速度時(shí)【答案】D 【解析】A、B、C中物體的形狀、大小對(duì)研究的問(wèn)題不能忽略，只有D正確。例題2下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的敘述中正確的是()A質(zhì)點(diǎn)是真實(shí)存在的B原子很小，所以原子就是質(zhì)點(diǎn)C質(zhì)點(diǎn)是一種忽略次要因素的理想化模型D地球的質(zhì)量和體積都很大，所以不能看作質(zhì)點(diǎn)【答案】C【解析】質(zhì)點(diǎn)是忽略了物體的形狀和大小而假想的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一種忽略次要因素的理想化模型，因此A錯(cuò)誤，C正確。原子雖然很小，但是在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，不能將原子看成質(zhì)點(diǎn)，B錯(cuò)誤。地球的質(zhì)量和體積雖然很大，但在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)地球本身的形狀和大小可以忽略，地球可以看成質(zhì)點(diǎn)

10、，D錯(cuò)誤。例題3關(guān)于位移和路程，下列說(shuō)法中正確的是()A在某一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移為零，則該物體一定是靜止的B在某一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的路程為零，則該物體一定是靜止的C在直線運(yùn)動(dòng)中，物體的位移大小一定等于其路程D在曲線運(yùn)動(dòng)中，物體的位移大小可能大于其路程【答案】B【解析】物體從某位置出發(fā)，經(jīng)一段時(shí)間又返回到該位置，此過(guò)程位移為零，但它運(yùn)動(dòng)了，A錯(cuò)物體運(yùn)動(dòng)的路程為零，說(shuō)明它未動(dòng)，反之物體若靜止不動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)的路程一定為零，B對(duì)只有在單向直線運(yùn)動(dòng)中，物體的位移大小才等于路程，C錯(cuò)曲線運(yùn)動(dòng)中，物體的位移大小一定小于路程，D錯(cuò)例題4下列關(guān)于位移(矢量)和溫度(標(biāo)量)的說(shuō)法中，正確的是()A兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的

11、位移大小均為30 m，則這兩個(gè)位移一定相同B做直線運(yùn)動(dòng)的兩物體的位移s甲3 m，s乙5 m，則s甲>s乙C溫度計(jì)讀數(shù)有正也有負(fù)，其正、負(fù)號(hào)表示方向D溫度計(jì)讀數(shù)的正、負(fù)號(hào)表示溫度的高低，不能表示方向【答案】D【解析】當(dāng)兩個(gè)矢量大小相等、方向相同時(shí)，才能說(shuō)這兩個(gè)矢量相同；直線運(yùn)動(dòng)的位移的“”“”號(hào)表示方向；溫度是標(biāo)量，標(biāo)量的正負(fù)表示大小(即溫度的高低)例題5下列關(guān)于平均速度和瞬時(shí)速度的說(shuō)法正確的是()A平均速度，當(dāng)t非常小時(shí)，該式可表示某時(shí)刻的瞬時(shí)速度B瞬時(shí)速度的方向與位移的方向相同C瞬時(shí)速度和平均速度都可以精確描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢D只有瞬時(shí)速度可以精確描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢【答案】AD【解析】由

12、平均速度定義式可知，當(dāng)t非常小時(shí)，該式可表示某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，A正確；平均速度的方向與物體的位移方向相同，而瞬時(shí)速度是與某時(shí)刻相對(duì)應(yīng)的物理量，與一段時(shí)間內(nèi)位移方向無(wú)對(duì)應(yīng)關(guān)系，瞬時(shí)速度的方向?yàn)檐壽E在那一點(diǎn)的切線方向，所以B錯(cuò)誤；平均速度只能粗略地反映一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度，而瞬時(shí)速度能精確地描述物體在某一時(shí)刻或某一位置運(yùn)動(dòng)的快慢及方向，C錯(cuò)誤，D正確四 、課堂運(yùn)用基礎(chǔ)1【題干】西游記中，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，即使在科技日新月異的今天通常也采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺(tái)上，做著飛行的動(dòng)作，在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云，同時(shí)加上煙霧效果；攝影師把人物動(dòng)作和飄動(dòng)的白云

13、及下面的煙霧等一起攝入鏡頭。放映時(shí)，觀眾就感受到“孫悟空”在“騰云駕霧”。這時(shí)，觀眾所選的參考系是()A孫悟空B平臺(tái)C飄動(dòng)的白云 D鏡頭【答案】C【解析】“背景拍攝法”實(shí)際是利用了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理，拍攝時(shí)“孫悟空”整體不動(dòng)，而“白云”移動(dòng)，放映時(shí)，觀眾以“白云”為參考系，認(rèn)為其“靜止”，就會(huì)感覺(jué)到“孫悟空”在“騰云駕霧”。故C正確。2. 【題干】在中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)“巢湖”艦、“千島湖”艦護(hù)送下，“河北錦繡”“銀河”等13艘貨輪從南海順利抵達(dá)亞丁灣西部預(yù)定海域。此次護(hù)航總航程4500海里。若所有船只運(yùn)動(dòng)速率相同，則下列說(shuō)法正確的是()A“4500海里”指的是護(hù)航艦艇的位移B研究艦隊(duì)平均速度時(shí)可將“

14、千島湖”艦看作質(zhì)點(diǎn)C以“千島湖”艦為參考系，“巢湖”艦一定是運(yùn)動(dòng)的D根據(jù)題中數(shù)據(jù)可求出此次航行過(guò)程中的平均速度【答案】B【解析】質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，盡管實(shí)際上是不存在的，但它是【解析】“4500海里”指的是護(hù)航艦艇的路程，研究艦隊(duì)平均速度時(shí)可將“千島湖”艦看作質(zhì)點(diǎn)，但題中未給出位移與時(shí)間，無(wú)法計(jì)算平均速度。因所有船只運(yùn)動(dòng)速率相同，若以“千島湖”艦為參考系，“巢湖”艦不一定是運(yùn)動(dòng)的，故B正確。3. 【題干】下列物理量中，哪個(gè)是矢量()A質(zhì)量 B時(shí)間C路程 D位移【答案】D【解析】質(zhì)量、時(shí)間和路程都只有大小，沒(méi)有方向，是標(biāo)量位移既有大小又有方向，是矢量選項(xiàng)D正確4. 【題干】(位移與路程的

15、計(jì)算)氣球升到離地面80 m高時(shí)，從氣球上掉下一物體，物體又上升了10 m高后才開(kāi)始下落則物體從離開(kāi)氣球開(kāi)始到落到地面時(shí)的位移大小為（ ），方向（ ），路程為（ ）【答案】80 m豎直向下100 m【解析】從氣球上掉下來(lái)的這個(gè)物體，要想求它的位移，首先要找它的初位置和末位置選地面為參考系，初位置是離地面80 m處，末位置是地面，所以位移大小為80 m，方向由初位置指向末位置，即豎直向下，與中間的運(yùn)動(dòng)情況無(wú)關(guān)路程是路徑的長(zhǎng)度，為100 m.5、【題干】如圖2所示，2019年10月11日，在天津舉行的第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)女子4×200米自由泳接力賽中，中國(guó)隊(duì)以8分06秒06的成績(jī)奪得冠軍，中

16、國(guó)隊(duì)之所以能夠取得這個(gè)項(xiàng)目的冠軍，取決于她們?cè)?00米中()圖2A平均速率大B平均速度大C沖刺時(shí)的瞬時(shí)速度大D某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度大【答案】A【解析】4×200米自由泳接力賽的總路程一定，哪隊(duì)游完總路程所用的時(shí)間短，哪隊(duì)獲勝，也就是路程與時(shí)間的比值大即平均速率大的獲勝鞏固1、【題干】如圖所示，氣墊導(dǎo)軌上滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)，其上的遮光條將光遮住，電子計(jì)時(shí)器可自動(dòng)記錄遮光時(shí)間t。測(cè)得遮光條的寬度為x，用近似代表滑塊通過(guò)光電門(mén)時(shí)的瞬時(shí)速度。為使更接近瞬時(shí)速度，正確的措施是()A換用寬度更窄的遮光條B提高測(cè)量遮光條寬度的精確度C使滑塊的釋放點(diǎn)更靠近光電門(mén)D增大氣墊導(dǎo)軌與水平面的夾角【答案】A【解

17、析】瞬時(shí)速度表示運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或經(jīng)過(guò)某一位置)的速度，當(dāng)t0時(shí)，可看成物體的瞬時(shí)速度，x越小，t也就越小，A項(xiàng)正確；提高測(cè)量遮光條寬度的精確度，不能減小t，B項(xiàng)錯(cuò)誤；使滑塊的釋放點(diǎn)更靠近光電門(mén)，滑塊通過(guò)光電門(mén)的速度更小，時(shí)間更長(zhǎng)，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤；增大氣墊導(dǎo)軌與水平面的夾角并不一定能使更接近瞬時(shí)速度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、【題干】為了使公路交通有序、安全，路旁立了許多交通標(biāo)志。如圖所示，甲圖是限速標(biāo)志(白底、紅圈、黑字)，表示允許行駛的最大速率是80 km/h；乙圖是路線指示標(biāo)志，表示距杭州還有100 km。上述兩個(gè)數(shù)據(jù)的物理意義是()A80 km/h是平均速度，100 km是位移B80 km/h是

18、平均速度，100 km是路程C80 km/h是瞬時(shí)速度，100 km是位移D80 km/h是瞬時(shí)速度，100 km是路程【答案】D【解析】80 km/h表示瞬時(shí)速度；100 km表示離杭州還有100 km的路程。3、【題干】甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)在同一直線上勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)向右為正方向，甲質(zhì)點(diǎn)的速度為2 m/s，乙質(zhì)點(diǎn)的速度為4 m/s，則可知()A乙質(zhì)點(diǎn)的速率小于甲質(zhì)點(diǎn)的速率B因?yàn)?4，所以甲質(zhì)點(diǎn)的速度大于乙質(zhì)點(diǎn)的速度C這里的正、負(fù)號(hào)的物理意義是表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向D若甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)由同一地點(diǎn)出發(fā)，則10s后甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)相距60m【答案】CD【解析】因?yàn)樗俣仁鞘噶?，其正、?fù)號(hào)表示質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，速率是標(biāo)量

19、，在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度的大小等于速率，故A、B錯(cuò)，C正確；甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)在同一直線上沿相反方向運(yùn)動(dòng)，故D正確拔高1、【題干】物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)可以用坐標(biāo)軸上的坐標(biāo)表示物體的位置，用坐標(biāo)的變化量x表示物體的位移。如圖所示，一個(gè)物體從A運(yùn)動(dòng)到C，它的位移x14 m5 m9 m；從C運(yùn)動(dòng)到B，它的位移為x21 m(4 m)5 m。正確的是()AC到B的位移大于A到C的位移，因?yàn)檎龜?shù)大于負(fù)數(shù)BA到C的位移大于C到B的位移，因?yàn)榉?hào)表示位移的方向，不表示大小C因?yàn)槲灰剖鞘噶?，所以這兩個(gè)矢量的大小無(wú)法比較D物體由A到B的合位移xx1x2【答案】BD【解析】位移的正負(fù)代表方向，不代表大小，所以A到C的位移x1

20、大于C到B的位移x2，故A、C錯(cuò)誤，B正確。A到B的合位移x1 m5 m4 mx1x2，故D正確。2、【題干】一個(gè)人晨練，走中國(guó)古代的八卦圖，如圖所示，中央的S部分是兩個(gè)直徑為R的半圓，BD、CA分別為西東、南北指向。他從A點(diǎn)出發(fā)沿曲線ABCOADC行進(jìn)，則當(dāng)他走到D點(diǎn)時(shí)，求他的路程和位移的大小分別為多少？位移的方向如何？【答案】路程和位移的大小分別為R和R位移的方向?yàn)闁|南方向【解析】路程是標(biāo)量，等于半徑為R與半徑為的兩圓周長(zhǎng)之和減去半徑為R的圓周長(zhǎng)的，即s2R2··2RR。位移是矢量，大小為AD線段的長(zhǎng)度，由直角三角形知識(shí)得R，方向由A指向D，即東南方向。3【題干】三個(gè)質(zhì)

21、點(diǎn)A、B、C的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖1所示三個(gè)質(zhì)點(diǎn)同時(shí)從N點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)到達(dá)M點(diǎn)，且均無(wú)往返運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是()A三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)到M點(diǎn)的平均速度相同B三個(gè)質(zhì)點(diǎn)任意時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)方向都相同C三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)出發(fā)到任意時(shí)刻的速度都相同 圖1D三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)到M點(diǎn)的瞬時(shí)速度的方向有時(shí)可能相同【答案】AD【解析】A、B、C三個(gè)質(zhì)點(diǎn)在相同時(shí)間內(nèi)位移的大小都是MN的長(zhǎng)度，方向都由N指向M，即位移相同，所以它們的平均速度相同，A選項(xiàng)正確質(zhì)點(diǎn)B做單向直線運(yùn)動(dòng)，速度方向始終由NM，而質(zhì)點(diǎn)A、C沿曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向隨時(shí)在改變，B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤質(zhì)點(diǎn)瞬時(shí)速度的方向是軌跡的切線方向，在這三條軌跡上，有切線方向相同的位置，三個(gè)質(zhì)點(diǎn)可

22、能同時(shí)來(lái)到這些位置，所以三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向有時(shí)可能相同，故D選項(xiàng)正確課堂小結(jié)1、通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)理解、需掌握看做質(zhì)點(diǎn)的條件2、參考系的選擇時(shí)任意的，選擇不同的參考系對(duì)于解決問(wèn)題是有幫助的3、位移與路程的區(qū)別在與矢量和標(biāo)量的理解，需理解掌握；4、認(rèn)真體會(huì)理解速度、平均速度和瞬時(shí)速度的不同含義及物理意義課后作業(yè)基礎(chǔ)1. 【題干】2019年9月22日丁俊暉在2019世界斯諾克上海大師賽決賽中順利問(wèn)鼎，首奪上海大師賽冠軍下列關(guān)于臺(tái)球的說(shuō)法中正確的有()A因?yàn)榕_(tái)球比較小，所以一定可以把它看做質(zhì)點(diǎn)B丁俊暉在擊球時(shí)可以把臺(tái)球看做質(zhì)點(diǎn)C解說(shuō)員在解說(shuō)進(jìn)球路線時(shí)可以把臺(tái)球看做質(zhì)點(diǎn)D丁俊暉在分析進(jìn)球路線時(shí)可以把臺(tái)球看

23、做質(zhì)點(diǎn)【答案】C【解析】物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，要看物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中起主要作用還是起次要作用，故A錯(cuò)；丁俊暉在擊球時(shí)，需要考慮球的旋轉(zhuǎn)情況，因此不能把臺(tái)球看做質(zhì)點(diǎn)，故B錯(cuò)；而解說(shuō)員在解說(shuō)進(jìn)球路線時(shí)只需說(shuō)明球的行進(jìn)軌跡，因此可以把臺(tái)球看做質(zhì)點(diǎn)，故C對(duì)；而丁俊暉在分析進(jìn)球路線時(shí)需要考慮球的旋轉(zhuǎn)情況對(duì)路線的影響，因此不可以把臺(tái)球看做質(zhì)點(diǎn)，故D錯(cuò)2【題干】某人站在樓房頂層O點(diǎn)豎直向上拋出一個(gè)小球，上升的最大高度為20 m，然后落回到拋出點(diǎn)O下方25 m的B點(diǎn)，則小球在這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)的路程和位移分別為(規(guī)定豎直向上為正方向)()A25 m, 25 m B65 m,25 mC25 m，25

24、m D65 m，25 m【答案】D【解析】如圖所示，整個(gè)過(guò)程小球的路程為20 m20 m25 m65 m，但其位移為25 m，“”表示其方向豎直向下3. 【題干】某學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道示意圖如圖1所示，其中A點(diǎn)是所有跑步項(xiàng)目的終點(diǎn)，也是400 m、800 m賽跑的起跑點(diǎn)；B點(diǎn)是100 m賽跑的起跑點(diǎn)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別參加了100 m、400 m和800 m比賽，則()圖1A甲的位移最小 B丙的位移最大C乙、丙的路程相等 D丙的路程最大【答案】D【解析】 由路程和位移定義可得答案；拔高1、【題干】如圖3所示，一小球在光滑的V形槽中由A點(diǎn)釋放，經(jīng)B點(diǎn)到達(dá)與A點(diǎn)等高的C點(diǎn)，A點(diǎn)的高度為1 m，則全過(guò)程中小球通過(guò)的路程和位移大小分別為()圖3A. m， m B. m， mC. m， m D. m,1 m【答案】C【解析】小球通過(guò)的路程為實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度L22× m m；位移的大小為起點(diǎn)到終點(diǎn)的有向線段的長(zhǎng)度s m m，選項(xiàng)C正確2. 【題干】某賽車手在一次野外訓(xùn)練中，先利用地圖計(jì)算出出發(fā)地和目的地的直線距離為9 km，他從出發(fā)地到目的