34_紅軍不怕遠(yuǎn)征難_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長(zhǎng)征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：中央紅軍的長(zhǎng)征；遵義會(huì)議。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)長(zhǎng)征精神；認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折。3. 教學(xué)用具 多媒體4. 標(biāo)簽 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：一位美國(guó)記者說：“人類有四大史詩(shī)猶太人從埃及走出,漢尼拔翻越阿爾卑斯山，拿破侖進(jìn)軍莫斯科，美國(guó)人拓荒西部，但是，他們與長(zhǎng)征相比都黯然失色?！遍L(zhǎng)征是共產(chǎn)黨的歷史上最壯烈、最驚心動(dòng)魄的一頁(yè)。當(dāng)年紅

2、軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？他們經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？下面我們就帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)。二、長(zhǎng)征的開始1、回憶中共建立農(nóng)村革命根據(jù)地的情況。2、介紹蔣介石對(duì)中央革命根據(jù)地連續(xù)發(fā)動(dòng)的四次“圍剿”。（出示簡(jiǎn)表）從雙方兵力情況看，紅軍處于什么形勢(shì)？但從戰(zhàn)果上看呢？你們覺得為什么紅軍能夠?qū)覍乙陨賱俣啵?933年，蔣介石親任總司令，調(diào)動(dòng)50萬大軍，發(fā)動(dòng)第五次“圍剿”。此時(shí)中共的主要領(lǐng)導(dǎo)人有哪些？紅軍第五次反“圍剿”結(jié)果如何？（學(xué)生看錄象）3、學(xué)生歸納長(zhǎng)征的原因、出發(fā)時(shí)間、出發(fā)地。提醒學(xué)生注意：不光是中央紅軍，還有紅二、紅四方面軍也進(jìn)行了長(zhǎng)征，這節(jié)課學(xué)習(xí)的是中央紅軍即紅一方面軍的行軍路線。三、長(zhǎng)征的經(jīng)過1、師生共同

3、整理紅軍長(zhǎng)征的線路，正確排列順序。2、師生以談話交流的形式重點(diǎn)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征經(jīng)過。沖破四道封鎖線，渡過湘江。這是長(zhǎng)征途中最險(xiǎn)惡也是最慘烈的一仗，其主戰(zhàn)場(chǎng)就在我們廣西桂林地區(qū)興安縣。8萬紅軍，僅剩3萬人。下一步計(jì)劃本來要去哪里？但能去嗎？為什么？在這緊急關(guān)頭，誰提出了自己的建議？渡過烏江，奪取遵義1935.1紅軍強(qiáng)渡烏江，使紅軍避免了全軍覆沒的危險(xiǎn)，并奪取貴州重鎮(zhèn)遵義，在遵義休整了12天。在這么危急的時(shí)候，為什么不抓緊時(shí)間趕快轉(zhuǎn)移，還要修整了12天呢？遵義會(huì)議要求學(xué)生掌握其時(shí)間、內(nèi)容、影響。四渡赤水紅軍聲東擊西，調(diào)虎離山，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，從此變被動(dòng)為主動(dòng)。下一步呢？巧渡金沙江紅軍以異?？斓乃俣冗_(dá)到金沙江邊，用七只小船，經(jīng)七天七夜，部隊(duì)全部安全渡過金沙江，從此跳出了敵人的包圍圈。強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋小學(xué)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了這篇課文，請(qǐng)同學(xué)講述印象最深的片段。過雪山、草地雪山草地給紅軍戰(zhàn)士帶來了哪些嚴(yán)峻的考驗(yàn)？1935.10中央紅軍與劉志丹陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會(huì)師1936.10紅一、紅二、紅四方面軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師二萬五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束。四、紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義。 請(qǐng)同學(xué)拿出自學(xué)作業(yè)進(jìn)行對(duì)照檢查，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 課后習(xí)題 1、紅軍用鮮血和信念書寫了偉大的長(zhǎng)征精神，你認(rèn)為長(zhǎng)征精神包含哪些內(nèi)涵？2、現(xiàn)在長(zhǎng)征精神該煙消云散了嗎？教師