部編版 一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 單 元 內(nèi)容：漢字家園教材分析本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識(shí)字天地人金木水火土口耳目日月水火對(duì)韻歌。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”。學(xué)生分析學(xué)生幼兒班時(shí)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的漢字，在此基礎(chǔ)上教學(xué)識(shí)字一，難度應(yīng)該不會(huì)太大。這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。但學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意

2、力方面需要一步步培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)一、丨、亅、丶、10種筆畫(huà)。3.會(huì)按筆順在田字格中正確書(shū)寫。4.結(jié)合具體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)想本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)認(rèn)知的事物，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，探究字形和字義的聯(lián)系，在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字義識(shí)記字形，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 單 元 內(nèi)容：拼音教材分析本單元從引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話入手，利用插圖教學(xué)生讀拼音。師要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音方法，做好示范，在學(xué)生觀察模仿的基礎(chǔ)上反復(fù)練讀，還可以編成順口溜幫助學(xué)生記憶

3、發(fā)音方法，對(duì)拼音字母的發(fā)音形狀找自己的記憶方法。學(xué)生分析學(xué)生有時(shí)對(duì)拼音字母的形狀。發(fā)音都有自己的理解記憶方法，可讓學(xué)生想想自己記憶字母音和形的好方法。學(xué)生第一次寫字母會(huì)出現(xiàn)困難，師要多示范，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，回家做字母卡給爸媽看。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母及23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，書(shū)寫正確。2、能直接帶調(diào)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)四線三格，學(xué)會(huì)在四線三格里書(shū)寫韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)設(shè)想拼音是本冊(cè)書(shū)教學(xué)的重難點(diǎn)，注意針對(duì)兒童特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，在活動(dòng)中、在玩中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。從而使學(xué)生能興趣盎然、滿懷信心

4、地學(xué)好拼音。為此，可設(shè)置多種情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。識(shí)字教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 3單 元 內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母教材分析本單元是學(xué)習(xí)8個(gè)復(fù)韻母、特殊韻母er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，前鼻韻母，后鼻韻母。第一部分是韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第二部分是拼音練習(xí)拼讀。第三部分是學(xué)詞，讀兒歌。學(xué)生分析1、檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，要讓學(xué)生自己讀出，體會(huì)口形隨字母的先后而變化，發(fā)出不同韻母的讀音。2、學(xué)生對(duì)形近韻母會(huì)出現(xiàn)難以區(qū)分的現(xiàn)象，師以開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉牌的游戲區(qū)分。3、yuan可借助圖進(jìn)行教學(xué)，這個(gè)音節(jié)太長(zhǎng)可用分解音節(jié)的方法（yuan由yu和an組成）幫助學(xué)生記憶它的形。教學(xué)

5、目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前后鼻韻母讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母與鼻韻母組成音節(jié)。3、借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文。鞏固所學(xué)知識(shí)，提高拼讀能力。4、知道漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)的興趣。教學(xué)設(shè)想1、區(qū)分ei與ie,ui與iu及ei與er的字形及拼音。2、編繞口令或順口溜幫助學(xué)生記住發(fā)音，。3、進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么。4、知道漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)的興趣。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 單元 內(nèi)容： 感受大自然教材分析本組教材是以“感受大自然”為專題編排的。本單元選擇了四篇課文秋天、小小的船、江南、四季。還有“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文園地四”。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩(shī)；展示想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感

6、受語(yǔ)言的優(yōu)美。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識(shí)字方法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。學(xué)生分析 學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，識(shí)字量少，書(shū)寫速度慢，寫字不夠規(guī)范。所選課文簡(jiǎn)短，語(yǔ)言優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生興趣。在這一組課文中，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、寫字、課后練習(xí)，用繪畫(huà)、說(shuō)話拓展思維。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識(shí)字方法，初步感受漢字的美。獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)45個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫16個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”5種筆畫(huà)和“、口”等偏旁。2.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.采用多種方法主動(dòng)識(shí)字，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢

7、字的樂(lè)趣。4.在田字格中正確書(shū)寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5.讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)設(shè)想在本單元的生字學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)記。在學(xué)生識(shí)記生字的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生直觀、形象的感受，感受大自然的美麗。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 5 單元 內(nèi)容：“大自然”和學(xué)校生活教材分析本組教材是圍繞“大自然”和學(xué)校生活進(jìn)行編寫的。本單元選擇了畫(huà)、大小多少、小書(shū)包、日月明和升國(guó)旗。五課識(shí)字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，了解其功能和作用，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)；通過(guò)在校內(nèi)升國(guó)旗意在培養(yǎng)學(xué)

8、生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識(shí)字 、寫字的方法，語(yǔ)文素養(yǎng)得到不斷地提升。本單元還安排了“語(yǔ)文園地五”。學(xué)生分析 學(xué)生的識(shí)字量較少，所以識(shí)字、寫字是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，提倡學(xué)生用多種方法識(shí)字 ，特別是在日常生活中識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)60個(gè)生字，會(huì)寫“水、去、來(lái)”等23個(gè)字，認(rèn)識(shí)“辶、”等10個(gè)偏旁。2.五篇詩(shī)文都是淺顯易懂的，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適宜朗讀，可以采用多種形式朗讀，讓學(xué)生讀得正確、流利、感受朗讀的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3.讓學(xué)生從詩(shī)文對(duì)子中感悟大自然，了解大

9、自然，從而熱愛(ài)大自然。4.通過(guò)對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)設(shè)想在本單元的教學(xué)中，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)角色，也要注重學(xué)生的主體地位，要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的各種感官，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在識(shí)字、寫字教學(xué)中，提倡學(xué)生多方式，多角度地識(shí)字，注重知識(shí)與能力并重。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 6 單元 內(nèi)容：詩(shī)歌和童話教材分析本組課文是以詩(shī)歌和童話來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了四篇課文影子比尾巴青蛙寫詩(shī)雨點(diǎn)兒,意在通過(guò)觀察、表演、朗讀等途徑學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文的意思。用喜歡的對(duì)話形式展開(kāi)情節(jié)，充滿童趣，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟，學(xué)生能夠愉快地從課文中識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些生活小

10、常識(shí)，豐富知識(shí)層面。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文園地六”。學(xué)生分析 學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，討論交流，提高讀書(shū)能力。在教學(xué)中，采用游戲激趣法、圖文結(jié)合法、合作互助法等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)45個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。學(xué)會(huì)“、乛”等3個(gè)筆畫(huà)和“宀、女、月、扌、八”等10個(gè)偏旁。2.利用多種方法主動(dòng)識(shí)字，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。在田字格里正確書(shū)寫生字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.在誦讀過(guò)程中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，結(jié)合圖文想象詩(shī)的意境。能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解句子。5.了解動(dòng)物尾巴

11、的特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情境。懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)設(shè)想本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好課文，有所感悟。讓學(xué)生走近文本，并進(jìn)行拓展和積累進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。營(yíng)造輕松識(shí)字、快樂(lè)識(shí)字的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，利用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 7 單元 內(nèi)容：學(xué)生的成長(zhǎng)教材分析本組教材是以“學(xué)生的成長(zhǎng)”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時(shí)代氣息，又有豐富的文化內(nèi)涵，同時(shí)兼具積極的情感教育因素，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，文字優(yōu)美，感情真摯，有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本單元的教學(xué)，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生閱讀上

12、，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀通順、讀出感情，讀出感悟。本單元還安排了“語(yǔ)文園地七”。 學(xué)生分析 本單元的課文教學(xué)，要讓學(xué)生從自己的生活，體驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字教學(xué)仍是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;小組合作識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力和精神，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識(shí)字時(shí)，教師更多地關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“睡、那、?！钡?8個(gè)生字，會(huì)寫“才、明、同”等11個(gè)字，認(rèn)識(shí)“目、彳、亠”等5個(gè)偏旁。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利 、有感情地朗讀，并在朗讀中理解、感悟課文的含義。3.能通過(guò)比較偏旁認(rèn)識(shí)形近字，能在具體的

13、語(yǔ)言環(huán)境是正確認(rèn)讀多音字。能在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫生字。4.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力，并注意抓住每篇文章的情感教育滲透點(diǎn)，進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)設(shè)想在本單元的教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)之一。僅僅靠學(xué)生去觀察、練習(xí)顯然不夠，要善于引導(dǎo)學(xué)生在漢字比較中識(shí)字。采用“加一加”、“減一減”、“換一換”等方法識(shí)字；利用課件，直觀地展示形近字，幫助學(xué)生理解形近字間的異同。在閱讀教學(xué)中，充分發(fā)揮教師范讀、領(lǐng)讀的作用，多采用分角色讀的方式，盡可能采用插圖、課件等資源，把課文內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章所蘊(yùn)之意，感悟文章所說(shuō)之理。單元教學(xué)設(shè)計(jì)第 8單元 內(nèi)容：童話、童心教材分析本組教材是以“童話、童心”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了三篇課文雪地里的小畫(huà)家、烏鴉喝水、小蝸牛。意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感知童話世界的美好、生動(dòng)，既能展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)童話的魅力，又能讓學(xué)生受到真、善、美的熏陶，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)并喜歡童話這種文學(xué)體裁。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文園地八”。 學(xué)生分析本單元以語(yǔ)文教學(xué)的人文性、工具性的和諧統(tǒng)一為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及已有知識(shí)水平，尊重學(xué)生的主體性和差異性，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生最大限度地參與教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地、愉快地接受知識(shí)，鍛煉語(yǔ)言，獲得綜合素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1