創(chuàng)建綠色學(xué)校教案

1、森林的開發(fā)和保護(hù)一以亞馬孫熱帶雨林為例一、教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能目標(biāo)：(1)了解森林是主要的自然資源和環(huán)境資源(2)分析雨林的環(huán)境效益，理解雨林的脆弱性(3)了解雨林開發(fā)的背景和原因目標(biāo)：(1)通過活動分析雨林環(huán)境效益問題，學(xué)會解決問題的方法(2)通過討論雨林開發(fā)和保護(hù)的措施和問題，培養(yǎng)知識遷移能力(3)通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力目標(biāo)：認(rèn)識森林保護(hù)的重要性，樹立合理利用森林資源的意識逐步建立正確的環(huán)境觀二、教學(xué)重點1 .雨林的全球環(huán)境效益2 .亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)三、教學(xué)難點亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)四、教學(xué)設(shè)計思路本課采用教師講授與學(xué)生討論相結(jié)合，運用圖片和有關(guān)數(shù)據(jù)，

2、增強學(xué)生對熱帶雨林特點和功能的感性認(rèn)識。通過小組討論，角色扮演以及教師的總結(jié)歸納，增強學(xué)生對保護(hù)熱帶雨林必要性和重要意義的認(rèn)識。通過設(shè)計活動，在親身體驗和感受中潛移默化的學(xué)習(xí)地理知識，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，將環(huán)境教育滲透于地理教育之中，使之認(rèn)識到保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立人地和諧發(fā)展的價值觀。五、教學(xué)方法1 .情景設(shè)置法：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機為主線，充分課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，調(diào)動學(xué)生的非智力因素。2 .點撥法：豉勵學(xué)生展開聯(lián)想，學(xué)會換位思考，把問題引向深處3 .分組討論，角色扮演，調(diào)動學(xué)生的積極性七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課通過讓學(xué)生談

3、切身感受，直接導(dǎo)入新課，即植被數(shù)量越多，局部環(huán)境的濕度越大，對局部氣候的改善越顯著。（二）進(jìn)入新課第一環(huán)節(jié)師生互動1.教師活動：讀世界主要森林分布示意圖，結(jié)合教材分析：(1)世界森林覆蓋率減少的原因(2)現(xiàn)存的原始森林集中分布在哪些地區(qū)？森林分布的成因是什么？(3)為什么目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區(qū)？為什么中緯度地區(qū)森林分布較少？2 .學(xué)生活動：學(xué)生讀圖，小組合作完成各問題3 .設(shè)計意圖：(1)通過自學(xué)、合作、完成所列各項要求，使學(xué)生掌握原因了解分布狀況(2)培養(yǎng)合作意識第二環(huán)節(jié)案例分析1 .教師活動：一些沿海低地的國家十分關(guān)心全球木材生產(chǎn)的年產(chǎn)量報表，并把它們未來的命運與熱帶叢林的

4、木材公司聯(lián)系起來，你認(rèn)為他們的擔(dān)心有道理嗎？請你代表這些國家說由你的理由并繪制一幅聯(lián)系框圖加以說明：熱帶叢林的木材公司、沿海國家心系木材公司。2 .學(xué)生活動：學(xué)生得由結(jié)論：熱帶叢林的木材公司一一砍伐森林森林面積減少一一大氣二氧化碳含量增加一一全球氣候變暖一一兩極冰JI融化一一海平面上升一一淹沒沿海低地一一沿海國家心系木材公司引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，幫助學(xué)生學(xué)會分析地理問題的方法，使學(xué)生掌握各地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。第三環(huán)節(jié)承轉(zhuǎn)過渡1 .教師活動：視頻展示環(huán)保影片后天相關(guān)片斷：熱帶雨林作為全球森林的重要組成部分，其全球的生態(tài)環(huán)境效益尤其顯著。2 .學(xué)生活動：學(xué)生觀賞并思考:通過錄像使學(xué)生對環(huán)境破壞所造

5、成的惡果有更為形象深刻的認(rèn)識，意識到保護(hù)雨林刻不容緩。第四個環(huán)節(jié)師生活動(探討雨林的環(huán)境效應(yīng))1 .教師活動：播放介紹熱帶雨林的錄像并讀圖思考：(1)思考熱帶雨林的分布規(guī)律(2)我由熱帶雨林三大集中分布區(qū)，亞馬孫熱帶雨林的位置(3)小組合作學(xué)習(xí)，搜集資料，分析介紹雨林的環(huán)境效益：2 .學(xué)生活動：第一組：介紹亞馬孫雨林調(diào)節(jié)全球碳氧平衡的作用一一地球之肺第二組：介紹雨林促進(jìn)全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡的作用蓄水海綿第三組：介紹亞馬孫雨林的物種資源一一基因?qū)殠斓谒慕M：介紹雨林植物的藥用價值一一醫(yī)學(xué)寶庫3 .設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)小組的形式，互助合作，多方搜集資料，論證自己的觀點。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識以及

6、利用多種途徑搜集有用信息的技能。4 .小結(jié)：亞馬孫雨林對人類和其賴以生存的全球環(huán)境來說，影響至關(guān)重要。莫種意義上說，亞馬孫雨林不僅屬于當(dāng)?shù)貒?，也為全人類所共有。第五個環(huán)節(jié)師生活動(雨林的前途一一開發(fā)還是保護(hù))1 .學(xué)生活動：組織學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，了解雨林破壞、消失的狀況。設(shè)計思考題：雨林的前途受到哪些因素的影響？你對雨林的前途持何種態(tài)度？為什么？2 .教師活動：閱讀內(nèi)容、學(xué)生探究分析問題3 .設(shè)計意圖：增強對于雨林開發(fā)的感性認(rèn)識、深刻了解雨林保護(hù)的重要性。4 .教師展示：圖熱帶雨林的保護(hù)圖西雙版納地區(qū)人工多層熱帶經(jīng)濟(jì)林(1)提由一種協(xié)調(diào)雨林開發(fā)和保護(hù)這一矛盾的可行辦法(2)我們可以為保護(hù)森林

7、做些什么？5 .學(xué)生活動：掌握保護(hù)措施、熱帶雨林的綜合利用:(1)培養(yǎng)因地制宜的地理思想；(2)培養(yǎng)知識遷移能力(3)學(xué)生在反思個人行為和人類活動對環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，從自身著手，關(guān)注全球環(huán)境，并積極落實在行動上，培養(yǎng)了學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和參與意識。第六環(huán)節(jié)布置學(xué)生探究作業(yè)搜集資料，寫一篇題為：保護(hù)森林資源，共建綠色家園的小論文。設(shè)計意圖：通過學(xué)生課后探究，進(jìn)一步增強環(huán)境保護(hù)意識。八、教學(xué)反思：通過教學(xué)活動讓學(xué)生增強了對森林資源的保護(hù)意識，但是僅僅利用這45分鐘，還不能更好的培養(yǎng)由學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和參與意識，因此在課后學(xué)校和教師都應(yīng)繼續(xù)組織一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識講座和公益活動等。創(chuàng)建

8、綠色校園主題班會教案一（1）班一、活動目的：通過本次班會，宣傳綠色校園，教育同學(xué)們關(guān)愛校園環(huán)境，從而樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想，提高大家保護(hù)校園環(huán)境意識，給大家營造一個良好的生活環(huán)境，并以實際行動自覺維護(hù)我們的環(huán)境。二、活動過程：1、 同學(xué)們，大家好！今天，我們班隊的主題是創(chuàng)建綠色校園主持人介紹綠色校園的含義：綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校環(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內(nèi)容。綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！嶄新的校舍，郁郁蔥蔥的樹木，會使你感到精神振奮、心情舒暢。我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不

9、攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動撿起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來越美！然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都以更高的目標(biāo)來要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？2、 由學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。小組表演拍手歌：課間拍手歌你拍一，我拍一，課間文明做游戲。你拍二，我拍二，拍手歌兒連成串。你拍三，我拍三，互相謙讓不簡單。你拍四，我拍四，跳橡皮筋造房子。你拍五，我拍五，課前準(zhǔn)備記清楚。你拍六，我

10、拍六，講究衛(wèi)生不落后。你拍七，我拍七，追跑沖撞沒道理。你拍八，我拍八，安全禮貌人人夸。你拍九，我拍九，愛護(hù)公物記心頭。你拍十，我拍十，上課鈴響進(jìn)教室。專心致志，學(xué)知識。3、學(xué)生小組討論，征集環(huán)保金點子。小組表演童謠：花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。不摘花，不踏草，環(huán)境才能更美好。樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。不砍樹，不采葉，空氣清新心情好。蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。4、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。5、班主任總結(jié)評價班會，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點責(zé)任吧。“望窗外云卷云舒，看門前花開花