最新部編版四年級語文下冊課件-第7單元-單元類文閱讀

1、四年級語文類文閱讀-21古詩三首出塞詞【唐】馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洗（t &力。 卷旗夜劫單于帳，亂斫（zhu。胡兵缺寶刀。1 .選擇正確的解釋連線。束砍。斫捆。缺破損。2 .“馬頭沖雪過臨跳”讓我們看到了 的氣勢?！皝y斫胡兵缺寶 刀”意思是O3 .“卷旗”是什么意思？ “卷旗夜劫單于帳”有 什么好處？4 .在這首詩中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象?【參考答案】1. 束 捆。 斫 砍。 缺 破損。2. 一往無前、無所畏懼 砍殺胡兵，寶刀都?xì)埲?破損了3. “卷旗”是把軍旗卷在旗桿上，悄然指向敵軍 的兵帳?！熬砥煲菇賳斡趲ぁ笔窃谝归g突襲敵營，好處 是出其不意，讓敵軍沒有防備。4

2、. 示例：我感受到了戍邊將士勇武善戰(zhàn)、斗志昂 揚(yáng)、無所畏懼的形象。病?！舅巍坷罹V耕犁千畝實(shí)千箱, 力盡筋疲誰復(fù)傷? 但得眾生皆得飽, 不辭羸病臥殘陽。1 .“不辭羸病臥殘陽”的“羸”用部首查字法應(yīng) 查 部，再查 畫。它在字典中的解釋是,可以組詞。2 .寫出下列詞句中帶點(diǎn)字的意思。耕犁千畝實(shí)千箱（）力盡筋疲誰復(fù)傷（）（）3 .把下面的詩句改寫成現(xiàn)代漢語。耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷?4 .在這首詩中，是 寫 病 牛5”是抒情。作者托物言志， 表達(dá)了自己的志向。5 .對比病牛，再讀讀現(xiàn)代詩人臧克家的老黃 牛，說說你從老黃牛中體會(huì)到了什么樣的形象和 精神。塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老牛亦解韶

3、光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄?！緟⒖即鸢浮? .月15 瘦弱 羸弱2 .充實(shí)，滿。 又，再。 哀。3 .病牛耕耘千畝，換來勞動(dòng)果實(shí)裝滿千座糧倉， 但它自身精神卻極為疲憊，力氣也全部耗盡，然而， 又有誰來憐惜它力耕負(fù)重的勞苦呢？4 .耕犁千畝實(shí)千箱力盡筋疲誰復(fù)傷但得眾生 皆得飽不辭羸病臥殘陽 “病臥殘陽”依然無怨無 悔，為國操勞與奉獻(xiàn)5 .示例：我體會(huì)到了老黃牛不辭辛勞、勤勤懇懇、 老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的形象。類文閱讀-22 文言文二則鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其 光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書， 衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得 主人書遍讀之。”主人感嘆

4、，資給以書，遂成大學(xué)?！咀⑨尅看鸿彺Ｆ洌核?，指蠟燭。之： 指代書。邑人：同縣的人。償：報(bào)酬、回報(bào)。 遂：于是、就。1 .下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是（）。A.不逮：燭光照不到。8 .穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人D.傭作：做雇工，勞作。2 .“衡乃與其傭作而不求償”的原因是o （用文中原句回答）3 .本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出 來。4 .說一說，匡衡身上有哪些你值得學(xué)習(xí)的品質(zhì) 呢？【參考答案】1 . C2 .愿得主人書遍讀之3 .本文寫了匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書, 到大戶人家?guī)蛡蛑粸榻钑@兩件事。4 .示例：匡衡克服困難，努力學(xué)習(xí)的恒心與毅力 值得我學(xué)習(xí)。歐陽修

5、苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地, 教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀， 就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以致晝夜忘寢 食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀⑨尅抗拢盒r(shí)候死了父親。太夫人：指歐陽修的母 親。荻（d 1 草本植物，生在水邊，葉像葦葉，秋天開 紫花。閭（l i!）里：鄉(xiāng)里。文字：文章。1 .“家貧無資”的“資”意思是 當(dāng)這個(gè)字表示“供給；提供”的意思時(shí)，可以組詞為。2 .“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的意思是（）。A.他從小時(shí)候開始寫詩歌文章時(shí)，個(gè)子就和大人 一樣高了。B.他從小時(shí)候起開始寫詩歌文章，下筆就和大人 一樣鎮(zhèn)靜了。C.他從小時(shí)

6、候起所寫的詩歌文章，水平已經(jīng)和大 人一樣高了。3 .選文是通過哪些具體事例來寫歐陽修苦讀的？4 .你還知道哪些名人苦讀的故事呢？給大家介紹一下吧【參考答案】1 .貨物，錢資助2 .C3 .選文是從歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上教他 寫字，給他誦讀許多古人的篇章，已經(jīng)歐陽修到鄉(xiāng)里 的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借機(jī)抄錄這些具體事例 來寫歐陽修苦讀的。4 .略類文閱讀-23“諾曼底號”遇難記 鯊魚(節(jié)選)【俄】列夫托爾斯泰我們的兵艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快 ， 海上拂著涼風(fēng)，但是傍晚的時(shí)候突然變得悶( me n me n)熱起來。太陽落山之前，艦長走到甲板上，大聲喊道：“游泳 吧!”于是水兵們馬上

7、跳進(jìn)水里去。還有兩個(gè)男孩子跟 我們在一起，活像兩條蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝錨 上邊有個(gè)小桶的地方游去。一個(gè)孩子起先追過了他的伙伴，但是后來落后了。 這孩子的父親是個(gè)老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們馬上就 看到水里海上魔王的脊（j i j ）i梁了。鯊魚朝孩子們 這邊游過來。炮手嚇得臉發(fā)白，一動(dòng)也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子。水兵們放下小艇，跳了進(jìn)去，劃著槳，拼命朝孩子 那邊飛也似的劃去。這時(shí)候，鯊魚離孩子至多不過 20 步了，可是他們距離孩子還遠(yuǎn)著呢。炮手忽然離開了甲板，奔到大炮面前。他翻起炮架 尾,彎下身,瞄準(zhǔn)了，馬上安上引火線。炮一響，我們就

8、見到炮手倒在炮旁邊，雙手掩著臉。當(dāng)水上的煙消散了的時(shí)候，爆發(fā)出一片熱烈的歡 呼聲。年老的炮手放開了掩臉的手，站起身來，往海上望 望。死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著。一會(huì)兒，小艇 劃到那兩個(gè)孩子身邊，把他們帶到兵艦上來了。（選自人生途上的錦囊南京師范大學(xué)出版社）1 .給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫。2 .運(yùn)用比喻的修辭手法改寫句子。炮手嚇得臉發(fā)白，一動(dòng)也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子3 .畫線句子是對人物的 描寫，表現(xiàn)了炮手 的心情。4 .這篇文章情節(jié)起伏，由悠閑快樂到緊張危急是 從第自然段開始的。5 .老炮手是怎樣救孩子的？體現(xiàn)了他什么樣的特 點(diǎn)？【參考答案】1 . me n j i2 .示例：炮手嚇得臉

9、像一張白紙，木雕泥塑般一動(dòng) 也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子。3 .動(dòng)作非常擔(dān)心、緊張4 .四5 .老炮手用大炮打死了鯊魚，救了兩個(gè)孩子。體現(xiàn) 了他臨危不亂、沉著果斷的特點(diǎn)?！疤┨鼓峥颂枴备腥艘荒唬ü?jié)選）有人勸說67歲的頭等艙乘客、全球最大百貨公司 梅西公司的創(chuàng)始人斯特勞斯上救生艇，老人毫不猶豫地回答道：只要還有一個(gè)婦孺沒上救生艇，我都絕 不會(huì)上！著名銀行家古根漢姆，從容換上華麗的晚禮服， 對太太寫下遺言:這條船將不會(huì)有任何一位女性因?yàn)?我占據(jù)了救生艇的位置而留在甲板上。我要死得體面, 像一位紳士，一個(gè)真正的男子漢。死難者多為男性乘客，他們中有億萬富翁阿斯德、 資深報(bào)人斯特德、著名工程師羅布林、炮兵少校巴

10、特， 等等。他們把救生艇的位置，讓給了那些婦女及兒童。鍋爐工亭明本來分配到救生艇做劃槳手，卻把機(jī) 會(huì)留給別人，自己堅(jiān)守甲板，放卸帆布小艇，直到最 后一刻。消防員卡維爾在危急時(shí)分卻回到鍋爐房，查 看有沒有同事還困在里面。信號員羅恩始終堅(jiān)持在甲 板上發(fā)射信號彈，向外界報(bào)警，毫不考慮自己逃生。 報(bào)務(wù)員菲利普和布賴德，在報(bào)務(wù)艙敲擊鍵盤，發(fā)送電 訊，直到大水涌進(jìn)艙門。最感人的是樂隊(duì)領(lǐng)班亨利及其手下樂手，大難臨 頭，卻換上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏， 用優(yōu)美而圣潔的音樂安慰人心，安定場面。這些舍生 忘死的人們，堅(jiān)守著，直到鍋爐爆炸，電力中斷，巨 船斷裂為兩截，直到冰涼的怒濤吞沒了他們的歌聲與 生命

11、。（選自死亡教育廣東人民出版社）1 .下列詞語和“毫不猶豫”意思不同的是（）A.毅然決然B.猶豫不決C.不假思索 D.斬釘截鐵2 .讀畫線句子，它的意思是： 3 .把選文中描寫的人物分成兩類，可以分為 和,他們的品質(zhì)可以分別概括為和 o4 .作者寫這篇文章主要表達(dá)了什么感情呢？5 .請你展開想象，選擇本文中的一個(gè)人物，詳細(xì) 寫一寫當(dāng)時(shí)的場景吧?！緟⒖即鸢浮? .B2 .只要這條船上還有任何一位女性留在甲板上, 我就不會(huì)上救生艇3 .乘客 船員 示例：舍己為人 忠于職守4 .作者寫這篇文章主要表達(dá)了對那些富有自我犧 牲精神的人的崇敬和贊揚(yáng)之情。5 .略類文閱讀-24黃繼光不忘歷史，面向未來我們按

12、照參觀路線的指引有序地參觀，每一個(gè)參 觀者心情都是十分沉重，特別是看到泥土中一堆堆死 難同胞骸骨真是有難言的疼痛，同時(shí)一張張日軍殘殺 我同胞的照片又使人義憤填膺，對日寇恨之入骨。在 這些照片中，有日軍在南京奸淫掠奪的，有日軍殺人 比賽的，有日軍向我同胞揮刀砍頭的，還有日軍活埋 我同胞的據(jù)紀(jì)念館記錄顯示，從1937年12月13日至1938 年1月，在這短短的一個(gè)多月時(shí)間里，我同胞被日軍 殺害30多萬人。這是多么巨大的數(shù)字??！這是全國人 民永遠(yuǎn)不能忘記的！對于日本軍國主義入侵南京后的大屠殺，有良知 的日本人都會(huì)懺悔的，但也有一些極右分子否認(rèn)這鐵 的事實(shí)。作為中國人，我們要不忘歷史教訓(xùn)。自從 184

13、0 年鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中英法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八 國聯(lián)軍戰(zhàn)爭，直至1931年“9 78”事變、七七盧溝橋事變，100多年來我國都是受侵略的，光是七七事變 后的8年全面抗日戰(zhàn)爭，我國犧牲3000多萬人，這悲 慘歷史我們絕對不能忘記！我們要面向未來，振興中華，為中華崛起而奮斗！ （選自第二個(gè)春天的日記中國文聯(lián)曲版社）1.解釋詞語。義憤填膺：恨之入骨：3.下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.參觀紀(jì)念館令人心情沉重。B.所有日本人都否認(rèn)南京大屠殺的事實(shí)。C. “9 18”事變、七七盧溝橋事變都是歷史教 訓(xùn)。D. 8年全面抗日戰(zhàn)爭，我國犧牲 3000多萬人。4.用“”畫出文中表達(dá)作者心情的句子。【參考

14、答案】1.胸中充滿了正義的憤恨，形容十分憤怒。恨到骨頭里去，形容痛恨到極點(diǎn)。3.B4.畫出：我們還要面向未來，振興中華，為中華 崛起而奮斗！我的祖國（節(jié)選）張海迪有一天，父親和母親帶我去看電影 上甘嶺，一 位美麗的志愿軍護(hù)士唱了一首歌，那優(yōu)美的旋律深深 打動(dòng)了我幼小的心：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩 岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號子，看慣了船 上的白帆從此我就會(huì)唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就 是生我養(yǎng)我的地方，祖國就是農(nóng)村廣闊的田野，寧靜 的村莊，密密的樹林，還有綠色的山巒，清涼的小河。 祖國就是城市寬闊的馬路，高高的樓房，美麗的公園, 來來往往的人們，他們都像我的爺爺奶奶，父親母親,

15、叔叔姑姑，就像很多我在書中和電影里認(rèn)識(shí)的人。他 們勤勞善良，熱情真誠，他們愛親人，愛朋友，愛鄰 居，愛同事，也愛工作，愛和平有一天，母親帶著我坐火車去遠(yuǎn)行。當(dāng)火車隆隆 地駛過黃河大鐵橋，我看見黃河像一條金色的巨龍， 波濤滾滾，真的仿佛從天而降，一刻不停地向遠(yuǎn)方奔 去再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠(yuǎn)， 村莊，森林，山脈，都在遠(yuǎn)方的地平線上旋轉(zhuǎn)。白云 在藍(lán)天上悠悠飄蕩，鳥兒自由自在地在天地間飛翔， 風(fēng)把人們的歌聲和鳥兒的鳴唱傳播到更加遙遠(yuǎn)的地 方后來我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫我少女時(shí)代生 活的故事，也寫壯麗的雪山，浩瀚的沙漠，神奇縹緲 的的星空。我漸漸懂得了，祖國不僅是我生長的土地， 不僅是我感受溫暖親情的家園，祖國也是億萬人民的 共同體，我是其中之一。我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為 她創(chuàng)造。(選自閱讀2018年第74期)1.文中作者對祖國的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過程，請選出理 解錯(cuò)誤一項(xiàng)。()A.從小就知道祖國的深刻含意B.看電影，打動(dòng)了幼小的心C.坐火車，知道了黃河D.當(dāng)了作家，懂得了祖國的內(nèi)涵2 .作者之所以在文章中引用電影上甘嶺的主 題曲我的祖國，是想表達(dá)和。3 .判斷正誤。對的打,錯(cuò)的打“x”。(1) “祖國也是億萬人民的共同體”的含義是祖 國是我們共同的母親，是偉大的。()