初中語(yǔ)文本體知識(shí)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。閘北區(qū)初中語(yǔ)文學(xué)科教師本體知識(shí)研修檢測(cè)綱要 一、檢測(cè)性質(zhì) 為進(jìn)一步提高閘北區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)閘北區(qū)“十二五”教師繼續(xù)教育與干部培訓(xùn)的教師培訓(xùn)課程規(guī)劃，“十二五”期間將組織區(qū)域中小學(xué)（幼兒園）教師進(jìn)行學(xué)科本體知識(shí)全員培訓(xùn)。教師學(xué)科本體知識(shí)培訓(xùn)采取以考促訓(xùn)、考訓(xùn)結(jié)合的形式，以教師根據(jù)檢測(cè)綱要的要求進(jìn)行自我研修為主。區(qū)域考試是對(duì)教師本體知識(shí)自我研修結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果分合格、不合格。合格教師獲得“十二五”期間教師職務(wù)培訓(xùn)的3個(gè)學(xué)分。二、檢測(cè)內(nèi)容（一）本體知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)1.語(yǔ)音（1）了解漢語(yǔ)拼音方案內(nèi)容：字母表、聲母表、

2、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)。（2）正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，防止讀錯(cuò)。（3）能恰當(dāng)確定朗讀中的停頓、重音，了解輕聲、兒化、變調(diào)三種音變現(xiàn)象。2.漢字（1）了解漢字的字體演變過程“漢字七體”（甲骨文金文小篆隸書草書楷書行書）及漢字造字法“六書”（象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借）。（2）掌握常用漢字的基本筆畫、筆順及主要結(jié)構(gòu)。（3）正確識(shí)記現(xiàn)代漢字字形，防止寫錯(cuò)。3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確運(yùn)用逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等12種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4. 詞語(yǔ)（1）了解實(shí)詞與虛詞的分類。（2）了解詞的基本意義、引申意義（比喻意義），能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境理解詞義，能領(lǐng)會(huì)

3、詞語(yǔ)的感情色彩，能辨析同義詞，找準(zhǔn)反義詞。（3）了解常見短語(yǔ)結(jié)構(gòu)：偏正短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)（述）賓短語(yǔ)、后（動(dòng)）補(bǔ)短語(yǔ)等。（4）能正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)）。5、句子（1）了解句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。（2）了解常見復(fù)句類型：并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。（3）能辨析并修改病句（病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。（4）能對(duì)多重復(fù)句和句群進(jìn)行分析。（5）了解句式及其變換（如常式句與變式句的變換、整句和散句的變換）。6.修辭（1）語(yǔ)言表達(dá)能做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。（2）能識(shí)別常見修辭方法，理解其表達(dá)

4、效果（常見修辭方法：比喻、比擬、借代、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶）。文學(xué)常識(shí)和名句名篇1.識(shí)記教材中中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。2.識(shí)記教材中外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作。3識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。4.默寫教材中的名句名篇。古代詩(shī)文閱讀1.理解常見實(shí)詞、虛詞在文中的含義或用法，理解詞類活用，理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式及其用法（如判斷句、被動(dòng)句、疑問句、賓語(yǔ)前置句、省略句），能正確理解并翻譯文中的句子。2.能歸納作品的內(nèi)容要點(diǎn)，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。3.能對(duì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行鑒賞與評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代文閱讀1.能對(duì)詞、句、段的含義和作用進(jìn)行分析。2.能歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)、主旨，并對(duì)文章思路進(jìn)行分析。

5、3.能對(duì)文章的思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞與評(píng)價(jià)。（二）課程與教學(xué)1、課程理念（1）知道語(yǔ)文課程的主要特征和基本理念。（2）明確課程目標(biāo)設(shè)置的三個(gè)維度。2、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法（1）了解第三、第四學(xué)段（即56年級(jí)、79年級(jí)）課程目標(biāo)，正確把握不同學(xué)段對(duì)閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)要求。（2）能根據(jù)不同學(xué)段的教學(xué)要求確定教學(xué)內(nèi)容，并能運(yùn)用各種有效的教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接受性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。（3）能在閱讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、默讀、背誦等訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)適度有用的知識(shí)，注重語(yǔ)言的積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探求，注重課堂提問設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)。（4）能根據(jù)學(xué)段教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生寫作，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生寫作質(zhì)量。三、檢測(cè)卷結(jié)構(gòu)1.主要題型：填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答（簡(jiǎn)述）題等。2.內(nèi)容比例：學(xué)科本體知識(shí)占40，課程與教學(xué)占60。四、檢測(cè)形式1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時(shí)間：120分鐘。3.試卷分值：100分。五、