遵守公共秩序 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、遵守公共秩序 教案教學(xué)設(shè)計(jì)遵守公共秩序一.導(dǎo)入：1.出示掛圖：同學(xué)們請(qǐng)看圖，你知道這是什么地方嗎？人民人們正在干什么？醫(yī)院，人們正在等待看病2.師述：圖上這位年逾古稀的老人叫徐特立，他曾經(jīng)是毛主席的老師，后來(lái)有在黨和國(guó)家的重要崗位上擔(dān)任指導(dǎo)工作。他正在對(duì)身邊的警衛(wèi)員說(shuō)些什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?徐特立看病?的故事。播放課文錄音二.學(xué)文明理：1.學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊考慮出示的問(wèn)題：1警衛(wèi)員見(jiàn)候診室人多，想找張大夫給徐老看病，徐特立是怎么說(shuō)的？2張大夫?yàn)樾炖峡赐瓴?，想幫徐老交費(fèi)取藥，徐特立又是怎么說(shuō)的？3從故事中可以看出徐老是個(gè)怎樣的人？2.學(xué)生組成交流小組，進(jìn)展交流。3.全班交流匯報(bào)：從中可以看出徐

2、特立雖然身份特殊，但能自覺(jué)遵守公共秩序。板書(shū)：7.遵守公共秩序4.師小結(jié)：是啊，遵守公共秩序是高尚的行為，無(wú)論是誰(shuí)，在馬路上行走，在車站候車，在閱覽室看書(shū)，在影劇院看電影等等，都必須遵守一定的公共秩序。假設(shè)只顧個(gè)人的自由，不顧別人的利益，就必然會(huì)影響人們的正常的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的安定。所以，我們要從小養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣。三.辨析導(dǎo)行：1.同學(xué)們，徐特立老人自覺(jué)遵守公共秩序給我們做出了典范，那么我們少先隊(duì)員在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？在公共場(chǎng)所也應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序是啊，?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的第十七條也要求我們做到：出示標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2.在我們身邊有沒(méi)有自覺(jué)遵守公共秩序的好典范呢？3

3、.這里還有幾位同學(xué)，他們中間有沒(méi)有我們的典范呢？出示辨一辨每講一題，均要說(shuō)說(shuō)這樣做會(huì)造成什么后果？1參加會(huì)議遲到是對(duì)開(kāi)會(huì)者的不尊重，不禮貌。開(kāi)會(huì)時(shí)講話，既會(huì)影響發(fā)言者的發(fā)言，又影響參加會(huì)議的人認(rèn)真聽(tīng)講。2小林做的對(duì)，對(duì)于不遵守公共秩序的人進(jìn)展提醒、教育，是自覺(jué)維護(hù)公共秩序的行為。小海這樣做會(huì)擋住別人的視線，影響別人觀看球賽。3遵守公共秩序不應(yīng)該要老師催促，而是要自覺(jué)遵守的，遵守公共秩序是高尚的行為。4.同學(xué)們說(shuō)得都很好，思想上認(rèn)識(shí)了，行為上有沒(méi)有落實(shí)了呢？老師這里有4個(gè)信封，每個(gè)信封里都有一道題目，考驗(yàn)大家是不是真正做到了遵守公共秩序。1小品表演：圖書(shū)館里靜悄悄的，小華和小明來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)2小品表演：放學(xué)了，小紅和小靜一起乘車回家。她們?cè)谲囌镜溶嚕噥?lái)了，她們上了車，她們坐到了位子，車開(kāi)到下一站，上來(lái)一位老奶奶3小品表演：小軍來(lái)到超市購(gòu)物。拿齊了需要的東西，準(zhǔn)備結(jié)帳4小品表演：學(xué)校組織學(xué)生看話劇表演，同學(xué)們觀看時(shí)演出完畢，全體演員謝幕，同學(xué)們每表演完一個(gè)，其他同學(xué)區(qū)分他們的做法是否正確。5.小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序，這是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的根本需求，也是一種高尚的行為，希望你們都能成為自覺(jué)遵守公共秩序的小公民。四.作業(yè)：選擇你熟悉的公共場(chǎng)所進(jìn)展一次社