《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計2

1、?一個中國孩子的呼聲?教學(xué)設(shè)計2學(xué)習(xí)目標(biāo)理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。理解含義深刻句子的意思。有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備收集資料，了解當(dāng)今世界戰(zhàn)事。準(zhǔn)備反映戰(zhàn)爭的多媒體課件，如；伊拉克戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等，重點收集這些戰(zhàn)爭中兒童生活的畫面。A案第一課時激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們都在和平的環(huán)境中生活著?？墒?，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲哀與無奈?？吹竭@些情況你們想說些什么呢？過渡：是啊！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為和平意味著生的希望，意味著能

2、盡情享受陽光。同學(xué)們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。出示課題重點學(xué)習(xí)第二局部請同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是什么？它著重寫了什么？檢查生字，掌握情況。請同學(xué)們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想；這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。集體交流；哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時，要特別關(guān)注以下語段，并按語段后的教學(xué)步驟，指導(dǎo)學(xué)生體會。語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲哀中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：孩子，等爸

3、爸回來，我一定送你一頂lsquo;藍盔rsquo;。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。a.爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？b.雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅決的話語，他的心情會是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。c指導(dǎo)朗讀。語段：現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！a.朗讀這段話，一邊讀一邊想；讀著這段話，你仿佛看到了什么？b

4、.如果當(dāng)時你面對此情此景，會有怎樣的感受？c.指導(dǎo)朗讀。a.哪些同學(xué)對這段話的印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺?。b.本來卻被，說說這句話的意思。對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價學(xué)生齊讀：一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中表達了人道與公正的素質(zhì)。怎樣理解卓越人道與公正的素質(zhì)？伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。第二課時復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課聽寫本課新詞。同桌互相檢查。學(xué)習(xí)課文第三局部過渡：雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪去生命的父親嗎？你是從課文哪幾個自然段知道的？默讀課文五、六、七自然段，

5、邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你覺得最難理解，請畫出來。著重理解以下句子：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。a.你從這句話中能體會到什么？b.結(jié)合課前你們收集的資料，舉出具體事例，請你在四人小組內(nèi)說一說自己對這句話的理解。c.過渡：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，和平之花就容易被摧殘。難怪作者會說今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災(zāi)難，那些深受戰(zhàn)爭苦難的孩子，他們過著怎樣的生

6、活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。出示數(shù)據(jù)資料：在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當(dāng)兒童兵，許多人還不到11歲。讀了這份資料，你有什么樣的感受？出示難民兒童畫面戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻要承受那么多的不幸，此時此刻，你想對他們說點什么？成千上萬的兒童因為戰(zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。鼓勵學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，

7、邊讀邊體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。指導(dǎo)實踐，升華情感為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。那么，我們能夠做點兒什么呢？從大家的發(fā)言中，我能感受到你們對和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后這段話，相信大家一定會有更深的感受。學(xué)生聲情并茂朗讀最后一段。課外延伸短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚。和平、和平、和平的心聲永不停息。同學(xué)們行動起來吧！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平的主題班會。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們共同心愿！B案談話引入談話：同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)

8、了中外兩位小英雄的故事，能談?wù)勀愕母惺軉?？過渡：是啊，戰(zhàn)爭是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的、壯麗的。因為在爭取人類的和平中，許多戰(zhàn)士犧牲了他們的珍貴生命。聽一聽?一個中國孩子的呼聲?吧！出示課題質(zhì)疑激趣從課題中，你想知道什么？過渡：走進課文，置身于小作者的世界中，所有的問題都會迎刃而解。初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。教師指名朗讀，朗讀中進行正音指導(dǎo)。學(xué)生再讀課文，看看課文的主要內(nèi)容是什么？品讀感悟感悟痛失父親。過渡：沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事??！可這一切對于文中的同學(xué)來說，卻永遠永遠地失去了。a.請閱讀相關(guān)段落，找出描寫痛失父親的句子。b.反復(fù)朗讀這些句子，抓住重點詞、句，想象當(dāng)時的情景。C.面對此情此景，你有什么感受。d.指導(dǎo)朗讀。感悟世界并不太平。a.過渡：可惡的戰(zhàn)爭奪去了最最親愛的爸爸的生命，當(dāng)我們還沉浸在悲苦之中時，回望如今的世界又是怎樣一番景象？b.學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子。c.聯(lián)系事例談?wù)劜惶降氖澜?。d.同學(xué)們，當(dāng)大量的事實展現(xiàn)在我們面前