六年級下冊《夜晚的實(shí)驗(yàn)》導(dǎo)學(xué)案

1、六年級下冊夜晚的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能把準(zhǔn)確、流利地讀給我的合作伙伴聽。我能用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方式學(xué)會本課的4個(gè)生字以及新詞。我能初步感知的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)我能把準(zhǔn)確、流利地讀給我的合作伙伴聽。我能用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方式學(xué)會本課的生 字、新詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)我能初步感知的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。【學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)】一讀課文：放聲讀文，圈畫生字詞，我能讀正確、通順， 并給以下畫線生字注音。蝙蝠喉嚨蒼蠅障礙物薄膜油漆礦藏領(lǐng)域堵住揭開我想提醒大家注意字形的字有： _注意讀音的字有：二讀課文：學(xué)會新詞，邊讀邊用喜歡的方式理解新詞。三讀課文：以“提出問題一一研究問題一一解決問題”為

2、線索，我能把課文分為三段，歸納每段的意思，并概括課 文主要內(nèi)容四讀課文，我能讀正確、流利。【組內(nèi)交流，合作提高】與合作伙伴朗讀課文，相互指導(dǎo)。以小組為單位交流預(yù)習(xí)收獲。選擇本組學(xué)習(xí)精彩的內(nèi)容預(yù)展：展一：字詞學(xué)習(xí)展二：課文朗讀展三：內(nèi)容感知【展示互動，評價(jià)激勵(lì)】展示要求：展形象，聲音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展內(nèi)容，講解清晰，重點(diǎn)突出，內(nèi)容補(bǔ)充。展銜接，前后銜接，自然流暢，禮貌得體。展板書，字體端正，行款整齊，富于創(chuàng)新?！疽龑?dǎo)探究，拓展延伸】我能抓住自己喜歡的內(nèi)容談感受。【練習(xí)鞏固，達(dá)標(biāo)測評】完成兩導(dǎo)兩練高效學(xué)案P53頁初讀點(diǎn)撥。 夜晚的實(shí)驗(yàn)本周習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)會批注、大膽表達(dá)科目語主備教師：執(zhí)課教

3、師：課型：自學(xué)探究總課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。我能聯(lián)系課文語言環(huán)境， 懂得“瞎子”、“穿透”、“聽” 等詞的意思及其所帶引號的用法。我能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)我能感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。我能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解課文所表達(dá)的斯帕拉捷思考過程的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家精神?！緦W(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)】大聲讀課文第1自然段，思考：“夜晚的實(shí)驗(yàn)”是誰做的？他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是什么？默讀課文第2-6自然段，根據(jù)表格的要求邊讀邊在書上做標(biāo)記，再嘗試著填表實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)反思次第二次第三次第四次輕聲讀文，思考：斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的 秘密？這對你有什么啟發(fā)？斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)為后來的研究者打開了一扇門，思考：人們都有了哪些收獲？第66頁課后第2題?！窘M內(nèi)交流，合作提高】與合作伙伴有感情誦讀課文。2、以小組為單位交流學(xué)習(xí)收獲。3、選擇本組學(xué)習(xí)精彩的內(nèi)容預(yù)展?！菊故净?，評價(jià)激勵(lì)】【引導(dǎo)探究，拓展延伸】學(xué)習(xí)了斯帕拉捷的故