《明天-你好》主題班會教學設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題班會課活動方案明天，你好端正心態(tài)，沖刺期末教學設計1、 設計思想 期末考試是檢測學生一學期學習成果的有效方法。許多學生對期末考試過于緊張或不夠重視，容易導致考試焦慮或無所謂態(tài)度，無法用正確的心態(tài)面對期末考試。然而未來即將到來的中考和高考，都是學生無法避免的，必須直面迎接。 依據(jù)如上對考試的理解，針對現(xiàn)今中學生考試心態(tài)壓健康的情況，本課以“明天，你好”為題，遵循“逐夢、感知、堅持”的思路，從對夢想的追逐，到實現(xiàn)夢想必須必經(jīng)的期末考試入手，引導學生正確面對期末考試，直面挑戰(zhàn)。2、 教學背景 在當下中國的大教育背景下，各類考試在所難免，從小學到大學，甚至工作后，都要面對

2、各種大小考試。許多人因為考試而出現(xiàn)的各類心理疾病，例如焦慮癥、強迫癥，有失眠、厭食等癥狀，甚至還有自殺傾向。作為中學生，對考試還缺乏一定的應對措施。教師要著眼于長遠發(fā)展，讓學生用積極的心態(tài)面對此次期末考試，并能帶著這樣的好心態(tài)，走向未來的各類考試。3、 教學目標1、 讓學生理解考試的作用和目的，用科學客觀的態(tài)度看待考試。2、 學會學習的方法，高效率地學習。3、 引導學生用積極良好的心態(tài)面對考試，能用科學的方法調(diào)節(jié)自己和他人。4、 教學方法情境教育法、情感交流法、自我調(diào)節(jié)法。5、 教學準備教師、學生學習照片，心理學知識收集，多媒體。6、 課時安排一課時。7、 教學過程教學環(huán)節(jié)一：導入每一個人都有

3、自己的未來，未來就是未知的明天，那么你們希望自己的明天是怎樣的呢？老師想讓大家看看，你們所期待的明天，同時也是我所逝去的昨天是怎樣的。（播放視頻：教師大學學習生活的內(nèi)容展示）大學生活就是這樣豐富多彩，我相信你們每個人都有自己想要到達的明天。但是成功的路必須要一步一步去實現(xiàn)，一步一步向上走，當下你們要走好的這一步，就是即將到來的期末考試?。ㄍ队埃河亚樘崾荆嚯x期末考試，只有21天）教學環(huán)節(jié)二：如何正確面對考試教學行為1：學生自己學會調(diào)節(jié)心態(tài)問題。（投影：一顆心理疾病之樹，共5個關于考試的心理疾病）問題1：我因為一次考試失敗，此后就非常害怕甚至討厭考試。（播放視頻：俞敏洪無所畏懼，3次高考終圓夢北

4、大。）問題2：我的注意力常常無法集中問題3：我沒有學習目標，缺乏學習的動力。（投影：學生在入校時所寫的心愿便利貼，自己的夢想，就是支持自己的動力。）問題4：我計劃得非常好，但是總是思想上的巨人，行動上的矮子。問題5：我的學習壓力太大了，內(nèi)心很憂愁?。ㄕ麄€過程學生一人扮演患者，一人扮演心理咨詢師，有針對性地回答，教師適時點評。）教學行為2：向?qū)W生講述學習的正確方法。過渡語：擁有了良好的心態(tài)，就意味著在攀越人生的道路上有了優(yōu)渥的裝備。然而我們還需要正確的方向，也就是正確的方法。這樣才能在攀登高山的過程中，走得穩(wěn)，走得準?。ㄍ队埃?、遺忘記憶規(guī)律 （1）艾賓浩斯遺忘曲線圖 （2）前攝抑制和后攝抑制 2、利用時間 3、制定計劃 4、身體健康 （1）睡眠 （2）食物 （3）體育鍛煉教學行為3：讓學生討論學習方法教學環(huán)節(jié)三：接受期末，享受期末（視頻播放：以教師切身經(jīng)歷讓學生感受期末）教師小結(jié)： 期末考試其實并不可怕，學習的過程也沒那么痛苦。讓我們以飽