《雨花石》教學(xué)設(shè)計

1、雨花石教案教學(xué)目標：1，情感目標：通過學(xué)唱歌曲雨花石，感受歌曲抒情優(yōu)美的情緒，理解并學(xué)習(xí)雨花石的奉獻精神。2，過程與方法目標：運用聽、動相結(jié)合的方法，靈活采用自學(xué)和指導(dǎo)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌曲旋律，體驗歌曲表現(xiàn)的思想感情，并有感情地唱好歌曲。3，知識與技能目標：能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲雨花石，能較到位的表現(xiàn)歌曲中的連斷區(qū)分，并能準確演唱前倚音、休止符、三十二分音符。教學(xué)重難點： 能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲，并能正確演唱歌曲中的休止符、三十二分音符。 一、發(fā)聲練習(xí)  二、導(dǎo)入 師：孩子們，今天老師要帶你們走進南京市有名的雨花臺。現(xiàn)在我們正欣賞到的畫面就是雨花臺美

2、麗的瞬間。然而，就是這么一處風(fēng)景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時期，卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場。先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害，如今的人們總是把出產(chǎn)于此的紅紅的雨花石同烈士的鮮血聯(lián)系在一起。這些烈士們就像這一顆顆小小的雨花石，平凡而偉大，默默地為人們鋪起一條五彩的路。 三、解決難點 1.師范唱： 師：這是一條很平坦的小路嗎？你能聽出哪里比較的不一樣？ 當我唱到“一”的時候，停頓了一下。 2.師范唱第二次（畫旋律線，將音高連成一條小路，并在休止符處畫上小石頭。） 3.生唱，師糾正 4.跟琴，加上感情 備師：你們看，當你們走在這條小路上的時候，突然發(fā)現(xiàn)了什么？（石頭）咦！這兒有塊漂亮的石頭！

3、 師念：“一 0塊 石頭” 學(xué)生跟讀（解決休止符） 師：那這一條小路，我們怎么念？學(xué)生念“一 0條 五彩的路” 師：走在這條小路上，前方發(fā)現(xiàn)了一塊漂亮的石頭，我們就輕輕抬起腳跨過去，師唱“一0條 五彩的路”，學(xué)生跟唱 四、聆聽歌曲1、師范唱，學(xué)生感受歌曲 師：雨花石雖小，可是精神卻偉大，感動了許多人，當老師第一次聽到這首雨花石的時候，也特別的有感覺，那么接下來，我想用歌聲來抒發(fā)一下內(nèi)心的感動！在聆聽的過程中，請同學(xué)們想一想，這首給給你，帶來怎么樣的感受？ （師跟伴奏范唱） 生：抒情優(yōu)美的、深情的，旋律純樸、委婉2、播放音樂，生了解歌詞的內(nèi)容  師：在聆聽的同時，請你思考，雨花石有什么

4、心愿？   生：它向我們訴說了它的心愿：我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂！   師：那你能告訴我它這是一種什么樣的精神嗎？   生：甘愿自我犧牲的精神、無私奉獻的精神。  五、學(xué)唱歌曲1、熟悉歌詞 師：同學(xué)們，既然雨花石它有這么偉大的精神，想要為人們做出自己的貢獻，那就讓我們有感情的表達雨花石心中的愿望！ 師生分段有感情地朗讀歌詞（加上伴奏）2、跟琴用“l(fā)u”模唱旋律 師：現(xiàn)在跟著我用我們的聲音來抒發(fā)情感，我們用“l(fā)u”來唱唱看 （學(xué)生跟著鋼琴，用“l(fā)u”完整地模唱歌曲的旋律，提醒發(fā)聲方式）3、學(xué)唱歌曲的第一句旋律 師：這么偉大而平凡的小石頭，我們請它做一個小小的開場白。師唱曲譜： 4、 哼唱全曲 師：用什么樣的聲音、什么樣的表情表現(xiàn)這首歌最合適 （跟琴哼唱，跟老師接龍唱）5、 演唱全曲6、 總結(jié)師：通過學(xué)唱這首雨花石你有什么收獲？   生：我們要珍惜烈士們用鮮血換來的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國。     生：我們要繼承革命先烈的遺志，踏著先輩們留下的足跡，為祖國為人民無私奉獻。  師：同學(xué)們，說得非常好！是的！我們要繼承革命先烈的遺志，踏著先輩們留下的足跡，為祖國為人民無私奉獻；我們