二年級全冊人自然社會教案

1、二年級人、自然、社會教學計劃 洪 菲一、 學生情況分析二年級大部分學生通過人自然社會課學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都積極舉手發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。但有少數(shù)幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。二、 教材分析 浙江省基礎教育地方課程人、自然、社會二年級共有26課，主要涉及浙江省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準中“浙江沿革”、“浙江

2、環(huán)境”、“浙江文化”、“浙江經(jīng)濟”、“和諧浙江”五大主題的內(nèi)容。 各主題的課文安排如下：浙江沿革：有趣的風俗活動、你玩過這樣的游戲嗎；浙江環(huán)境：我們的生活環(huán)境、新鮮空氣在哪里、噪聲危害大、我們的好朋友；浙江文化：王羲之和王獻之、大畫家王冕、多才多藝的徐文長；浙江經(jīng)濟：浙江的江河、浙江的農(nóng)特產(chǎn)、美麗的千島湖；和諧浙江：校園里的“紅燈”、告別惡作劇、我從哪里來、窗戶和陽臺、小心無形的殺手、“電老虎”摸不得、小物品 大麻煩、吃得安全、野外安全知多少、擦傷、割破后怎么辦、游泳安全常識、溺水的預防和處理、我愛人民解放軍、軍事小常識每課的編寫特點：由于二年級學生識字量少，本冊教材采用圖文結合。以圖為主組織

3、編寫，編寫中突出教材是學生的學本，強調(diào)活動性與體驗性，讓學生在活動中去認知、感受、了解相關的知識，獲得更多方面的發(fā)展。我們這學期選擇13課內(nèi)容進行教學。三、教學目標本學期對學生進行“浙江沿革”、“浙江環(huán)境”、“浙江文化”、“浙江經(jīng)濟”、“和諧浙江”教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，知道王羲之和王獻之的生平及他們的主要藝術成就，激發(fā)崇敬之情。理解勤學苦練是成才必經(jīng)之路的道理，激勵自己勤奮學習，立志成才。知道家中窗戶、陽臺等存在著安全隱患的場所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方

4、活動的基本安全常識，提高自我保護能力。懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。四、具體措施： 1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教師認真研讀課標，學習新課改。 3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據(jù)學生的需要進行教學。 4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。 5、對不同的學生，采用不同的教

5、學方法。6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。 7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變要我學為我要學。 五、課時安排周次教學內(nèi)容1應知應會2應知應會3應知應會4有趣的風俗活動5你玩過這樣的游戲嗎6我們的生活環(huán)境7新鮮空氣在哪里8噪聲危害大9我們的好朋友10王羲之和王獻之11大畫家王冕12多才多藝的徐文長13浙江的江河14浙江的農(nóng)特產(chǎn)15美麗的千島湖16校園里的“紅燈” 周次教學內(nèi)容1應知應會2應知應會3應知應會4告別惡作劇5我從哪里來6窗戶和陽臺7小心無形的殺手8“電老虎”摸不得9小物品 大麻煩10吃的安全11野外安全知多少12擦傷、割破了怎么辦13游泳安全知識

6、14溺水安全常識15我愛人民解放軍16軍事小知識第1課 有趣的風俗活動教學目標：1、知道劃龍舟、斗牛、龍燈舞等傳 統(tǒng)風俗活動，感受豐富多彩的文化生活，體會傳統(tǒng)文化的魅力。2、通過多種方式了解傳統(tǒng)的風俗活動，提高搜集、處理信息的能力，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程：一、導入1、什么叫風俗活動？2、今天我們來討論下有哪些有趣的風俗活動？二、交流書中的風俗活動1、請你打開課本看看，書中向我們介紹了哪幾樣風俗活動？2、你有看到過這些風俗活動嗎？3、請你仔細觀察圖片，說說圖片中熱鬧的活動場景。4、播放相關圖片和錄像：舞板凳龍5、說說板凳龍的傳說。5、你見過這些風俗活動嗎？說說你的看法吧。三、交流

7、風俗活動的資料1、請同學們把課外查閱的資料拿出來分享。2、四人小組討論交流。3、小組派代表全班交流。四、探究與龍有關的風俗活動1、龍是中華民族的象征，我們生活中的很多風俗活動都和龍有關，除了書中的奉化布龍、紹興龍舟、浦江板凳龍、長興百葉龍，還有平湖九彩龍、安吉化龍燈、臨海大田板龍，為什么這么多風俗活動都與龍有關呢？2、龍是我們中華民族的象征，所以這么多風俗活動都與龍有關。 第2課 你玩過這樣的游戲嗎教學目標：1、 了解踩高蹺、滾鐵圈、抽陀螺、丟手帕等傳統(tǒng)游戲活動，激發(fā)熱愛體育運動的興趣。2、 體驗游戲活動的快樂，積極參與有益的游戲活動，提高身體素質(zhì)，增強同學之間的合作意識。背景知識：傳統(tǒng)游戲具

8、有一定的教育價值。傳統(tǒng)的兒童游戲種類繁多，大致分為一下幾種：角色游戲，如過家家；競技游戲，如踢毽子、跳繩；智力游戲，如七巧板、積木等。傳統(tǒng)兒童游戲大多是戶外集體游戲，而且大部分的游戲需要小伙伴們協(xié)作完成，有利于增強兒童的合作意識。傳統(tǒng)的兒童游戲不少是需要運動的，有的還需要制作游戲器具，有利于提高兒童的身體運動和動手動腦能力。許多傳統(tǒng)的兒童游戲還是一種說唱藝術，在活動過程中疆場伴有歌謠、對話等語言形式，有利于提高兒童的語言表達水平。教學過程：一、走進傳統(tǒng)游戲1、你們平時下課在學校都玩些什么游戲呢？2、你玩這些游戲時心情如何，向大家介紹一下是怎么玩的呢？3、我們書上也介紹了一些好玩的游戲，讓我們?nèi)?/p>

9、看看。4、交流：書上講了哪幾種有趣的游戲？5、這些游戲你玩過嗎？是怎么玩的呢？6、是呀，老師小時候也玩過這類游戲。你玩的時候心情如何？二、體驗傳統(tǒng)游戲1、抓子兒游戲體驗A了解抓子兒游戲的玩法。B四人小組玩一玩抓子兒的游戲。C說說玩這個游戲的感受。2、踩高蹺、滾鐵圈 （機動環(huán)節(jié)）A 到操場上體驗。B請有經(jīng)驗的同學先來介紹一下。提醒注意安全。三、了解更多的傳統(tǒng)游戲1、老師請你們回家向你們的爸爸媽媽等長輩了解小時候玩過的游戲，現(xiàn)在請你們來說說，你們還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？ 比如說套圈、跳房子、編花籃、跳皮筋2、介紹下這些游戲的玩法。3、小結：我們的傳統(tǒng)游戲有很多很多，同學們在課后可以和你的好朋友去玩一

10、玩這些游戲。 第3課 我們的生活環(huán)境教學目標：1、 懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要陽光、水、植物等，逐步樹立保護環(huán)境的意識。2、 了解并實踐環(huán)境保護方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。背景資料：1、世界環(huán)境日 1972年6月5日，聯(lián)合國人類環(huán)境回憶在瑞典手速斯德哥爾摩召開，會議通過了人類環(huán)境宣言，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。世界環(huán)境日的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求。聯(lián)合國和各國政府每年都在6月5日這一天開展各種活動，來宣傳與強調(diào)保護和改善人類環(huán)境的重要性。世界環(huán)境日的意義在于提醒全世界注意地球狀況，認識人

11、類活動對環(huán)境的危害。2、“環(huán)保小衛(wèi)士”活動 教學過程：一、增強感知，促進體驗1、今天，老師帶你們逛逛我們的校園。（帶學生到校園葡萄架下、花壇邊、校園噴水池前的一排樹等），去看一看、嗅一嗅、聽一聽。2、剛才你感受到了什么呢？看到了什么？聞到了什么？（花香、綠綠的樹）3、 是呀，我們學校的環(huán)境很舒適，請你打開書本，上面有很多照片，請你看看，你最喜歡哪幅圖呢？4、 交流，并說說為什么呢？5、 茂盛的樹木，蔥綠的小草，潔白的鴿子，真是景色宜人呀！仿佛還聞到一陣陣的花香，生活在這樣的環(huán)境中，你覺得舒服嗎？6、 為什么不喜歡最后一幅圖呢？這條小溪里全都被丟滿了垃圾，看著就臟臟的，好像還能聞到一股臭味，真不

12、舒服！二、樹立環(huán)保意識1、那么我們怎么做，才能有前面幾幅圖中的好環(huán)境呢？2、四人小組討論交流，可以說一說、寫一寫。3、全班交流，你的環(huán)保好辦法。三、爭做環(huán)保小衛(wèi)士1、使用環(huán)保袋，少用塑料袋；使用降解塑料餐盒；2、盡量做垃圾分類，有效回收可再利用資料；3、隨手關閉水龍頭，一水多用；隨手關燈，節(jié)約用電；4、參加環(huán)保宣傳，向長輩宣傳你的環(huán)保想法；5、節(jié)約紙張，節(jié)約糧食6、小結：希望我們班的小朋友都能做一名環(huán)保小衛(wèi)士。第4課  新鮮空氣在哪里學習目標     通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關系。 &#

13、160;  初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環(huán)境保護意識。    一、教室里的空氣。    教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學效率。據(jù)調(diào)查，每名學生在安靜學習時平均呼出的氣體中有0.4%的二氧化碳，每小時從皮膚和肺部要散出約40克的水蒸氣和60 100卡熱量。在平均有幾十名學生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內(nèi)空氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。二、呼吸與空氣。    假如一個正常人幾天不喝水

14、，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。    人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。氧氣來自空氣中?？諝獾闹饕煞质茄鹾偷渲醒跽?0%以上，氮占70%以上，其余還有少量的二氧化碳、氬、氖等氣體。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴重的還會導致死亡。教學過程：一、游戲?qū)?。教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手

15、，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導學生親身體驗周圍空氣與我們的關系，激發(fā)學生的學習興趣，以導入本課學習，教師提問：     1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？     2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？    此活動要引導學生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。二、活動指導。活動一   組織討論1、如果整天把教室的門窗關起來，人會有什么感覺？2、如果, 人會有什么感覺？活動要引導學生說說在空氣不新鮮的環(huán)境中

16、,人有哪些直接的感受。初步認識不新鮮的空氣對人體是有害的?；顒佣?#160;  組織交流1、在你的周圍有哪些地方的空氣是不新鮮的？ 2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？通過啟發(fā)、引導，讓學生認識到在我們的周圍許多地方確實存在著空氣被污染的現(xiàn)象。活動三   分組討論和交流1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？2、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？4、家里的爐灶會 產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關部門反映？6、有些汽車會排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？

17、  第5課 噪聲危害大教學目標:1、懂得噪聲是一種嚴重的環(huán)境污染。2、了解周圍哪些是噪聲，對人體有哪些危害，逐步增強環(huán)保意識。3、了解一些簡單的處置噪音的方法，提高自我保護能力。教學重點：了解噪聲的危害與處置噪聲的方法。課前準備：制作課文相關課件教學過程：一、    體驗揭題1在教室里開啟音響，適當調(diào)到較高的音量（控制簡短的時間）讓學生體驗高音量的感覺。2、指名學生說說自己的感受。3、教師小結邊講述邊揭題：剛才同學們聽到的聲音還不是太高，同學們的感覺就已經(jīng)有點不舒服了。人體對噪聲（板書）的承受能力一般為50分貝。國際上規(guī)定，90分貝為聽力保護的最高限度。

18、噪聲增大，對人體危害（板書）程度也相應加大（板書）。二、    了解噪聲1課件出示問題：在我們的生活周圍哪些是噪聲？指名學生說說自己的了解。2課件出示相關圖片資料了解噪聲源。3 教師小結板書：交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲。三、    知道危害1課件出示問題：你知道噪聲有哪些危害嗎？2學生分組討論后交流。3教師小結：我們知道了噪聲會損害聽力、影響睡眠、精神不佳、引發(fā)疾?。ò鍟┑任：?，所以我們平時在不同的場所應該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說話的良好習慣。四、    減音辦法1小實驗：利用書包中的用

19、品怎樣使自己的文具盒落地的聲音變輕？學生分組想辦法動手實驗。2小結：在生活中我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音，所以人們想出了很多減少噪音的辦法。3課件出示生活中處置噪聲辦法的一些資料圖片，通過教師的講解幫助學生了解處置噪聲的方法，提高自我保護（板書）能力。五、課外實踐1調(diào)查自己的小區(qū)或自己的家里有沒有噪音污染。如果有能想出處置噪聲的辦法嗎？ 第6課  我們的好朋友學習目標了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學過程：一、在吟誦歌唱中激發(fā)情感。1、動物一直以來都是人類的好朋友，生活中有許多和動物有關的詩歌、兒歌

20、、歌曲，課前老師請你們找一找這類詩歌、兒歌、歌曲。2、現(xiàn)在誰來展示一下？課中，讓學生背一背動物詩歌，如崔道融雞、羅隱蜂、歐陽修畫眉鳥等；讓學生讀一讀動物兒歌，如小鴨子、小老鼠上燈臺、老雞說小雞等；讓學生唱一唱動物歌曲，如動物說話、小猴子、數(shù)鴨子等，讓學生在吟誦歌唱中激發(fā)起愛護動物的情感。3、介紹世界動物日?！笆澜鐒游锶铡痹醋?3世紀早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡議。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系，為人類與動物建立正常文明的關系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣·弗朗西斯一生的工作被證實由1

21、0月4日開始，后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”。二、在講述故事中增強情感。1、講一講你所知道的與動物有關的故事在人類與動物長期相處的過程中，涌現(xiàn)出許許多多愛護動物的感人故事。課前可以引導學生收集故事，課中讓學生宣講故事，使學生在感人的故事中受到教育，增強學生愛護動物、保護動物的情感。三、在飼養(yǎng)活動中升華情感。1、你有沒有養(yǎng)過什么小動物啊？生活中，很多學生養(yǎng)過小動物，小動物可愛的外形、有趣的生活習性給學生留下了美好的回憶，有的可能還與小動物結下了深厚的感情，更讓學生難以忘懷，學生不僅把小動物當寵物，還把它們當作自己的親密朋友。教學中，我們要充分調(diào)動學生已有的情感，讓學生敘說自己與

22、小動物之間的故事，引導學生飼養(yǎng)自己喜歡的小動物，記觀察日記，讓學生在飼養(yǎng)小動物的活動中升華關愛動物的情感。四、在制作活動中鞏固情感。1、拿出你們課前收集自己最喜愛動物的有關文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經(jīng)滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”，如： 動物身份證（圖片）動物名稱 生活環(huán)境 外形特點 生活習性 保護動物宣傳標語 通過此項活動，讓學生深入了解動物的外形、生活習性等特點，進一步鞏固愛護動物的情感。第7課  王羲之和王獻之學習目標知道王羲之和王獻之的生平及他們的主要藝術成就，激發(fā)崇敬之情。理解勤學苦練是成才必經(jīng)之路

23、的道理，激勵自己勤奮學習，立志成才。背景知識教學過程：教學內(nèi)容分為四大板塊：欣賞王羲之和王獻之書法作品，了解王羲之勤奮學習的事跡，感受王獻之勤奮學習的故事，夸夸身邊勤奮學習的同學。一、讀故事。1、課前讓學生收集王羲之和王獻之的生平與書法作品。2、請學生介紹“二王”的生平、欣賞他們的書法作品入手?！皶ァ蓖豸酥Ｍ豸酥?21-379，一作303-361），字逸少，原籍瑯邪臨沂（今屬山東），居會稽山陰（今浙江紹興），東晉杰出的書法家。官至右軍將軍、會稽內(nèi)史，人稱王右軍。王羲之小時候跟從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法，十分刻苦，后來改學張芝、鐘繇，博采眾長，“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群

24、品，古今莫二”的高度，一變漢、魏以來的質(zhì)樸書風，創(chuàng)造了妍美流便的今體。他正書勢巧形密，行書遒媚勁健，草書濃纖折衷，千變?nèi)f化，純出自然。由于他在書法藝術上的卓越成就，被后人尊稱為“書圣”。傳世書跡有蘭亭序帖、喪亂帖、奉橘帖、姨母帖、初月帖、行穰帖等。2、“小圣”王獻之。王獻之（344-386），字子敬，王羲之第七子，東晉著名的書法家。官至尚書令，人稱“王大令”。王獻之幼年跟從父親學習書法，非常用功，后向張芝學習書法，不斷拓展書路。他在繼承父親王羲之和張芝書藝的基礎上，不拘泥于成法，大膽扭轉(zhuǎn)當時古拙的書風，另創(chuàng)新法，書風流美，世有“破體”之稱。其書雖出自王羲之，但更覺俊逸豐腴，飄然若仙，有“青出于

25、藍而勝于藍”之勢，世有“小圣”之稱，又與其父并稱為“二王”。傳世書跡有中秋帖、鴨頭丸帖、洛神賦十三行、廿九日帖、十二月帖等。 小故事：王羲之吃墨。傳說有一天，王羲之為了寫好一個字，從晚上一直練到第二天天明。這時，王夫人走進來勸他休息，先是大吃一驚，接著“格格”地笑起來。原來，王羲之在練字時，感到肚子餓了，就抓起饅頭不知不覺伸到了硯池里沾著“豆醬”吃，滿嘴都是烏黑的墨汁。3、王羲之和王獻之為什么能成為杰出的書法家？讓學生帶著問題閱讀教材中提供的故事，也可以讓學生補充他們學習書法的故事，使學生明白他們之所以能取得這樣大的成就和他們小時候勤奮學習是分不開的，從而激發(fā)學生從小勤奮學習的感情。補充故事：

26、一定要爭氣。童第周是我國著名的生物學家。他出生在鄞縣一個偏僻的山村里，17歲才進中學。他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分。第二個學期，每天天不亮，他就悄悄起床在校園路燈下讀外語；夜里，同學都睡了，他又到路燈下去學習。經(jīng)過半年努力，他的功課終于趕上來了，數(shù)學還考了100分。4、請你拿出課前收集的古今中外的勤學故事和勤學名言，特別是收集浙江省的勤學故事，現(xiàn)在請你說一說自己收集到的故事和名言，進一步激發(fā)學生勤奮學習的思想感情。二、采訪身邊的同學1、在我們身邊就有許多勤奮好學的人，有朝夕相處的父母，誨人不倦的老師，形影不離的伙伴為此，可以開展一個“尋找身邊勤奮學習的人”的活動

27、，讓學生去采訪身邊的榜樣，做一個采訪記錄： 采訪時間 采訪對象 采訪地點 采訪內(nèi)容 采訪記錄  采訪后感想 2、采訪活動后，清你們來夸一夸生活中勤奮學習的人和事，使學生從中進一步認識到才能來自于勤奮，收獲來自于耕耘。三、學名言。1、展示收集有關勤學的名人名言，如：“人生在勤，不索何獲”（張衡）；“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”（韓愈）；“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”（卡萊爾）；“聰明出于勤奮，天才在于積累”（華羅庚）；“形成天才的決定因素應該是勤奮”（郭沫若）；“成功艱苦勞動正確方法少說空話”（愛因斯坦）；“天才就是

28、百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”（愛迪生）。2、選擇自己最喜歡的一句名人名言作為自己的座右銘。第8課 大畫家王冕教學目標：了解王冕小時候的故事及在書畫、詩文等藝術上的成就，激發(fā)對歷史文化名人的崇敬之情。教學過程：一、講王冕的故事1、上課給學生充分的時間來講王冕的故事，在講故事的過程中了解王冕自強不息的精神。2、簡介王冕：（1287年1359年）元代著名畫家、詩人、書法家，字元章，號煮石山農(nóng)、放牛翁、會稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山陰野人、浮萍軒子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、閑散大夫、老龍、老村、梅翁等。浙江諸暨人。出身農(nóng)家。幼年喪父，在秦家放牛，每天利用放牛的時間畫荷花

29、，晚至寺院長明燈下讀書，學識深邃，能詩，青團墨梅。隱居九里山，以賣畫為生。畫梅以胭脂作梅花骨體，或花密枝繁，別具風格，亦善寫竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相傳是他始創(chuàng)。著有竹齋集、墨梅圖題詩等。二、賞王冕的畫用多媒體播放，感受王冕的畫技高超。三、讀王冕的詩最有名的贊美梅花的詩墨梅。重在讓學生感受。有時間再讀一讀其他的詩。第9課  多才多藝的徐文長教學目標：1、了解少年徐渭的聰穎和好學。2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要藝術成就，并對他的代表作品進行欣賞。設計理念：通過閱讀教材，使學生了解少年徐渭的聰穎和好學，尤其是他的主要藝術成就，并對他的代表作品進行欣賞。教學重點、難點：了解少年

30、徐渭的聰穎和好學。課時安排：1課時教學過程：一、簡介徐渭：1、了解徐渭生平：徐渭（1521-1593）字文長，號天池，晚號青藤道士，山陰（今浙江紹興）人，是明朝晚期杰出的文學藝術家，也是晚明時期思想解放運動先驅(qū)，被列為中國古代十大名畫家之一。2、徐渭創(chuàng)作情況：徐渭的畫擅長山水、人物，尤其是長于水默寫意花鳥。二、交流：你佩服徐文長的對句本領嗎？念一念他對出的對子，再想想它們好在哪里？三、閱讀：讓學生通過新聞記者少年徐文長的故事，是為了使他們更能貼近徐渭，能更全面地了解他的多才多藝，尤其要了解他獨樹一幟的藝術和文學成就。四、實踐活動：組織學生收集徐渭的書法、繪畫作品。然后讓學生欣賞后說說感受，進行

31、討論交流，通過討論和教師的進一步介紹，充分了解徐渭書畫氣勢奔放、個性不羈的特點，以及對后人創(chuàng)作的深遠影響。  第10課 浙江的江河教學目標：知道浙江省名的由來 了解浙江省境內(nèi)錢塘江、甌江、婺江等江河及家鄉(xiāng)的主要江河，了解省內(nèi)主要江河的特色，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程：一、導入1、今天我們要來說說我們浙江的江河。二、討論交流1、你知道浙江的江河有哪些嗎？2、組織小組交流3、4人小組匯報4、用多媒體播放浙江主要河流資料。 認識錢塘江，你知道哪些有關于錢塘江的故事呢？5、分組比賽談感受 。評出最佳小組，及時鼓勵。6、為保護家鄉(xiāng)美麗的江河，寫一句話、畫一幅畫或拍一張照片。第11課 浙江

32、的農(nóng)特產(chǎn)1、 初步了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)的種類及其分布，基本知道西湖龍井茶等農(nóng)特產(chǎn)的特色及其經(jīng)濟價值。2、 了解家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)做宣傳，從而增進熱愛浙江、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。一、 導入1、 我們浙江不僅有美麗的江河，還有豐富的物產(chǎn)。今天讓我們走進農(nóng)特產(chǎn)一欄，看看浙江的農(nóng)特產(chǎn)有哪些？二、 交流1、 你知道什么是特產(chǎn)？2、 那我們浙江有哪些農(nóng)特產(chǎn)？3、 老師課前請你們搜集了一些資料，現(xiàn)在請你們先在小組內(nèi)交流一下，你知道哪些特產(chǎn)，或者嘗過哪些特產(chǎn)?4、 請學生展示。（1）展示龍井茶，并大致介紹龍井的知識。 （2）說一說你嘗過哪些特產(chǎn)，有什么感受？ （3）學生交流三、小結1、是呀，通過這節(jié)課，

33、我們又了解自己的家鄉(xiāng)了。第12課 美麗的千島湖教學目標：1、初步了解千島湖的成因與它的地理位置，感受千島湖迷人的景色，了解千島湖豐富的物產(chǎn)。2、 親近大自然，熱愛浙江山水，懂得保護旅游資源。教學過程：一、 引入1、 觀看視頻美麗的千島湖。2、 同學們，你們知道這是哪兒嗎？（千島湖）3、 讓我們一同走進千島湖，去欣賞美麗的千島湖吧。二、 感受千島湖秀麗的風光1、 介紹千島湖：千島湖是浙江最大的人工湖。2、 你了解千島湖嗎？ 請你們來介紹一下。（1） 小組交流千島湖的歷史、故事、成因、風俗等。（2） 誰來給大家介紹下你眼中的千島湖？（3） 你們誰去過千島湖，來說說你們的感受，也可以拿上你們的照片。

34、三、 了解千島湖的物產(chǎn)1、 千島湖除了美麗的景色，還有豐富的物產(chǎn)，你知道有哪些嗎？2、 看看書，和同桌交流。3、 誰來說說你知道有哪些？4、 夸一夸。今天我們了解了千島湖，現(xiàn)在請你們來夸一夸。第13課 校園里的“紅燈”學習目標了解一些法律中與我們學生關系密切的內(nèi)容，能簡單用有關法律知識說說為什么有些行為是違法的。激發(fā)和增強知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識。背景知識1、姓名權。我國民法通則第99條規(guī)定：公民享有姓名權。姓名權就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權利。取他人的綽號是侵犯姓名權、人格尊嚴的一種行為。2、隱私和隱私權。隱私的概念是1893年美國哈佛大

35、學的兩名研究者提出來的，當時的英文里面提到隱私權的概念就是一句話：“就是讓我獨處的一種權利，讓我獨善其身的一種權利，不受別人打擾的一種權利”，這種概念提出以后被法律界接受了。一般來說，隱私就是那些與他人和社會公共利益無關的，純屬個人的私人事物。主要包括三個方面：一是個人的婚戀情況，家庭情況；二是個人的身體健康，疾病情況；三是個人的財產(chǎn)、通訊、日記、電話等內(nèi)容。隱私權實際上就是保有使自己的個人隱私不受侵犯的權利。3、破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應受到道德規(guī)范的譴責。教學過程：一、引入1、從十字路口車子闖紅燈引入，組織學生討論可能會引起怎樣的

36、后果。2、為什么說在校園里、同學之間也有“闖紅燈”呢？二、說說校園里的紅燈1、看書中的情景圖聽故事，說一說故事中的小朋友有什么不對的地方。【故事一主要是引導學生知道每個人都有自己的姓名，我們要尊重他人的姓名和人格，學會用法律來保護自己的姓名和人格。故事二是引導學生明白每個人都有自己的隱私，是受法律保護的。我們要尊重他人的隱私，保護自己的隱私權?！?、請學你們小組討論在校園里、同學之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。引導學生進一步了解破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。3、聽錄音故事從三好學生變成囚犯，強化意識我們從小要知法守法。三、拓展1、開展評選“遵守校紀班規(guī)我最行”的活動

37、。2、說一說，通過這節(jié)課，你學到了什么？課程資源1、民法通則。2、錄音故事從三好學生變成囚犯。第14課 告別惡作劇教學目標：1、 認識校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學們學習和生活帶來的危害。2、 自覺做到不搞惡作劇，與同學友好相處，并敢于遏止別人搞惡作劇。教學過程：一、 認識什么是惡作劇。出事圖片，引導學生觀察：你在校園里，看到了哪些不愉快的事？可以讓學生聯(lián)系自己的校園生活，說說自己還遇到哪些這樣的事，使學生明白校園惡作劇的具體表現(xiàn)。二、 知道惡作劇的危害。結合教材中的圖片，啟發(fā)學生談論：惡作劇會帶來哪些后果？也可以讓學生交流課前搜集到的有關惡作劇危害的事例，總結惡作劇的危害：影響同學之間的友

38、誼，給同學造成傷害，自己也要受到處罰等。三、 制止惡作劇的發(fā)生在學生明白惡作劇危害的基礎上，引導學生聯(lián)系教材中的圖片，說說將要發(fā)生什么惡作??？你看到后會怎么勸說？將學生的認識轉(zhuǎn)化為行為，在日常生活中學會制止惡作劇的發(fā)生。 第15課 我從哪里來教學目的：1、通過教學使學生初步了解每個人的發(fā)育、生長過程。 2、懂得母愛的偉大，長大后要報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。教學過程：一、激情導入，揭示課題。1、（播放生日歌），同學們，今天是4月8日，是我們班某某同學的9歲生日，我們大家為他慶祝生日好不好？大家齊聲說：“好”。齊唱生日歌。2、今天是某某同學的生日，有誰知道九年前的今天又是誰的受苦受難日呢？（張進的媽

39、媽）。（對。）3、每當我們每個人過生日時，有沒有想過：“我是誰？我是從哪里來的？”今天我們和大家共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來。二、學習課文，掌握新知。1、每當我們問到這個問題的時候，爸爸媽媽總是笑著說：“你呀，是媽媽從田埂邊拾回來的，你們相信嗎？”“不信”。“對，我們不是一棵小草，是田埂上隨便長出來的，而是爸爸媽媽相愛的結晶。2、同學們，相愛的結晶是指：爸爸媽媽通過互相交往建立友情關系組建幸福家庭迎接新的生命，我們經(jīng)常從電視、生活中看到許多這樣的境頭：手提手漫步在小徑上、結婚喜慶的場面。3、結婚了，怎么就會有你呢？請同學們看大屏幕，邊看邊解釋。爸爸體內(nèi)的精子進入媽媽體內(nèi)與卵子結合，

40、形成受精卵，受精卵在子宮內(nèi)膜開始孕育，長大后就成了你。這時你在媽媽肚子的家生活著4、胎兒的發(fā)育過程是怎樣的？先看課本，結合教學掛圖，誰來說一說胎兒的發(fā)育過程。解釋“十月懷胎”的意思。6、討論題：（1）我是從媽媽肚臍眼里蹦出來的嗎？自學討論交流（交流時分性別個別交流）（2）我是媽媽生的，為什么長得像爸爸？自學討論大組交流，弄清楚遺傳基因在起決定作用。三、聯(lián)系板書，總結全文。今天這節(jié)課同學們學得很認真，誰來說一說你掌握了哪些新知識？四、聯(lián)系實際，增強體驗。今天是某某的生日，課前大家準備了許多精致的禮物，現(xiàn)在我們一起送給他，祝某某生日快樂，同時也祝賀張進的媽媽生活快樂，健康幸福，越活越年輕。請某某同

41、學把我們的心愿轉(zhuǎn)告您的媽媽：媽媽，您辛苦了。六、巧設情境，指導行為。我們能來到這個世界上，爸爸媽媽是很辛苦的，如果說明天是你的生日，讓你給父母寫封信，你會說些什么呢？請同學們好好地思考一下，作為今天課后的任務，看誰完成的最出色。第16課 窗戶和陽臺學習目標知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。教學過程一、談話導入1、看圖片，這是什么？ （窗戶），對呀，今天，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進了樓房。為了采光、通風等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。窗戶從原先的普通窗發(fā)展到了落地窗，陽臺也

42、從普通的陽臺發(fā)展到了露臺。特別是陽臺，人們利用它空氣清新、陽光充足等自然優(yōu)勢，從晾曬臺、雜物間變成了觀景臺、健身房、茶室、琴房、畫室、書房、生態(tài)花園等功能多樣的新一代陽臺，成為人們接觸陽光、呼吸新鮮空氣、享受生活的一方特殊的小天地，也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風景線。二、認識危險1、窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險。2、先前老師讓你們通過看報紙、看電視、問家人等多種途徑收集有關的事故材料，現(xiàn)在我就請你們來說一說。（1）小組交流。（2）班級交流。3、隨著人們對窗戶和陽臺的開發(fā)利用，人們在窗臺和陽臺活動時間越來越長，因此，窗戶和陽臺也成了“家庭事故的多發(fā)區(qū)”。有些家庭愛在窗臺和陽

43、臺上種花，但由于缺乏防止花盆等物品墜落的防范措施，造成花盆等物品墜落而砸傷行人的事故；有些兒童在窗戶邊或陽臺上看風景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學生意外傷害的重要原因。三、反思行為，拓展延伸。1、古人修身養(yǎng)性有“吾日三省吾身”之說，現(xiàn)在老師就請你們想一想：“在窗戶邊、陽臺上，我有沒有做過下面這些危險事”時，讓學生對照教材中所例舉的四種常見的危險行為進行自我檢查外，還可以結合“窗戶邊和陽臺上還有哪些危險的事”這一內(nèi)容，2、除了要有防范意識，我們還可以怎么避免這樣的事故發(fā)生呢？（1）聯(lián)系生活，安全檢查。我們在周末可以開展一次窗戶和陽臺安全大檢查的實踐活動

44、，查一查窗臺和陽臺上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒有防墜落的措施、陽臺上的欄桿高度是否達到有關規(guī)定（按照住宅設計規(guī)范，多層欄桿凈高不應低于1.05米，高層不應低于1.10米）等，并可以填寫檢查表：檢查時間檢查人員檢查地方檢查內(nèi)容檢查結果 檢查后建議（2）對不少家庭安裝防盜窗的情況，開展一次大討論，圍繞裝防盜窗的利弊、怎樣安裝才是真正的安全等話題，讓學生展開辯論。課程資源1、窗邊削鉛筆，筆落人也落。2003年9月6日上午10時15分左右，杭州市某汽配市場東區(qū)客商云集。突然，一個小女孩從三樓墜落，躺在地上一動不動。一位市場保安立即趕來，抱起摔傷的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫醫(yī)院。據(jù)說是小女

45、孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時不小心墜落。經(jīng)檢查，小女孩的顱骨和左股骨發(fā)生骨折，幸好沒有生命危險。2、灌木擋了下，撿回一條命。2004年2月6日，家住杭州三塘北村一個6歲小女孩從六樓陽臺跌落，幸虧落地時被一叢灌木擋了一下，撿回一條命。第17課 小心無形的殺手學習目標知道煤氣泄露會帶來嚴重的后果，了解導致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡單處理方法。背景知識 煤氣是無色透明的氣體，能猛烈燃燒。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。煤氣還是多種化工原料，用于合成橡膠、化肥等工業(yè)品。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應用。但是如果使用不慎，導致煤氣中毒，其

46、后果不堪設想。1、導致煤氣泄漏的幾種情況 （1）、在煲湯、燒水的時候，因為水過滿而溢出器具，把火澆滅，從而導致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏； （2）、煤氣桶的總閥門沒有關好； （3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來； （4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。 2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法： （1）、首先應絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關閉電燈、抽油煙機、電話等家用電器！因為火花會引起煤氣的燃燒。 （2）、立刻關閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。 （3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進來，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。 （4）、

47、趕快遠離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。教學過程一、事例引入1、老師介紹一個由于煤氣中毒引起重大傷亡事故的案例（也可以是發(fā)生在身邊的案例），引起學生的重視。2、出示燈片，提出問題：咦，媽媽突然聞到了很濃的煤氣味，這煤氣味是從哪兒來的呢？煤氣又怎么會泄漏出來呢？二、解決問題1、先讓學生展開小組討論，代表發(fā)言：煤氣漏氣的原因有什么？導致煤氣泄漏的幾種情況 （1）、在煲湯、燒水的時候，因為水過滿而溢出器具，把火澆滅，從而導致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏； （2）、煤氣桶的總閥門沒有關好； （3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來； （4）、皮管與煤氣桶沒

48、有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。3、創(chuàng)設情境，展開討論：今天爸爸媽媽都不在家，你得自己做飯。去廚房的時候發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了，這時候我們該怎么辦呢？4、學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗發(fā)表意見，教師以“煤氣公司的叔叔教我們兩招”來介紹方法。（1）、首先應絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關閉電燈、抽油煙機、電話等家用電器！因為火花會引起煤氣的燃燒。 （2）、立刻關閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。 （3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進來，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。 （4）、趕快遠離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。課程資源 案例：2003年10月2日，位于湘粵邊界的韶關樂昌市坪石

49、鎮(zhèn)的一家名為“稻花香大飯店”的出租房內(nèi)發(fā)生煤氣中毒事件，六名來自湖南省永州市藍山縣的民工中毒身亡。當天上午九時許，該飯店的服務員到前一晚住著六名湖南人的房間打掃時，看見一人躺在衛(wèi)生間的門口，其余五人躺在床上，誤以為這六人是喝醉了酒，便沒有留意，又將房門關上。一小時后，當服務員返回房中，發(fā)現(xiàn)這六人已經(jīng)死亡。據(jù)韶關、樂山警方分析，這六名民工是在當晚洗澡后未將煤氣罐關上而造成煤氣中毒死亡的。第18課 “電老虎”摸不得教學目標：讓學生了解電給我們帶來了光明與歡樂。但是電也給我?guī)砹嗽S多危害。教育學生平時用電時應注意正確用電。教學過程：1、播放電視片：觸電事故 2、談一談：如果沒有電，我們的生活怎么辦呢

50、？3、在日常生活中，你還看見過小朋友玩哪些和電有關的活動？可能會遇到什么危險呢？4、你會怎樣勸他們不玩電？ 5、分小組討論。讓小組長做筆記。 6、分小組匯報。 7、表演“觸電了”的小品。評出優(yōu)勝組。給予獎勵。第19課 小物品 大麻煩學習目標讓學生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會有危險。通過教學，讓學生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡單處理方法。背景知識孩子總是具有強烈的好奇心，當父母在做一件事情的時候，他們也會有強烈的欲望要試一試，所以他們總?cè)L試一些自己還不能勝任的工作，比如用榔頭修凳子，提熱水瓶等，甚至有時還會因為好奇而用尖銳的鐵

51、制品去捅插座，模仿父親刮胡子等，這些對孩子來說都是極其危險的。在我們的生活中，因為這些小物品而引起人身傷害事故也不在少數(shù)，有的甚至危及生命。教學過程：一、出示實物，說說作用。出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學生說說它們的作用。二、出示投影，直觀感受。如果使用不當，這些小物品也會給我們帶來大麻煩。那么，會有哪些麻煩呢？事例1：用鋼筆捅插座是很危險的，會觸電。事例2：熱水瓶打翻了，把孩子燙傷了。事例3：一個男孩子模仿爸爸刮胡子，把臉割破了。事例4：一個孩子端著飯，嘴里咬著一雙筷子在奔跑，如果跌倒或撞到別的地方，筷子會插入喉嚨。事例5：一個孩子踩到了一塊有釘子的木板，釘子扎進了腳里。事例6

52、：一個孩子用榔頭敲打凳子，結果打在了手上，手被打出了於血。（本活動通過一個個事例讓學生有直觀的感受，讓學生懂得有些物品不能隨便碰，有些在使用時要小心謹慎）三、展開討論，學習方法：如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？方法(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，然后每天沖洗一次，并保持干燥；如果傷勢較重，應該躺下或坐下，不要讓燙傷的部位活動，防止皮膚撕脫，還要及時送醫(yī)院急救。方法(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出，因為醫(yī)生可依此判斷傷口的深度及方向，刺物也可堵住傷口，減少失血；送傷者到醫(yī)院后，應注射破傷風疫苗。方法(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，

53、然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。方法(4):如果受傷非常嚴重，就要及時撥打120電話，送醫(yī)院急救。除了這些，也可以讓學生說說別的方法。（本活動的目的是讓學生初步掌握一些簡單的傷口處理方法）課程資源一火鍋店發(fā)生慘劇，三歲女童被燙傷 2004年月日，關先生一家人在一家火鍋店吃飯，一場慘劇突然發(fā)生，關先生歲多的小女兒小雨在跑動中與端著火鍋湯料的服務員撞在一起，頃刻間湯料從小雨頭上潑下。 月日上午，記者在省人民醫(yī)院燒傷科看到小雨正在接受治療，其頭面部及雙上肢面積二度燙傷。據(jù)其母親講，月日晚他們一家人來到位于五泉什字附近的一家“小肥羊火鍋店”吃飯，晚上時許，他們正準備離開，突然

54、聽到小雨的慘叫聲，看到孩子被燙傷，他們急忙與火鍋店的有關人員將小雨送到醫(yī)院救治。該火鍋店一名負責人告訴記者，事發(fā)后火鍋店已派專人陪護，全力配合小雨的治療。第20課 吃的安全學習目標懂得日常生活中有關飲食方面要注意的問題，培養(yǎng)飲食安全意識。掌握基本的急救方法。背景知識1、日常生活中怎樣注意飲食安全 典型的由食物和飲水引起并傳播的疾病有甲肝、傷寒熱和霍亂等。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意： (1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天要接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前應認真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的

55、可能性。 (2)生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。 (3)不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。 (4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道會變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。 (5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。 (6)不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。2、怎樣預防異物進入氣管？氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難