第1章-科學入門新教案

1、科學新課標版（ZJ）七年級上第1節(jié)科學并不神秘 第2節(jié)走進科學實驗室 第3節(jié)科學觀察 第4節(jié)科學測量 第5節(jié)科學探究 本章總結提升 第1章 科學入門 科學新課標版（ZJ）第1節(jié)科學并不神秘 科學新課標版（ZJ）科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘教材分析教教學學目目標標知識與技知識與技能能1.知道常見的科學現(xiàn)象，通過分析現(xiàn)象理解科學的含知道常見的科學現(xiàn)象，通過分析現(xiàn)象理解科學的含義。義。2.知道常見的科學技術，體會科學技術的重要作用及其知道常見的科學技術，體會科學技術的重要作用及其負面影響。負面影響。過程與方過程與方法法掌握科學學習的基本方法。掌握科學學習的基本

2、方法。情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀學會辯證的看待科學技術對社會發(fā)展的作用。體會科學會辯證的看待科學技術對社會發(fā)展的作用。體會科學技術是一把學技術是一把“雙刃劍雙刃劍”。重點難點重點難點重點：重點：激發(fā)學生學習科學的興趣。激發(fā)學生學習科學的興趣。難點：難點： 掌握科學學習的基本方法。理解科學的發(fā)展必須掌握科學學習的基本方法。理解科學的發(fā)展必須要以保護環(huán)境為前題；協(xié)調好人與自然的關系。要以保護環(huán)境為前題；協(xié)調好人與自然的關系?？茖W新課標版（ZJ）教學過程典案第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘新課導入新課導入用用PPT展示學生熟悉的科學現(xiàn)象：大豆種子長成一棵豆秧；展示學生熟悉的科學

3、現(xiàn)象：大豆種子長成一棵豆秧；彩虹；雞蛋孵出小雞；水結冰。彩虹；雞蛋孵出小雞；水結冰。師：大家都見過這些現(xiàn)象嗎？這些都屬于科學現(xiàn)象。其實師：大家都見過這些現(xiàn)象嗎？這些都屬于科學現(xiàn)象。其實科學對我們來說并不陌生。那么什么是科學？學習科學有何意科學對我們來說并不陌生。那么什么是科學？學習科學有何意義？如何才能學好科學呢？這節(jié)課讓我們一起來學習義？如何才能學好科學呢？這節(jié)課讓我們一起來學習“第第1節(jié)節(jié)科學并不神秘科學并不神秘”。 第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘知識互動科學新課標版（ZJ）科學是一門研究各種科學是一門研究各種_、并尋找它們產生、發(fā)、并尋找它們產生、發(fā)展的展的_和和_的學

4、科。的學科。自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象一一科學的含義科學的含義 原因原因規(guī)律規(guī)律科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘科學技術的發(fā)展，不斷地改變著人們的生活和對環(huán)境的認科學技術的發(fā)展，不斷地改變著人們的生活和對環(huán)境的認識，使人類利用和保護環(huán)境的能力逐漸提高。識，使人類利用和保護環(huán)境的能力逐漸提高?？茖W技術在推進人類文明進步的同時，不正確地利用也會科學技術在推進人類文明進步的同時，不正確地利用也會給人類帶來負面影響。如給人類帶來負面影響。如_。蒸汽機的發(fā)明，排出的廢氣和噪聲污染了環(huán)境蒸汽機的發(fā)明，排出的廢氣和噪聲污染了環(huán)境二科學技術的作用二科學技術的作用 科學新課標版（ZJ）

5、第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘學習科學知識、學會科學探究的本領，對我們今后的發(fā)展學習科學知識、學會科學探究的本領，對我們今后的發(fā)展都至關重要。都至關重要。_和和_是學習和研究自然科學的基是學習和研究自然科學的基本方法。我們要多觀察、多實驗、多思考。本方法。我們要多觀察、多實驗、多思考。觀察觀察三學習科學的意義和方法三學習科學的意義和方法實驗實驗應用示例 類型一科學研究的對象類型一科學研究的對象例例1下列不屬于科學研究的是下列不屬于科學研究的是()A蘋果落在牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律蘋果落在牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律B小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大美景小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大

6、美景C瓦特好奇于水的沸騰，發(fā)明蒸汽機瓦特好奇于水的沸騰，發(fā)明蒸汽機D麥哲倫航海探險發(fā)現(xiàn)地球是圓的麥哲倫航海探險發(fā)現(xiàn)地球是圓的科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘答案答案 B 類型二學習科學的方法類型二學習科學的方法 例例2小明很喜歡科學課程，要想進入科學的世界，下小明很喜歡科學課程，要想進入科學的世界，下列做法中不正確的是列做法中不正確的是()A從探究身邊的問題著手從探究身邊的問題著手B留心觀察，認真思考留心觀察，認真思考C書本中的知識肯定是對的書本中的知識肯定是對的D學習前人積累的科學知識學習前人積累的科學知識答案答案 C科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) |

7、 | 科學并不神秘科學并不神秘課堂小結科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘1大自然中蘊藏許多奧秘，各種事物都處在不斷變化和運大自然中蘊藏許多奧秘，各種事物都處在不斷變化和運動之中。動之中。2學習科學的重要方法是觀察、實驗和思考。學習科學的重要方法是觀察、實驗和思考。3科學技術是一把雙刃劍?？茖W技術是一把雙刃劍。當堂檢測科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘1下列現(xiàn)象中不屬于自然現(xiàn)象的是下列現(xiàn)象中不屬于自然現(xiàn)象的是()A雨后出現(xiàn)的彩虹雨后出現(xiàn)的彩虹 B“嫦娥一號嫦娥一號”上天上天C流星劃破夜空流星劃破夜空 D大雁南飛大雁南飛答案答案

8、B科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘2 2科學技術是一把雙刃劍，在為社會造福的同時，也給人科學技術是一把雙刃劍，在為社會造福的同時，也給人類帶來了諸多的負面影響。下列屬于科學技術帶來的負面影響的類帶來了諸多的負面影響。下列屬于科學技術帶來的負面影響的是是( () )A A用吸塵器吸塵用吸塵器吸塵 B B用加濕器加濕用加濕器加濕C C空調將氟利昂排入大氣空調將氟利昂排入大氣 D D用計算機上網用計算機上網 答案答案 C C科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘3 3下列科學家和其主要貢獻連接正確的是下列科學家和其主要貢獻連接正確的是

9、( () )A A牛頓牛頓萬有引力定律萬有引力定律B B伽利略伽利略蒸汽機蒸汽機C C瓦特瓦特運動定律運動定律D D愛因斯坦愛因斯坦發(fā)電機發(fā)電機 答案答案 A A科學新課標版（ZJ）第第1 1節(jié)節(jié) | | 科學并不神秘科學并不神秘4 4下列現(xiàn)象中屬于自然現(xiàn)象的有下列現(xiàn)象中屬于自然現(xiàn)象的有_。夏天，雨后出現(xiàn)美麗的彩虹火山爆發(fā)海島附近看夏天，雨后出現(xiàn)美麗的彩虹火山爆發(fā)海島附近看到美麗的到美麗的“海市蜃樓海市蜃樓”含羞草開花含羞草開花伊拉克戰(zhàn)爭伊拉克戰(zhàn)爭“神舟九號神舟九號”上天種子發(fā)芽大雁上天種子發(fā)芽大雁南飛昆蟲脫皮，青蛙冬眠南飛昆蟲脫皮，青蛙冬眠 答案答案 第2節(jié)走進科學實驗室 科學新課標版（ZJ

10、）科學新課標版（ZJ）教材分析第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室教教學學目目標標知識與技能知識與技能1.認識常見的儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項。認識常見的儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項。2.理解實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。理解實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。3.初步養(yǎng)成初步養(yǎng)成“動腦思考、規(guī)范操作、仔細觀察、詳細記錄動腦思考、規(guī)范操作、仔細觀察、詳細記錄”的的實驗習慣和嚴謹認真的科學態(tài)度。實驗習慣和嚴謹認真的科學態(tài)度。過程與方法過程與方法掌握實驗的基本方法。掌握實驗的基本方法。情感態(tài)情感態(tài)度與價值觀度與價值觀了解人的感官對

11、事物判斷的局限性，借助儀器可以擴大觀察范了解人的感官對事物判斷的局限性，借助儀器可以擴大觀察范圍。圍。重點重點難點難點重點：重點：1.認識常見的儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項。認識常見的儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項。2理解實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。理解實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。難點：理解實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。難點：理解實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。科學新課標版（ZJ）教學過程典案第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室新課導入新課導入上節(jié)課我們學習了科學并不神秘，科學研究是以實

12、驗為基上節(jié)課我們學習了科學并不神秘，科學研究是以實驗為基礎的。我們提出的假說一般要設計實驗來驗證，也需要經常在礎的。我們提出的假說一般要設計實驗來驗證，也需要經常在實驗里做各種各樣的實驗，讓我們一起來走進科學實驗室吧！實驗里做各種各樣的實驗，讓我們一起來走進科學實驗室吧！ 第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室知識互動1試管：用作試管：用作_的反應容器。加熱后不能的反應容器。加熱后不能驟冷驟冷防止炸裂。防止炸裂。2燒杯：用作配制溶液和燒杯：用作配制溶液和_反應容器。反應容器。加熱時放在加熱時放在_上。上。少量試劑少量試劑一一常見儀器的主要用途和使用注意事項常見儀器的主要用途和使用

13、注意事項 科學新課標版（ZJ）較大量試劑的較大量試劑的石棉網石棉網3酒精燈：用于酒精燈：用于_。用火柴點燃，不能用。用火柴點燃，不能用_，用，用_熄滅，熄滅，不能用嘴吹，酒精量不超過燈壺容積的不能用嘴吹，酒精量不超過燈壺容積的_，不能向燃著的酒，不能向燃著的酒精燈內添加酒精。精燈內添加酒精。4托盤天平：用于稱量物體的質量。稱量時左托盤天平：用于稱量物體的質量。稱量時左_右右_，加砝碼時由大到小。一般精確至，加砝碼時由大到小。一般精確至_g。5量筒：用于量取液體的體積。量筒不能量筒：用于量取液體的體積。量筒不能_，也，也不能用于不能用于_。6試管夾：用于試管夾：用于_加熱。加熱。燃著的酒精燈點燃

14、另一只酒精燈燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室燈帽蓋燈帽蓋2/3物物碼碼0.2加熱加熱量取過熱的液體量取過熱的液體夾持試管夾持試管加熱加熱7膠頭滴管：用于膠頭滴管：用于_和和_少量液體。膠少量液體。膠頭滴管用完后應立即清洗干凈，不能不洗干凈就吸取其他試劑。頭滴管用完后應立即清洗干凈，不能不洗干凈就吸取其他試劑。8玻璃棒：用于玻璃棒：用于_、過濾引流、轉移液體或固體。、過濾引流、轉移液體或固體。使用時用力不能過猛。使用時用力不能過猛。9放大鏡：在一定范圍內放大微小物體以便查看，離物放大鏡：在一定范圍內放大微小物體以便查看，離物體越

15、近放大倍數體越近放大倍數_。吸取吸取科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室滴加滴加攪拌攪拌越小越小10機械停表：實驗室里常用的計時工具是停表機械停表：實驗室里常用的計時工具是停表(機械停表機械停表和電子停表和電子停表)。電子停表的準確值可以達到。電子停表的準確值可以達到0.01 s。機械停表在。機械停表在讀數時，要分別讀出分讀數時，要分別讀出分(小盤：轉一圈是小盤：轉一圈是_min)和秒和秒(大盤：大盤：轉一圈為轉一圈為_s)，并將它們相加。它的準確值為，并將它們相加。它的準確值為0.1 s。11電流表和電壓表：電流表當然是用來測量線路中的電流表和電壓表：電流

16、表當然是用來測量線路中的_；電壓表是用來測量；電壓表是用來測量_的。的。15科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室30電流電流電壓電壓科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室1實驗前：做好預習和實驗準備工作，檢查實驗所需的實驗前：做好預習和實驗準備工作，檢查實驗所需的_是否齊全。是否齊全。2自己設計的實驗方案，應先經教師允許。絕對不允許自己設計的實驗方案，應先經教師允許。絕對不允許隨意混合隨意混合_，以免發(fā)生意外事故。，以免發(fā)生意外事故。3不能用濕手接插實驗室電源，不能用不能用濕手接插實驗室電源，不能用_等物品插入電源插孔，以免

17、發(fā)生觸電事故。等物品插入電源插孔，以免發(fā)生觸電事故。藥品、儀器藥品、儀器二實驗室的安全二實驗室的安全 各種化學藥品各種化學藥品小刀、螺絲刀小刀、螺絲刀4取用藥品遵守取用藥品遵守“三不三不”原則：不能用手原則：不能用手_，不要不要_，不要把鼻子湊到容器口去聞藥品氣味，不要把鼻子湊到容器口去聞藥品氣味(應應用招氣入鼻法用招氣入鼻法)。5用剩的藥品要做到用剩的藥品要做到“三不一要三不一要”：實驗室剩余藥品既：實驗室剩余藥品既不放回原瓶，也不隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定不放回原瓶，也不隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定容器內。容器內。6實驗中必須保持肅靜，不準實驗中必須保持肅靜，不準_，

18、不得，不得_。接觸藥品接觸藥品科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室品嘗藥品品嘗藥品大聲喧嘩大聲喧嘩到處亂走到處亂走7在使用酒精燈時，絕對禁止在使用酒精燈時，絕對禁止_添添加酒精，也絕對禁止用酒精燈加酒精，也絕對禁止用酒精燈引燃引燃另一只酒精燈，以免失火。另一只酒精燈，以免失火。向燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的向燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的_。8使用使用_等強腐蝕性的藥品時，等強腐蝕性的藥品時，必須特別小心，防止皮膚或衣物等被腐蝕。必須特別小心，防止皮膚或衣物等被腐蝕。9實驗完畢實驗完畢_。向燃著的酒精燈里向燃著的酒精燈里科學新課標版（ZJ）第第

19、2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室2/3濃酸、濃堿濃酸、濃堿要洗手要洗手科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室1藥品的取用藥品的取用(1)固體藥品固體藥品粉末狀或小顆粒狀藥品：用粉末狀或小顆粒狀藥品：用_取用；塊狀藥品：取用；塊狀藥品：用用_取用。取用。(2)液體藥品液體藥品少量液體：用少量液體：用_吸??；一定量液體：用量筒量??；吸??；一定量液體：用量筒量??；較多量液體：可用燒杯。較多量液體：可用燒杯。藥匙藥匙三基本實驗操作及應注意問題三基本實驗操作及應注意問題鑷子鑷子滴管滴管2加熱加熱(1)給液體加熱時，可使用給液體加熱時，可使用_、_、_、_

20、、_。(2)給固體加熱時，可使用給固體加熱時，可使用_或或_。(3)加熱時，容器外壁不能有水，底部不能與燈芯接觸。燒加熱時，容器外壁不能有水，底部不能與燈芯接觸。燒得很熱的容器，不能立即用冷水沖洗或直接放在冷桌上，以防得很熱的容器，不能立即用冷水沖洗或直接放在冷桌上，以防止驟冷炸裂。酒精燈的燈焰分為止驟冷炸裂。酒精燈的燈焰分為_、_和和_。_溫度最高，因此，一般用溫度最高，因此，一般用_部分進行加熱。部分進行加熱。蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室試管試管燒杯燒杯燒瓶燒瓶錐形瓶錐形瓶坩堝坩堝試管試管外焰外焰內焰內焰焰心焰心外焰外焰外焰外焰3意外

21、事故的緊急處理意外事故的緊急處理(1)酒精及有機物燃燒，小面積著火，應迅速用酒精及有機物燃燒，小面積著火，應迅速用_蓋滅。蓋滅。(2)若不慎燙傷，應用藥棉浸若不慎燙傷，應用藥棉浸75%的酒精輕涂傷處。的酒精輕涂傷處。(3)若被化學物質灼傷，應用若被化學物質灼傷，應用_。濕抹布濕抹布科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室緩緩流水沖洗緩緩流水沖洗應用示例 類型一常見儀器類型一常見儀器 例例1例例1下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是()A漏斗漏斗B燒杯燒杯C量筒量筒 D試管試管科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進

22、科學實驗室走進科學實驗室解析解析 DA漏斗是不能加熱的儀器，故不符合題意；漏斗是不能加熱的儀器，故不符合題意；B.燒杯加熱時需要墊石棉網，不可直接加熱，故不符合題意；燒杯加熱時需要墊石棉網，不可直接加熱，故不符合題意；C.量筒是不能加熱的儀器，故不符合題意；量筒是不能加熱的儀器，故不符合題意；D.試管是可以直接加試管是可以直接加熱的儀器，故符合題意；故選熱的儀器，故符合題意；故選D?？茖W新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室 類型二實驗室的安全類型二實驗室的安全 例例2進入化學實驗室做實驗時，必須嚴格遵守實驗室的安進入化學實驗室做實驗時，必須嚴格遵守實驗室的安全規(guī)

23、則和操作規(guī)程。請仔細觀察如圖全規(guī)則和操作規(guī)程。請仔細觀察如圖121所示，找出其中存所示，找出其中存在的不安全因素在的不安全因素(任寫兩種任寫兩種)：(1)_；(2)_?？茖W新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室答案答案 (1)在實驗室里打鬧在實驗室里打鬧(2)在實驗室里吃食物在實驗室里吃食物科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室解析解析 仔細觀察圖中學生的實驗情況，有以下錯誤：在實仔細觀察圖中學生的實驗情況，有以下錯誤：在實驗室內打鬧；在實驗室里吃食物驗室內打

24、鬧；在實驗室里吃食物(或嘗藥品的味道或嘗藥品的味道)；用手直接；用手直接拿著試管加熱；把燒杯直接放在酒精燈火焰上加熱；把液體直拿著試管加熱；把燒杯直接放在酒精燈火焰上加熱；把液體直接倒入水池中；使用試管夾時，手指不按在短柄上等。接倒入水池中；使用試管夾時，手指不按在短柄上等。 類型三實驗操作類型三實驗操作 例例3下列操作正確的是下列操作正確的是()A將用剩下的藥品倒入下水道將用剩下的藥品倒入下水道B用未經清洗的滴管吸取別的試劑用未經清洗的滴管吸取別的試劑C實驗中不慎將酒精灑在實驗桌上燃燒起來，迅速用濕抹實驗中不慎將酒精灑在實驗桌上燃燒起來，迅速用濕抹布撲滅布撲滅D為縮短實驗時間，給試管里的液體

25、加熱，不需預熱為縮短實驗時間，給試管里的液體加熱，不需預熱科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室解析解析 CA剩下的藥品應該放入到廢液缸里，直接倒剩下的藥品應該放入到廢液缸里，直接倒入下水道可能會將下水道腐蝕；入下水道可能會將下水道腐蝕；B.沒有清洗的滴管吸取別的試沒有清洗的滴管吸取別的試劑會造成藥品污染；劑會造成藥品污染；C.正確；正確；D.試管加熱時必須預熱，否則會試管加熱時必須預熱，否則會因為受熱不均勻而使試管破裂。因為受熱不均勻而使試管破裂。科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室課堂小結科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)

26、節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室1科學實驗是科學研究的基礎?？茖W實驗必須規(guī)范操作，科學實驗是科學研究的基礎?？茖W實驗必須規(guī)范操作，以保證實驗的安全與準確。以保證實驗的安全與準確。2實驗室常用儀器的使用與操作。實驗室常用儀器的使用與操作。當堂檢測科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室1實驗時不宜做反應容器的為實驗時不宜做反應容器的為()A試管試管B量筒量筒C集氣瓶集氣瓶 D錐形瓶錐形瓶答案答案 B2實驗室取用一定量的液體時，應選用下列儀器中的實驗室取用一定量的液體時，應選用下列儀器中的()A試管試管 B滴管滴管C燒杯燒杯 D量筒量筒 科學新課標版（ZJ）

27、第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室答案答案 D3在實驗室的下列做法中正確的是在實驗室的下列做法中正確的是()A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶B為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心D為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向有人的方向科學新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室答案答案 D4有一個焦距為有一個焦

28、距為5 cm的放大鏡，用該放大鏡看郵票時，的放大鏡，用該放大鏡看郵票時，放大鏡與郵票之間的距離不得超過放大鏡與郵票之間的距離不得超過_?？茖W新課標版（ZJ）第第2 2節(jié)節(jié) | | 走進科學實驗室走進科學實驗室答案答案 5 cm 第3節(jié)科學觀察 科學新課標版（ZJ）科學新課標版（ZJ）教材分析第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察教教學學目目標標知識與技能知識與技能1.知道觀察和實驗是學習科學的重要方法。知道觀察和實驗是學習科學的重要方法。2.理解定性觀察和定量觀察，直接觀察和間接觀察。理解定性觀察和定量觀察，直接觀察和間接觀察。3.學會記錄和描述簡單的實驗現(xiàn)象。學會記錄和描述簡單的實驗現(xiàn)象。

29、4.知道部分儀器的名稱和功能。知道部分儀器的名稱和功能。5.培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。過程與方法過程與方法掌握觀察和實驗的基本方法。掌握觀察和實驗的基本方法。情感態(tài)情感態(tài)度與價值觀度與價值觀通過觀察實例體會肉眼觀察的局限性。知道借助儀器通過觀察實例體會肉眼觀察的局限性。知道借助儀器可以擴大觀察范圍，進行數據的精確測量。可以擴大觀察范圍，進行數據的精確測量。重點重點難點難點重點：重點：掌握觀察和實驗兩種學習方法。掌握觀察和實驗兩種學習方法。難點：難點：會區(qū)別定性觀察和定量觀察。掌握科學探究的會區(qū)別定性觀察和定量觀察。掌握科學探究的基本技能?；炯寄堋？茖W新課標版（ZJ）教學

30、過程典案第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察新課導入新課導入師：請舉出兩個實例說明科學技術能促進人類社會的發(fā)展師：請舉出兩個實例說明科學技術能促進人類社會的發(fā)展和進步。和進步。師：大家知道科學很重要，因此需要學好科學，學好科學師：大家知道科學很重要，因此需要學好科學，學好科學的重要方法是什么呢？這節(jié)課我們就研究學習科學的方法的重要方法是什么呢？這節(jié)課我們就研究學習科學的方法“第第3節(jié)科學觀察節(jié)科學觀察”。 第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察知識互動科學新課標版（ZJ）1含義是觀察者運用各種含義是觀察者運用各種_去感知事物。去感知事物。2感覺器官的局限感覺器官的局限我們的感覺器官對某些

31、事物的判斷，也許是不準確的，感我們的感覺器官對某些事物的判斷，也許是不準確的，感覺器官有一定的覺器官有一定的_。因此我們要借助于儀器和工具來。因此我們要借助于儀器和工具來幫助我們作出準確的判斷。幫助我們作出準確的判斷。感覺器官感覺器官一一觀察觀察 局限性局限性3定性觀察和定量觀察定性觀察和定量觀察定性觀察用定性觀察用_對事物的描述。對事物的描述。定量觀察用具體定量觀察用具體_對事物的描述。對事物的描述。4直接觀察與間接觀察直接觀察與間接觀察直接觀察人們直接用直接觀察人們直接用_的觀察。的觀察。間接觀察借助于間接觀察借助于_、_的觀察。的觀察。 語言文字語言文字科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié)

32、 | | 科學觀察科學觀察測量數據測量數據感覺器官感覺器官儀器儀器工具工具應用示例 類型一學習觀察類型一學習觀察 例例1先用眼睛觀察圖先用眼睛觀察圖131中的橫線，再用直尺測量一下，中的橫線，再用直尺測量一下，圖中橫線是直線嗎？測量后你有什么體會？圖中橫線是直線嗎？測量后你有什么體會？科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察答案答案 用直尺測量后可以發(fā)現(xiàn)圖中的橫線是直線，說明人用直尺測量后可以發(fā)現(xiàn)圖中的橫線是直線，說明人的感覺是不準確的。的感覺是不準確的?？茖W新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察

33、解析解析 學習和研究科學需要借助于儀器和工具來幫助我們學習和研究科學需要借助于儀器和工具來幫助我們作出準確的判斷。在研究和學習科學的過程中借助于一定的儀作出準確的判斷。在研究和學習科學的過程中借助于一定的儀器是非常有必要的。器是非常有必要的。 類型二體驗實驗類型二體驗實驗 例例2在觀察將雞蛋放進溶液里的實驗時，我們看到：把雞在觀察將雞蛋放進溶液里的實驗時，我們看到：把雞蛋放入盛有清水的燒杯里，雞蛋會蛋放入盛有清水的燒杯里，雞蛋會_，在燒杯里邊攪拌，在燒杯里邊攪拌邊放入鹽，雞蛋會邊放入鹽，雞蛋會_。根據這個實驗事實，請你。根據這個實驗事實，請你猜想雞蛋在水中的沉浮可能和什么因素有關？猜想雞蛋在水

34、中的沉浮可能和什么因素有關？_。 答案答案 下沉慢慢向上浮起和水中溶解的物質多少有關下沉慢慢向上浮起和水中溶解的物質多少有關科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察課堂小結科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察1實驗室常用儀器名稱及作用。實驗室常用儀器名稱及作用。2觀察、實驗是學習科學的主要方式。觀察、實驗是學習科學的主要方式。3了解人的感官對事物判斷的局限性，借助儀器可以擴大了解人的感官對事物判斷的局限性，借助儀器可以擴大觀察范圍。觀察范圍。當堂檢測科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察1在科學研究中借助儀器是為了在科學研究中借

35、助儀器是為了()A擴大觀察范圍擴大觀察范圍 B完成觀察任務完成觀察任務C得到觀察結果得到觀察結果 D延長觀察過程延長觀察過程解析解析 A由于用感覺器官觀察的范圍有限，所以在科學研由于用感覺器官觀察的范圍有限，所以在科學研究中需借助儀器來擴大觀察范圍。究中需借助儀器來擴大觀察范圍。2 2下面幾種情況的觀察實例：下面幾種情況的觀察實例：A.A.某學生用量筒測量石塊某學生用量筒測量石塊的體積；的體積；B.B.醫(yī)院的化驗員用顯微鏡觀察血液中紅細胞的數量；醫(yī)院的化驗員用顯微鏡觀察血液中紅細胞的數量；C.C.在生物實驗中觀察大豆種子的萌發(fā)情況，并且每隔在生物實驗中觀察大豆種子的萌發(fā)情況，并且每隔5 5小時

36、測小時測量一下芽的長度；量一下芽的長度；D.D.用體溫計測量體溫；用體溫計測量體溫；E.E.用耳辨聽是哪種樂用耳辨聽是哪種樂器發(fā)音。器發(fā)音。其中屬于直接觀察的是其中屬于直接觀察的是_，屬于間接觀察的是，屬于間接觀察的是_。屬于定量觀察的是屬于定量觀察的是_，屬于定性觀察的是，屬于定性觀察的是_。 答案答案 E EA A、B B、C C、D DA A、B B、C C、D DE E科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察 解析解析 區(qū)別直接觀察還是間接觀察，關鍵是要抓住是否區(qū)別直接觀察還是間接觀察，關鍵是要抓住是否需要借助科學儀器。若僅僅用眼、耳、鼻、舌、手等感覺器官需要借助科

37、學儀器。若僅僅用眼、耳、鼻、舌、手等感覺器官直接進行觀察，則屬于直接觀察；若還需要借助科學儀器，則直接進行觀察，則屬于直接觀察；若還需要借助科學儀器，則屬于間接觀察。區(qū)別定性觀察還是定量觀察，關鍵在于是否需屬于間接觀察。區(qū)別定性觀察還是定量觀察，關鍵在于是否需要知道具體數量。若需要知道具體數量，則屬于定量觀察；若要知道具體數量。若需要知道具體數量，則屬于定量觀察；若不需要知道具體數量，則屬于定性觀察。不需要知道具體數量，則屬于定性觀察。科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察3 3在試管使用的過程中，以下操作錯誤的是在試管使用的過程中，以下操作錯誤的是( () )A A在拿

38、試管時要拿試管的上部，不可大把抓在拿試管時要拿試管的上部，不可大把抓B B加熱液體時不可固定加熱試管底部加熱液體時不可固定加熱試管底部C C加熱液體時可擦干后直接加熱加熱液體時可擦干后直接加熱D D加熱試管時要將試管的外部擦干加熱試管時要將試管的外部擦干 答案答案 C C科學新課標版（ZJ）第第3 3節(jié)節(jié) | | 科學觀察科學觀察第4節(jié)科學測量 科學新課標版（ZJ）第1課時長度的測量 科學新課標版（ZJ）科學新課標版（ZJ）教材分析第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量教教學學目目標標知識與技能知識與技能1.了解了解 測量的含義。測量的含義。2.了解長度的國際單位和常用單位，會熟練解

39、答長了解長度的國際單位和常用單位，會熟練解答長度單位的換算問題。度單位的換算問題。3.知道測量長度的工具是刻度尺，掌握刻度尺測量知道測量長度的工具是刻度尺，掌握刻度尺測量物體長度的基本要領。物體長度的基本要領。4.會選擇合適的刻度尺測量物體的長度。會選擇合適的刻度尺測量物體的長度。過程與方法過程與方法嘗試測量常見物體的長度。嘗試測量常見物體的長度。情感態(tài)情感態(tài)度與價值觀度與價值觀通過生活實例和實際測量，體會測量長度對生活和通過生活實例和實際測量，體會測量長度對生活和生產的重要意義。養(yǎng)成嚴謹、細致的學習習慣。生產的重要意義。養(yǎng)成嚴謹、細致的學習習慣。重點重點難點難點重點：重點：1.會熟練解答長度

40、單位的換算問題。會熟練解答長度單位的換算問題。 2正確使用刻度尺正確使用刻度尺難點：難點：學會選擇合適的刻度尺測量常見物體的長度。學會選擇合適的刻度尺測量常見物體的長度。科學新課標版（ZJ）教學過程典案第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量新課導入新課導入師：上海師：上?！皷|方明珠東方明珠”電視塔有多高？你家鄉(xiāng)最高的建筑電視塔有多高？你家鄉(xiāng)最高的建筑有多高？同學們，你們知道嗎？那么這些又是通過什么方法測有多高？同學們，你們知道嗎？那么這些又是通過什么方法測量的呢？下面我們就來學習量的呢？下面我們就來學習“第第4節(jié)科學測量節(jié)科學測量”。 第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量

41、知識互動科學新課標版（ZJ）測量是一個將測量是一個將_與公認的與公認的_進行比較進行比較的過程。的過程。待測量待測量一一測量的含義測量的含義 標準量標準量科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量1國際單位國際單位“米米”，用，用“m”表示。表示。2常用單位千米常用單位千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、納米、納米(nm)。3長度單位的換算關系長度單位的換算關系1 km_m1 m_dm100 cm_mm1 mm_m_nm1000二長度的單位和換算二長度的單位和換算 1000100010001000000科學記數法

42、：科學記數法：1 m_cm_mm_m_nm1 dm_m，1 m_m102科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量103106109101106科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量1測量工具測量工具_正確使用刻度尺正確使用刻度尺(1)認：認：零刻度：認識刻度尺的零刻度：認識刻度尺的_；量程：刻度尺能測量的量程：刻度尺能測量的_；分度值：即最小刻度值，刻度尺分度值：即最小刻度值，刻度尺_所代表的數所代表的數值，它決定測量的值，它決定測量的_。三長度的測量三長度的測量 刻度尺刻度尺零刻度線是否磨損零刻度線是否磨損最大范圍最大范圍最小一格最小

43、一格精確程度精確程度(2)量：量：零刻線對準被測物體；零刻線對準被測物體；刻度尺應緊貼并刻度尺應緊貼并_被測物體。被測物體。(3)讀：讀：視線：在讀數時，視線應與尺面視線：在讀數時，視線應與尺面_；估計值：要估讀到估計值：要估讀到_。誤差：誤差：_和和_之間必然存在一些差之間必然存在一些差異，這個差異就叫誤差。任何測量都存在誤差，它是不可避免異，這個差異就叫誤差。任何測量都存在誤差，它是不可避免的，但采用的，但采用“多次測量，求平均值多次測量，求平均值”可以可以_。科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量垂直垂直垂直垂直分度值的下一位分度值的下一位測量的數值測量的數

44、值真實值真實值減小誤差減小誤差(4)記：記：測量記錄：測量結果由測量記錄：測量結果由_和和_組成。只有組成。只有數字而沒有單位是無意義的。數字而沒有單位是無意義的。測量結果：包括測量結果：包括_和和_。2選擇合適的刻度尺選擇合適的刻度尺測量長度的工具還常用到卷尺、皮尺、聲吶、雷達、激光測量長度的工具還常用到卷尺、皮尺、聲吶、雷達、激光測距、游標卡尺等。測距、游標卡尺等?？茖W新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量數字數字單位單位準確值準確值估計值估計值建筑工人常用卷尺測長度；建筑工人常用卷尺測長度；潛水艇常用聲吶測潛水艇到障礙物間的距離；潛水艇常用聲吶測潛水艇到障礙物間

45、的距離；雷達用電磁波反射的原理測距離；雷達用電磁波反射的原理測距離；游標卡尺用來測較小的長度，不用估讀。游標卡尺用來測較小的長度，不用估讀。 科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量應用示例 類型一長度的單位類型一長度的單位例例1請給下列測量數據填上適當的單位：請給下列測量數據填上適當的單位：(1)王紅的身高是王紅的身高是168_； (2)科學課本的長度是科學課本的長度是256.0_；(3)課桌的高度是課桌的高度是7.8_；(4)長江大橋全長是長江大橋全長是1750_?？茖W新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量答案答案 (1)cm(2)mm

46、(3)dm(4)m科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量點評點評 正確理解各長度單位及換算關系是解題關鍵。正確理解各長度單位及換算關系是解題關鍵。 類型二刻度尺的使用類型二刻度尺的使用 例例2如圖如圖141所示，木塊的長度是所示，木塊的長度是_，若改用分，若改用分度值是厘米的刻度尺測量同一木塊的長度，測量結果應是度值是厘米的刻度尺測量同一木塊的長度，測量結果應是_，有一本，有一本1000頁的書，其厚度為頁的書，其厚度為4 cm，則每張紙厚度是，則每張紙厚度是_mm。思路點睛：一張紙思路點睛：一張紙2頁頁科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度

47、的測量科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量答案答案 2.70 cm(2.692.71 cm均可均可)2.7 cm008科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量解析解析 測量值包括準確值和估計值。上述刻度尺的分度值測量值包括準確值和估計值。上述刻度尺的分度值是是mm，準確值是，準確值是2.7 cm，估計值是，估計值是0.00 cm或或0.01 cm。因此。因此其讀數在其讀數在2.69 cm2.71 cm。若使用分度值是厘米的刻度尺則。若使用分度值是厘米的刻度尺則其準確值應是其準確值應是2 cm，估計值是，估計值是0.7 cm。每張紙的厚

48、度等于。每張紙的厚度等于1000頁總厚度除以紙的張數。紙的張數等于頁總厚度除以紙的張數。紙的張數等于1000頁除以頁除以2。課堂小結科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量1測量的含義。測量的含義。2長度的國際單位。長度的國際單位。3刻度尺的正確使用?？潭瘸叩恼_使用。當堂檢測科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量1完成下列單位換算：完成下列單位換算：(1)7.9 m_cm；(2)430 mm_m；(3)69 m_km；(4)104 m_m。答案答案 7900.430.0691002使用刻度尺測量物體的長度時，下列做法錯誤的是使用刻度尺

49、測量物體的長度時，下列做法錯誤的是()A刻度尺沿被測物體放正，不能歪斜刻度尺沿被測物體放正，不能歪斜B刻度尺有刻線的一邊要緊貼被測物體放置刻度尺有刻線的一邊要緊貼被測物體放置C零刻度線被磨損的刻度尺不能使用，必須更換零刻度線被磨損的刻度尺不能使用，必須更換D讀數時，視線要與尺面垂直讀數時，視線要與尺面垂直科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量答案答案 C3如圖如圖142所示，能正確測出圓柱體截面直徑的方法所示，能正確測出圓柱體截面直徑的方法是是()科學新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量答案答案 B4如圖如圖143所示，測得圓筒外徑是所

50、示，測得圓筒外徑是_cm?？茖W新課標版（ZJ）第第1 1課時課時 | | 長度的測量長度的測量答案答案 1.70第2課時體積的測量 科學新課標版（ZJ）科學新課標版（ZJ）教材分析第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量教教學學目目標標知識與技能知識與技能1.能說出體積的國際單位和常用單位，會熟練解答體積單能說出體積的國際單位和常用單位，會熟練解答體積單位的換算問題。位的換算問題。2.知道測量液體體積的工具是量筒和量杯，掌握量筒測量知道測量液體體積的工具是量筒和量杯，掌握量筒測量液體體積和形狀不規(guī)則固體體積的基本要領。液體體積和形狀不規(guī)則固體體積的基本要領。3.學會選擇合適的量筒或量杯

51、測量液體的體積。熟悉量筒學會選擇合適的量筒或量杯測量液體的體積。熟悉量筒或量杯的刻度特點。或量杯的刻度特點。過程與方法過程與方法嘗試用量筒和量杯測量液體的體積。學會排水法測量不規(guī)嘗試用量筒和量杯測量液體的體積。學會排水法測量不規(guī)則固體的體積。則固體的體積。情感態(tài)情感態(tài)度與價值觀度與價值觀通過生活實例和實際測量體會體積測量對生活和生產的重通過生活實例和實際測量體會體積測量對生活和生產的重要意義。培養(yǎng)實驗操作的技能。要意義。培養(yǎng)實驗操作的技能。重點難點重點難點重點：重點：1.會熟練解答體積單位的換算問題。會熟練解答體積單位的換算問題。2學會用量筒或量杯測量液體的體積。學會用量筒或量杯測量液體的體積

52、。難點：難點：不規(guī)則固體體積的測量。不規(guī)則固體體積的測量?？茖W新課標版（ZJ）教學過程典案第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量新課導入新課導入師：教室內電視機占有的空間有多大？你手上的可樂瓶裝師：教室內電視機占有的空間有多大？你手上的可樂瓶裝有多少飲料？怎樣來測量？用什么工具呢？有多少飲料？怎樣來測量？用什么工具呢？ 第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量知識互動科學新課標版（ZJ）1概念體積是物體概念體積是物體_的大小。的大小。2國際單位國際單位_，符號為：，符號為：_。常用單位：立方米常用單位：立方米(m3)、立方厘米、立方厘米(cm3)等。等。液體體積的常用單位是升

53、液體體積的常用單位是升(L)、毫升、毫升(mL)。1m3_dm3_cm3；1 L_dm3；1 mL_cm3。注意注意 固體的體積用固體的體積用“立方米立方米”、“立方厘米立方厘米”等，不用等，不用“升升”、“毫升毫升”；液體或氣體兩者都可用。；液體或氣體兩者都可用。占有空間占有空間一一體積與體積的單位體積與體積的單位 立方米立方米m3100010611科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量1形狀規(guī)則的物體：如正方形、長方體、圓柱體等可以形狀規(guī)則的物體：如正方形、長方體、圓柱體等可以用用_測出長、寬、高或是圓的半徑，把具體的數測出長、寬、高或是圓的半徑，把具體的數據

54、代入公式即可計算：據代入公式即可計算：長方體的體積長方體的體積_；圓柱體的體積圓柱體的體積_。2測量液體的體積一般用測量液體的體積一般用_或或_。(1)刻度特點：量筒上的刻度均勻；量杯上的刻度上密下疏。刻度特點：量筒上的刻度均勻；量杯上的刻度上密下疏。都沒有零刻度。都沒有零刻度?？潭瘸呖潭瘸叨w積的測量二體積的測量 長長寬寬高高底面積底面積高高量筒量筒量杯量杯(2)使用方法：使用方法：使用前：看清使用前：看清_和和_。放置：量筒必須放在放置：量筒必須放在_。讀數：視線要與讀數：視線要與_最低處相平。最低處相平。注意注意 仰視使讀數比實際值偏仰視使讀數比實際值偏_；俯視使讀數比實；俯視使讀數比實

55、際值偏際值偏_。3測量形狀不規(guī)則的體積一般用測量形狀不規(guī)則的體積一般用_法。法。注意注意 用排水法測量體積必須滿足三個要求：不吸水、不用排水法測量體積必須滿足三個要求：不吸水、不溶于水、完全浸沒。溶于水、完全浸沒。測量范圍測量范圍科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量最小刻度最小刻度水平桌面上水平桌面上凹形液面凹形液面小小大大排水排水應用示例 類型一體積的單位類型一體積的單位 例例1請給下列數據填上合適的單位。請給下列數據填上合適的單位。(1)一個飲料罐的容積約為一個飲料罐的容積約為350_；(2)飲水機上一桶純凈水體積約為飲水機上一桶純凈水體積約為18.9_；(

56、3)一個人的體積約為一個人的體積約為50_；(4)一只標準集裝箱的體積約為一只標準集裝箱的體積約為32.7_。答案答案 (1)mL(2)L(3)dm3(4)m3科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量 類型二體積的測量類型二體積的測量例例2如圖如圖145所示，原來水的體積是所示，原來水的體積是_，放入，放入石頭后量筒的示數是石頭后量筒的示數是_。這塊碎石的體積是。這塊碎石的體積是_。科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量 答案答案 110 110 mLmL130 130 mLmL20 cm20 cm3 3 解析解析 量筒讀數時視線應與凹

57、形液面中央最低處相平。量筒讀數時視線應與凹形液面中央最低處相平。這個量筒的最小刻度是這個量筒的最小刻度是10 10 mLmL。由圖可知，水的體積是。由圖可知，水的體積是110 110 mLmL，水和石塊的體積是水和石塊的體積是130 130 mLmL，所以，石塊的體積，所以，石塊的體積V V石石V V石水石水V V水水130 cm130 cm3 3110 cm110 cm3 320 cm20 cm3 3?？茖W新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量課堂小結科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量1固體體積單位為固體體積單位為m3、cm3，液體

58、常用單位為，液體常用單位為L、mL。2量筒、量杯都沒有零刻度，量筒刻度均勻，量杯刻度上量筒、量杯都沒有零刻度，量筒刻度均勻，量杯刻度上密下疏。密下疏。3排水法測不規(guī)則固體的體積。排水法測不規(guī)則固體的體積。當堂檢測科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量1完成下列單位換算：完成下列單位換算：055 m3_dm3880 mL_L答案答案 5500.882做某實驗需要量取做某實驗需要量取45 mL的水，應選用下列儀器中的的水，應選用下列儀器中的()A100 mL的量筒的量筒B10 mL的量筒的量筒C100 mL的量筒和滴管的量筒和滴管D50 mL的量筒和滴管的量筒和滴管答

59、案答案 D科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量3學校教學大樓的一間教室的體積大約是學校教學大樓的一間教室的體積大約是()A200 m3B200 km3C200 dm3 D200 cm3解析解析 A教室里的長、寬、高大概為教室里的長、寬、高大概為10 m、8 m、3 m，根據體積公式算得一間教室的體積大約是根據體積公式算得一間教室的體積大約是200 m3左右。左右。 科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量4觀察如圖觀察如圖146所示量筒，每小格代表所示量筒，每小格代表的體積是的體積是_，量筒的測量范圍是，量筒的測量范圍是_。利。利用量

60、筒測小石塊的體積。先在量筒內裝一定量的用量筒測小石塊的體積。先在量筒內裝一定量的水，如圖所示水面在量筒的水，如圖所示水面在量筒的A處，水的體積為處，水的體積為_cm3。然后將小石塊放入量筒里，水面上。然后將小石塊放入量筒里，水面上升到量筒的升到量筒的B處，則小石子的體積為處，則小石子的體積為_cm3。答案答案 2 mL050 mL2016科學新課標版（ZJ）第第2 2課時課時 | | 體積的測量體積的測量第3課時實驗：測量物體的長度和體積 科學新課標版（ZJ）科學新課標版（ZJ）教材分析第第3 3課時課時 | | 實驗：測量物體的長度和體積實驗：測量物體的長度和體積教教學學目目標標知識與技能知