認(rèn)識和預(yù)防計算機病毒教學(xué)設(shè)計

1、廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會參評材料參評組別：口小學(xué)組 初中組口高中組參評項目：口教學(xué)論文 教學(xué)設(shè)計口課例 教學(xué)資源題 目：認(rèn)識和預(yù)防計算機病毒作者姓名：陳 萍作者單位：廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校聯(lián)系電話：電子郵件認(rèn)識和預(yù)防計算機病毒教學(xué)設(shè)計廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校陳 萍一、教學(xué)內(nèi)容分析：本專題內(nèi)容是廣東教育出版社出版的初中信息技術(shù)第一冊第一章第六節(jié)的部分內(nèi)容。教材中的內(nèi)容只是簡單的介紹了一下病毒防治軟件Norton Antivirus清除病毒的方法。鑒于初中學(xué)生對計算機病毒已有耳聞，而且如今家庭電腦已是日益普及，計算機病毒更是讓人防不勝防，在初一年級就有意識地介紹有關(guān)計算機病毒的基本常識

2、(如計算機病毒的概念、特征、危害等)和殺毒軟件的使用，對于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課，有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識，在使用電腦過程中時刻關(guān)注計算機安全，學(xué)會防治病毒。二、教學(xué)對象分析：隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，在學(xué)生中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得尤為重要。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是初一年級的學(xué)生。學(xué)生都有相當(dāng)一段時間的網(wǎng)齡， 對網(wǎng)絡(luò)和計算機安全有一定的認(rèn)識，有一定的安全意識，但是還比較模糊，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：(1) 了解計算機病毒的概念，知道它是一種人為制作的程序。(2) 了解計算機病毒的一般特征、傳播方式。(3) 了解病毒對計算機信息安全的危害。(4)

3、 知道防治病毒的方法。過程與方法：通過讓學(xué)生感受大量的事例，讓學(xué)生深刻體會到采取安全防范措施的重要性。 通過模擬使用瑞星殺毒軟件，讓學(xué)生懂得常用殺毒軟件的使用，并學(xué)會下載、安裝、升級殺毒軟件。情感態(tài)度與價值觀：( 1)幫助學(xué)生樹立防范病毒意識，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。( 2)促進(jìn)學(xué)生信息文化、道德修養(yǎng)與健康人格的育成。四、教學(xué)重點及難點了解計算機病毒的特征及其對計算機信息安全的危害。五、教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)法，頭腦風(fēng)暴法、模擬試驗法 六、教學(xué)媒體選擇教材、powerpoint課件、flash 動畫七、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動相信很多同學(xué)和我一樣，曾經(jīng)收到這樣類似的信 自.學(xué)生活動情景

4、創(chuàng)設(shè)由于跟這位朋友很熟，因此我就隨手點了那個鏈 k可我并沒有看到什么，緊接著，我的電腦就開始 1得異常緩慢，不斷彈出對話框：究竟發(fā)生了什么事我的電腦怎么了 （學(xué)生回答: 電腦中病毒了）小調(diào)查：我們班有多少同學(xué)有過電腦中病毒的“歷呢提問：電腦中毒后有什么異常的現(xiàn)象呢學(xué)生發(fā)言、分享自己電腦中毒經(jīng)歷。學(xué)生傾聽老師 的經(jīng)歷，喚醒 記憶中相似的 情形；積極思考，回 答問題。積極舉手，參與調(diào)查創(chuàng)設(shè)一個計算 機中毒過程的 情景，激起學(xué) 生的共鳴，引 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣0通過調(diào)查使學(xué) 生意識到：計 算機感染病毒 的比率很高。（一）計算機感染病毒的癥狀學(xué)生分享 自己中毒經(jīng)歷以及計算機 感染病毒 后的癥狀通過分享

5、“電 腦中毒后的異 ?，F(xiàn)象”引出 下一個部分的 教學(xué)內(nèi)容“計 算機感染病毒 的癥狀。提問：你們怎樣知道電腦中病毒了呢其實電腦中毒跟人生病一樣，總會有一些明顯的 癥狀表現(xiàn)出來。例如：機器運行變緩慢，計算機屏幕上出現(xiàn)異常 顯示，無緣無故的死機，計算機的存儲容量異常減少， 系統(tǒng)中的文件長度發(fā)生明顯變化，殺毒軟件打不開， 瀏覽器配置被修改，數(shù)據(jù)受損或丟失，文件無法正確讀取、復(fù)制或打開，密碼被盜等等都是中毒的癥狀。（二）計算機病毒的定義與特征：問：”大家知道什么是計算機病毒"如果同學(xué)反映 計 不強烈，就講一個和病毒有關(guān)的故事，否則，就不用 講。由教師引導(dǎo)式提問，解答：引導(dǎo)完畢，用放課件 算的形

6、式歸納計算機病毒的定義。在老師的引導(dǎo)下，歸納出計算機病毒的定義與特征由學(xué)生自己歸 納出病毒的特 征，印象會更 為深刻。提問：計算機病毒有什么特征呢（以下內(nèi)容在教 師的引導(dǎo)下歸納）1 .如果一張有病毒程序的盤拿到計算機上使用，會不會給這臺計算機也帶來病毒一一傳染性。2 .病毒程序在計算機內(nèi)怎么藏身呢一一盍生性、隱蔽性3 .計算機被感染病毒后立即發(fā)作嗎-潛伏性4 . CIH病毒在幾號發(fā)作時間不是26日發(fā)作嗎一可觸妗性5 .計算機被病毒感染后會對計算機怎么樣二 破壞性以下內(nèi)容.為歸納結(jié)果：計算機病毒是隱藏在計算機系統(tǒng)中的一種程 序，它通過自我復(fù)制或者修改其它程序擾亂計算機系 統(tǒng)的正常工作，甚至對計算

7、機系統(tǒng)造成破壞。寄生性，隱蔽性，傳染性，破壞性，潛伏性，可觸發(fā)性。（三）計算機病毒的危害計算機病毒給個人（文件丟失、系統(tǒng)損壞、甚至 ，硬件受損）和社會（假冒銀行網(wǎng)站，電子郵件 X詐，網(wǎng)上交易陷阱，官方、企業(yè)網(wǎng)站被黑）都 年來了極大的危害據(jù)調(diào)查.海嘯災(zāi)雄2（X）4年，全球電腦所造成的經(jīng)濟(jì)損失 Vb病毒所造成的經(jīng)濟(jì)高達(dá)136億美元崩失高達(dá)129億美元個案分析：（1）蠕蟲計算機病毒事件：1998年11月2日美國發(fā)生了 “蠕蟲計算機病 事件，給計算機技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。“蠕蟲”在Internet上大肆傳染，使得數(shù)千臺聯(lián)網(wǎng) 的計算機停止運行，并造成巨額損失（計算機系統(tǒng)直 接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)9600萬美元

8、）。它的設(shè)計者羅伯特-莫里斯 也因此被判3年緩 刑，罰款1萬美元，還被命令進(jìn)行400小時的新區(qū)服 務(wù)，成為歷史上第一個因為制造計算機病毒受到法律 懲罰的人，從而揭開了世界上通過法律手段來解決計 .機病毒問題的新一頁。觀看計算機病 毒大事記，了 解計算機病毒 的危害數(shù)據(jù)對比，讓 學(xué)生對于計算 機病毒的危害 認(rèn)識更加深 入。個案分析： 蠕蟲、沖擊波、 “熊貓燒香”這幾個病毒非 常典型，學(xué)生 很多都耳熟能 詳，以這幾個 計算機病毒事 件為例，學(xué)生 一方面對于計 算機病毒的危 害有了強烈認(rèn) 識，另一方面 也認(rèn)識到制作 和傳播計算機 病毒必將受到 法律的制裁。（2）沖擊波病毒:沖擊渡店毒演于2003年夏

9、爆發(fā)了沖擊波病毒，數(shù)十萬臺計算機 被感染。該病毒運行時會不停地利用IP掃描技術(shù)尋 找網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)為 Win2K或XP的計算機，找到后就利 用DCOMRPCS沖區(qū)漏洞攻擊該系統(tǒng)，一旦攻擊成功， 病毒體將會被傳送到對方計算機中進(jìn)行感染，使系統(tǒng) ，作異常、不停重啟、甚至導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。另外，該 ,毒還會對微軟的一個升級網(wǎng)站進(jìn)行拒絕服務(wù)攻擊， ，致該網(wǎng)站堵塞，使用戶無法通過該網(wǎng)站升級系統(tǒng)。 給全球造成20億-100億美元損失。(3)木馬程序播放視頻：警惕“木馬”疝毒。觀看視頻視頻中網(wǎng)銀被 盜的案例讓學(xué) 生對于木馬有 了更深入的認(rèn) 識?！靶茇垷恪辈《?006年11月，一種病毒在網(wǎng)上迅速傳遍。短 “兩個多月

10、的時間里，數(shù)百萬電腦用戶被卷將進(jìn)去， 那只憨態(tài)可掬、頷首敬香的“熊貓”除而不盡。 反病 毒工程師們將它命名為“尼姆亞”。它還有一個更通 谷的名字一“熊貓燒香”。主告李俊故意傳播計算機病毒，影響了眾多計算 機系統(tǒng)正常運行，后果嚴(yán)重，其行為均已構(gòu)成破壞計 算機信息系統(tǒng)罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。判處有期徒刑四年。強調(diào)：中華人民共和國刑法 規(guī)定：故意制 作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機系統(tǒng) 正常運行，后果嚴(yán)重的，將追究其刑事責(zé)任。同學(xué)們?nèi)绻麑韽氖掠嬎銠C軟件開發(fā)工作，不要 故意用自己所學(xué)的知識制毒、傳毒給人類造成巨大的 1害。培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé) 任、安全、健 康地使用信息 技術(shù)的意識。我 國 計 算 機

11、安 全 情 況（四）2007年中國計算機病毒疫情調(diào)查技術(shù)分析報截至2007年6月，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)從 2001 年的2650萬激增到目前的億，僅次于美國億的網(wǎng)民 規(guī)模，位居世界第二。截至2008年2月份，我國網(wǎng) 民數(shù)達(dá)2. 21億人，超過美國，居全球首位。直至目 I為止，每分鐘還在增加近百網(wǎng)民。計玲賒國凝軍我國計算機病毒感染率在連續(xù)兩年呈下降趨勢 后，今年又出現(xiàn)較大反彈達(dá)到從病毒造成破壞的情況來看，瀏覽器配置被修改、數(shù)據(jù)受損或丟失、系統(tǒng)使用受限、網(wǎng)絡(luò)無法使用、 密碼被盜是病毒的主要破壞方式。近年來病毒功能越 越強大，不僅擁有蠕蟲病毒傳播速度和破壞能力，觀看2007年 中國計算機病 毒疫情調(diào)查

12、技 術(shù)分析報告了解宏觀信息讀圖，了解我 國計算機安全 狀況宏觀資料,觸目驚心!通過數(shù)據(jù)說明 計算機病毒的 危害情況，讓 學(xué)生通過他們 的思考，得出 要提高安全防 范意識并采取 一定的安全防 范措施的結(jié)論N且還具有木馬的控制計算機和盜竊重要信息的功 能。自2000年以來，由于病毒制作者本著一切向“錢” 。的原則，為了獲得經(jīng)濟(jì)利益紛紛開始制作各類木 k 一時間網(wǎng)上木馬橫行，幾乎每一款網(wǎng)絡(luò)游戲、每 一家網(wǎng)上銀行都有專門的木馬相對應(yīng)。木馬數(shù)量明顯 i升。（五）計算機病毒傳播的主要途徑采 取 安 全 防 范 措 施提高學(xué)生的安全防范意識。病毒如此肆略，我們能做些什么呢采取安全防范措施。教師示范如何安裝病

13、毒防治軟件。（以瑞星為例）很多人認(rèn)為自己的機器里頭裝了殺毒軟件就萬事大吉。其實到目前為止，世界上沒有一家殺毒軟件生產(chǎn)商敢承諾可以查殺所有病毒，這就意味著即便你 了殺毒軟件，絕非從此就高枕無憂。教師示范如何升級殺毒軟件，如何查殺病毒。（以瑞星為例）總結(jié)歸納：殺毒軟件要及時升級，定期殺毒。課堂練習(xí)：學(xué)牛模擬安裝.、升級殺毒軟件.并杳殺 c課堂小結(jié)先讓學(xué)生們來談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后根據(jù)學(xué)生 的體會回顧本堂課的知識點，最后還巧設(shè)懸念畫龍點 情：“計算機病毒日新月異，今天我們只在課堂上了 解了他的冰山一角，如果下次遇到了其他的抗i毒，我 們怎么來處理呢”學(xué)生們都是很自信的回答：可以上 網(wǎng)查找解決方法。談本節(jié)課的收 獲，小結(jié)本課知 識點誘發(fā)學(xué)生繼續(xù) 學(xué)習(xí)的積極性， 同時我們不僅 小結(jié)了本節(jié)課 的知識點，也對 學(xué)生學(xué)習(xí)的過 程和方法作了 一個小結(jié)。八、教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容理論性比較強，基于學(xué)生的理解能力，不可能講得很深，要學(xué) 生掌握這部分的內(nèi)容，就要用形象生動、貼近生活的案例來引導(dǎo)他們。同時