初二物理試卷及答案

1、曹J中學(xué)2017年春學(xué)期質(zhì)量抽測初二物理試卷一、選擇題（每題2分，計24分）1、“以卵擊石”，卵破的施力物體是（）A、人人B、卵卵C、石石D、手手2、建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲，一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是（A、向東傾斜B、向南傾斜C、南西傾斜D、向北傾斜3、分析以下摩擦：走路時鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時車輪與地面之間的摩擦；粉筆在黑板上寫字時，粉筆與黑板的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是（）A、B、C、D、4、如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手

2、水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A、手對彈簧的拉力已彈簧對手的拉力C、墻對彈簧的拉力D以上說法都不正確5、靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是（A、西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力B、西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力C、西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力D西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力6、如圖所示，拉動木塊在粗糙程度不變的水平桌面上做加速運動。以下說法中正確的是（A、木塊受到的摩擦力逐漸增大B、木塊受到的摩擦力逐漸減小G木塊受到的摩擦力大小等于它受到的拉力D木塊受到的摩擦力大小不變A、圖甲中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時，該同學(xué)受到的摩擦力

3、方向向上B、圖乙中筷子提米在空中靜止時，筷子所受的摩擦力方向向上C、圖丙中在力F拉動木板B使其速度逐漸變大的過程中，彈簧測力計的示數(shù)也逐漸變大)H圖丁為每隔相等時間拍攝的向右運動的某個同學(xué)的位置圖片，由圖可知該同學(xué)運動越來越快8、如圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和輪與繩的摩擦，物體A重10N,當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，欲使物體A向左做勻速直線運動，則拉力F的大小為（）A、6NB、4NC3ND09、如圖所示，用水平力F=30N,按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當壓力減為20N時，木塊沿豎直方向勻速下滑，木塊受到的摩擦力的大小是（）A、40NB、30NC20N010N

4、10、小明經(jīng)常與同學(xué)進行爬竿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度一時間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力一時間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補充完整，應(yīng)是圖中的（）二、填空（每空1分，計22分）13、如圖，用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的力輕推瓶蓋，瓶子翻了。這說明力的作用效果與有關(guān)（選填“大小”、曬衣服，現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（）A、圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用的力要小B、圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用的力要小C、圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力

5、相同D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中的每個人所用力的大小12、我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗，展示了飛船內(nèi)部物體在失重（相當于物體不受重力）情況下的物理現(xiàn)象。王亞平利用小球做了兩次實驗：第一次實驗時，將小球偏離豎直位置后放手；第二次實驗時，將小球偏離豎直位11、小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來甲件同學(xué)在純兩端反向拉甲件同學(xué)在純兩端反向拉I乙兩同學(xué)在乙兩同學(xué)在 一端同向拉一端同向拉置后，在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力。下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現(xiàn)的運動情況,其中符合實際的是（）A、甲、丙甲、丙B、甲

6、、丁甲、丁C乙、丙口乙、丁乙、丙口乙、丁“方向”或“作用點”），“翻了”，說明瓶子的發(fā)生改變。14、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是1:2,則它們所受重力之比為;若甲的質(zhì)量是20kg,則乙的重力是。（g=10N/kg）15、如圖所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受.1y工二1與，到的摩擦力為No當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的匚摩擦力為No16、小芳在家做蒸雞蛋羹，她把雞蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，說明力的作用是,也說明力能改變物體的。17、有一輛小車重1200N,受到的牽引力是200N,車在水平面內(nèi)做勻速直線運動，車受到的阻力是N,地面對車的支持力是N,如果突然將牽

7、引力撤去，小車的速度將（填“增大”、“減小”或“不變”）。18、 斷開電風(fēng)扇的開關(guān)后， 電風(fēng)扇的葉片不能立即停止轉(zhuǎn)動是因為葉片具有,過一會兒葉片慢慢停下來是因為葉片受到作用。c.19、一小球從足夠高的高度由靜止開始下落。已知小球在空中下落時所受到的阻力與其速度的平方成正比。則該小球在下落過程中的速度將如何變化。y.20、如圖所示，將小球豎直向上拋出，小球在A、B、C三點的速度分別為VA=4m/s、v/2m/s、vc=0o如果小球在經(jīng)過B處時，重力突然消失，則小球?qū)⒆鲞\動，速度大小為;若小球在C處時，重力突然消失，則小球?qū)?。（不考慮空氣阻力）21、用5N的水平拉力拉著重10N的長方體木塊在水平桌

8、面上做勻速直線運動，木塊受到桌面的摩擦力是No將木塊的三分之一切下后疊放在一起（不考慮質(zhì)量損失），并拉著木塊在同1一桌面上做勻速運動，木塊受到桌面的摩擦力（填“增大”“減小”或“不變”）。-22、如圖所示，用手握住重5N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦，此時瓶子受到的靜摩擦力大小為N,方向為（填“豎直向下”或“豎直向上”）。增大手對瓶子的握力，-瓶子受到的靜摩擦力將（填“增大”“減小”或“不變”）。三、作圖題（每題2分，計8分）23、均勻?qū)嵭男∏驈男泵鏉L下過程中在某一時刻的位置如圖所示，用力的示意畫出此刻小球受到的重力和小球?qū)π泵娴膲毫Α?4、一小車水平向右勻速運動，在車廂頂部用細繩豎直懸掛一

9、個小球，小球與豎直車廂壁剛好接觸，作出25、如圖所示，觀光纜車沿軌道斜向上做勻速直線運動，畫出車中重物A所受力的示意圖。26、如圖所示，一小球從弧形槽上的A點靜止釋放，小球沿弧形槽滾至另一端的最高點為C點。試作出由A點滾至C點過程中，小球在B點（即弧形槽底部與水平面的切點）受力的示意圖（忽略空氣阻力）。四、解答題（第30、31題，每空2分，其余每空1分，計46分）27、地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是。此時小球受力的示意圖。(2

10、)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計白量程是N,分度值是N,此時測力計的示數(shù)是N,并在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。(選填“能”或“不能”)完成該探究。28、某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(如圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長是量x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。(1)當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm,橡皮筋B的伸長量為cm。(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧測力計，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確

11、程度高(均填A(yù)”或B”)。(3)將與本實驗中相同的兩根細橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計，能夠測量力的最大值為No29、小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作:a.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。請針對以上操作回答下列問題:次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(3)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成

12、1。(4)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材甲(1)以上操作中錯誤的一次是(填“a”“b”或“c”)。(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越(選填“大”或“小”)。(3)糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動。(4)為了得出科學(xué)的結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車到達底端水平面時。(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力(填“是”或“不是”)一對平衡力。(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)研究方法有(只要求寫出一種即可)。(7

13、)在大量類似實驗基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律，它是人們公認的物理學(xué)基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈。下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關(guān)系的情形，如圖所示。請你認真分析后作出正確的選擇：不計空氣對炸彈的阻力，炸彈與飛機的位置關(guān)系為圖。30、利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼， 使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上。當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力。(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用

14、手將卡片(選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”)，釋放時觀察到的現(xiàn)象是(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是。(4)該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是31、圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景。為了驗證他們的猜想，他們找來了量程合適的測力計一個、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊。小壯壯督(1)要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認為：要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板(2)他們通過用乙、丙所示的實驗

15、，可得出的結(jié)論是：在保持一定時，越大，滑動摩擦力就越大。(3)小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗，就能驗證我的猜想?！毙姷淖龇ㄊ侵匦伦鲆淮螌嶒?。(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過思考小剛提出，如果按圖丁來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善，請寫出這樣改進的好處：。32、在一次太空知識講座中，老師讓同學(xué)們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)相同一一就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了.老師解釋說：“

16、這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象.如當人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”.小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實驗，如圖甲.他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺.如圖乙所示.在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應(yīng)的時間， 描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖象如圖丙所示.已知小勇的實際質(zhì)量為60kg.(g取10N/kg)(1)求電梯靜止時，小勇對秤臺的壓力.(2)若電梯在10s內(nèi)下降的距離為18m,求電梯這段運動時間內(nèi)的平均速度.(3)根據(jù)圖丙分析，小勇在哪段時間內(nèi)處于失重狀態(tài)？并求

17、此時他對秤臺的壓力.(4)若下降中體重秤示數(shù)為零，即說明他對體重秤壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重.如果物體所受合力的大小與物體質(zhì)量關(guān)系為F合=ma其中a稱為加速度，單位為N/kg.請計算小勇完全失重時加速度a的大小.27、(1)(2)(3)(4)初二物理答題紙、選擇題（每題2分，計24分）題號123456789101112答案、填空題（每空1分，計22分）13、_14、_15、_16、_17、_18、_19、20、_21、_22、三、作圖題（每題2分，計8分）第 23 題第 24 題第 26 題四、解答題（第 30、31 題，每空 2 分，其余每空1 分，計 46 分）28、(1)(2)(3)29、(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)30、(1)(2)(3)(4)31、(1)(2)(3)(4)32、(1)(2)(3)(4)初二物理答案、選擇題題號123456789101112答案CCDBCDAADCBB二、填空題13、作用點運動狀態(tài)14、1:240015、3.63.616、相互的形狀17、2001200減小18、慣性阻力/摩擦力19、先加速后勻速/先變大后不變20、勻速直線2m/s靜止21、5不變22、5豎直向上不變?nèi)?、作圖題(略)四、解答題27、(1)同意物體質(zhì)量越大，重