競爭合作謀發(fā)展（上）

1、（上）（上）2012年倫敦奧運會我國獲得男子團體金牌年倫敦奧運會我國獲得男子團體金牌情景一情景一：課堂上幾位同學(xué)圍繞一道數(shù)學(xué)題，大家你一言我一語，課堂上幾位同學(xué)圍繞一道數(shù)學(xué)題，大家你一言我一語，展開熱烈討論。展開熱烈討論。情景二：情景二：期末考試來臨了，在考場，同學(xué)們聚精會神地答題，期末考試來臨了，在考場，同學(xué)們聚精會神地答題，力爭考出理想成績。力爭考出理想成績。情景三：情景三：在操場上，初二（在操場上，初二（1 1）班與初二（）班與初二（3 3）班正在進行激烈）班正在進行激烈的班級接力賽。的班級接力賽。情景四：情景四：據(jù)不完全統(tǒng)計，直接參加神舟六號工程的單位有據(jù)不完全統(tǒng)計，直接參加神舟六號工

2、程的單位有110110多多個，涉及單位多達個，涉及單位多達30003000余家，參試的工程技術(shù)人員超過余家，參試的工程技術(shù)人員超過1010萬人。萬人。情景五：情景五：在奧運會上，來自世界各地的一百多個國家和地區(qū)圍在奧運會上，來自世界各地的一百多個國家和地區(qū)圍繞眾多比賽項目展開激烈角逐。繞眾多比賽項目展開激烈角逐。情景六：情景六：19891989年年1111月，澳、美、日、韓、新西蘭、加拿大及東月，澳、美、日、韓、新西蘭、加拿大及東盟為謀求發(fā)展，成立了亞太經(jīng)合組織。盟為謀求發(fā)展，成立了亞太經(jīng)合組織。競爭、合作謀發(fā)展競爭、合作謀發(fā)展合作合作競爭競爭合作合作合作合作競爭競爭競爭競爭 你還能說出哪些個

3、人之間、集體之你還能說出哪些個人之間、集體之間、國家之間體現(xiàn)競爭與合作的事例？間、國家之間體現(xiàn)競爭與合作的事例？正確認(rèn)識競爭正確認(rèn)識競爭1 1、競爭能激發(fā)個人的潛能、競爭能激發(fā)個人的潛能 鮎魚效應(yīng)鮎魚效應(yīng) 很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達海很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達海岸就都已經(jīng)口吐白沫，漁民們想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活岸就都已經(jīng)口吐白沫，漁民們想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。然而，有一條漁船卻總能帶著活魚上岸，著上岸，但都失敗了。然而，有一條漁船卻總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比死魚貴出好幾倍。他們帶來的活魚自然比死魚貴出好幾倍。

4、這是為什么呢？這條船又有什么秘密呢？這是為什么呢？這條船又有什么秘密呢？ 后來，人們才發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，原來他們在沙丁魚槽里放進后來，人們才發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，原來他們在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時放進沙丁魚和鲇了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時放進沙丁魚和鲇魚時，鲇魚由于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，魚時，鲇魚由于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其身體內(nèi)的活力，從而活了下來。沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其身體內(nèi)的活力，從而活了下來。競爭可以激發(fā)人的內(nèi)在的活力，從而充分發(fā)揮自己的潛能競爭可以激發(fā)人的內(nèi)在的活力，從而充分發(fā)揮自己的潛能

5、要想成功，你需要朋友，要想成功，你需要朋友，要想非常成功，你需要的是比要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手。你更強大的對手。 希臘希臘歐納西斯歐納西斯 李平、劉明、和段陽三位同學(xué)既是好朋友，又是學(xué)習(xí)上李平、劉明、和段陽三位同學(xué)既是好朋友，又是學(xué)習(xí)上的競爭對手，進入高中后，經(jīng)過一次次的考試，一次次的的競爭對手，進入高中后，經(jīng)過一次次的考試，一次次的競賽，還有一次次的切磋，他們想學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫣岣?，最競賽，還有一次次的切磋，他們想學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫣岣撸罱K三人分別考上了自己向往已久的大學(xué)，實現(xiàn)了進一步深終三人分別考上了自己向往已久的大學(xué)，實現(xiàn)了進一步深造的愿望。造的愿望。 他們能在激烈的競爭中勝出，

6、說明了他們能在激烈的競爭中勝出，說明了- A.競爭能激發(fā)個人的主動性積極性，提高學(xué)習(xí)和工作效率競爭能激發(fā)個人的主動性積極性，提高學(xué)習(xí)和工作效率 B.在競爭中通過比較，能獲得對自己實際能力的正確估價在競爭中通過比較，能獲得對自己實際能力的正確估價 C.競爭能進一步提高個人志向水平競爭能進一步提高個人志向水平 D.其他其他ABC競爭能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進取心，錘競爭能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進取心，錘煉人的堅韌力和發(fā)揚人的創(chuàng)造精神、克服不求上煉人的堅韌力和發(fā)揚人的創(chuàng)造精神、克服不求上進、萎靡不振的現(xiàn)象；進、萎靡不振的現(xiàn)象；競爭能增強人的智力，促進注意力集中，使想競爭能增強人的智力，促進注意力

7、集中，使想象力變得豐富，思維更敏捷更靈活；象力變得豐富，思維更敏捷更靈活；集體間的競爭還能增強集體成員的責(zé)任感，榮集體間的競爭還能增強集體成員的責(zé)任感，榮譽感和集體的凝集力。譽感和集體的凝集力。正確認(rèn)識競爭正確認(rèn)識競爭1 1、競爭能激發(fā)個人的潛能、競爭能激發(fā)個人的潛能2 2、競爭能促進經(jīng)濟的發(fā)展、競爭能促進經(jīng)濟的發(fā)展 長期以來，我國鐵路一直在交通運輸中唱主角戲，在一些地方長期以來，我國鐵路一直在交通運輸中唱主角戲，在一些地方甚至唱獨角戲。因此，人們把鐵路稱為甚至唱獨角戲。因此，人們把鐵路稱為“鐵老大鐵老大”。個別鐵路工作。個別鐵路工作人員亦以人員亦以“老大老大”自居，自居，“話難聽，臉難看、事

8、難辦話難聽，臉難看、事難辦”的作風(fēng)讓旅的作風(fēng)讓旅客、貨主怨聲載道，卻又奈何不得。隨著我國運輸市場的逐步發(fā)展，客、貨主怨聲載道，卻又奈何不得。隨著我國運輸市場的逐步發(fā)展，航空、公路、水運事業(yè)，與鐵路形成了競爭態(tài)勢。在此情況下，鐵航空、公路、水運事業(yè)，與鐵路形成了競爭態(tài)勢。在此情況下，鐵路系統(tǒng)的新事不斷：鐵路局提出路系統(tǒng)的新事不斷：鐵路局提出“隨到隨上，車上買票隨到隨上，車上買票”；有的車；有的車站、貨場提出站、貨場提出“貨主家里坐，收發(fā)全國貨貨主家里坐，收發(fā)全國貨”；京滬、京哈、京廣三；京滬、京哈、京廣三大鐵路干線提出以多發(fā)大鐵路干線提出以多發(fā)“夕發(fā)朝至夕發(fā)朝至”列車為基本框架的鐵路運行方列車為

9、基本框架的鐵路運行方案；某地區(qū)準(zhǔn)高速鐵路在加大發(fā)車密度的同時，票價下調(diào)。這一切案；某地區(qū)準(zhǔn)高速鐵路在加大發(fā)車密度的同時，票價下調(diào)。這一切讓以往飽受讓以往飽受“行路難行路難”之苦的人們有了新的感受。之苦的人們有了新的感受。 競爭是市場經(jīng)濟的重要特征，競爭對商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者形競爭是市場經(jīng)濟的重要特征，競爭對商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者形成外在的壓力，促使他們不斷改進技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率，并成外在的壓力，促使他們不斷改進技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率，并實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，從而大大促進了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，從而大大促進了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。 期末考試前三天，李霖一早起來準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考，忽然胃期末考試前三天，李霖

10、一早起來準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考，忽然胃里一陣翻江倒海，她狂吐不止。父母連忙將其送到醫(yī)院。里一陣翻江倒海，她狂吐不止。父母連忙將其送到醫(yī)院。經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生檢查，她身體各項指標(biāo)均正常，輸了幾天液體經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生檢查，她身體各項指標(biāo)均正常，輸了幾天液體后，她的嘔吐癥狀一點都沒有減輕，于是轉(zhuǎn)到心理衛(wèi)生中后，她的嘔吐癥狀一點都沒有減輕，于是轉(zhuǎn)到心理衛(wèi)生中心。心理醫(yī)生診斷她患上了癔癥的轉(zhuǎn)化癥。在治療過程中心。心理醫(yī)生診斷她患上了癔癥的轉(zhuǎn)化癥。在治療過程中醫(yī)生問她：醫(yī)生問她：“生活中哪件事情給你壓力最大？生活中哪件事情給你壓力最大？”“”“是學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的競爭太激烈，總達不到自己心中的目標(biāo)。學(xué)習(xí)上的競爭太激烈，總達不

11、到自己心中的目標(biāo)。“，經(jīng)，經(jīng)過醫(yī)生的綜合治療，李霖終于康復(fù)。過醫(yī)生的綜合治療，李霖終于康復(fù)。這則故事反映出的問題是什么？這則故事反映出的問題是什么？ 現(xiàn)象現(xiàn)象 你或你周圍同學(xué)中出你或你周圍同學(xué)中出現(xiàn)過的現(xiàn)過的 畫畫 考試前幾天晚上睡不著覺考試前幾天晚上睡不著覺時常因為學(xué)習(xí)緊張和焦慮時常因為學(xué)習(xí)緊張和焦慮有時會有不想上學(xué)的想法有時會有不想上學(xué)的想法因?qū)W習(xí)成績不好而感到自卑因?qū)W習(xí)成績不好而感到自卑為了獲取高分，考試作弊為了獲取高分，考試作弊認(rèn)為別人取得成績就是對自己的威脅和挑戰(zhàn)認(rèn)為別人取得成績就是對自己的威脅和挑戰(zhàn)同學(xué)詢問學(xué)習(xí)上的問題時，自己知道也不愿同學(xué)詢問學(xué)習(xí)上的問題時，自己知道也不愿意解答意

12、解答嫉妒比自己成績好的同學(xué)嫉妒比自己成績好的同學(xué)競爭會產(chǎn)生哪些負面影響？競爭會產(chǎn)生哪些負面影響？你認(rèn)為怎樣克服這些負面影響？你認(rèn)為怎樣克服這些負面影響？一、一、首先應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識，懂得有競爭就首先應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識，懂得有競爭就會有成功者和失敗者。會有成功者和失敗者。二、二、要對自己有事實就是的評價，努力縮小要對自己有事實就是的評價，努力縮小“理想我理想我”和和“現(xiàn)實我現(xiàn)實我”的差距。的差距。三、三、在競爭方面要能審視度勢，揚長避短。在競爭方面要能審視度勢，揚長避短。四、四、最重要的是要有正確的人生觀，有遠大的目標(biāo)和拼最重要的是要有正確的人生觀，有遠大的目標(biāo)和拼搏精神。搏精神。 通過本課學(xué)習(xí)，我們懂得了競爭與通過本課學(xué)習(xí)，我們懂得了競爭與合作是社會中必然存在的現(xiàn)象，誰也回合作是社會中必然存在的現(xiàn)象，誰也回避不了。同時，我們還懂得了競爭對個避不了。同時，我們還懂得了競爭對個人成長和社會發(fā)展的重要性。因此，我人成長和社會發(fā)展的重要性。因此，我們應(yīng)當(dāng)樹立競爭意識，在競爭中充分發(fā)們應(yīng)當(dāng)樹立競爭意識，在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，永遠以積極的態(tài)度對待揮自己的潛能，永遠以積極的態(tài)度對待人生。人生。本堂課共學(xué)習(xí)了哪些知識點？本堂課共學(xué)習(xí)了哪些知識點？