2018北京中考語(yǔ)文試卷真題及答案

1、精品文檔2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ) 文 試 卷姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 考場(chǎng)號(hào) 座位號(hào)考 生須 知1 .本試卷共12頁(yè)，共五道大題，25道小題，滿(mǎn)分100分?？?3t時(shí)間150分鐘。2 .在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3 .試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4 .在答題卡上，選擇題用 2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5 .考試結(jié)束，將本試卷、答題卡卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共 13分）學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成 1-5題。1 .圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。

2、其中，“上下天光” 一景的命名就出自北宋文學(xué)家 的岳陽(yáng)樓記。（1分）2 .下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說(shuō)明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1） （2）題。（共2分）武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明桃花源記藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號(hào)稱(chēng)山桃萬(wàn)株， 東南部以 石為勝,可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“ ” C 該景群四周環(huán)山，山外東臨巨也余皆1#溪環(huán)繞。園林主體部分南北長(zhǎng)220米，東西寬105米，占地2.5萬(wàn)平方米，建筑面積2000平方米。（1）給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順作出判斷，全都正確的一項(xiàng)是（1分）A.?。╩u）“巨”字的筆順是：一玉三巨B.?。╩u

3、）“巨”字的筆順是：一匚巨巨C.?。╩6）“巨”字的筆順是：一匚巨巨D(zhuǎn).摹（m6）“巨”字的筆順是：一3m巨（2）結(jié)合語(yǔ)境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語(yǔ)，全都正確確的一項(xiàng)是（1分）A.疊世外桃源B.迭洞天勝境C.迭世外桃源D.疊洞天勝境3 .在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1） （2）題。（共 4 分）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿(mǎn)的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大 肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文 物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍

4、異寶有100多萬(wàn)件。為了銷(xiāo)毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹(shù)，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的 破。（1）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）。A.【甲】分號(hào) 【乙】冒號(hào) B.【甲】分號(hào) 【乙】破折號(hào)C.【甲】逗號(hào) 【乙】冒號(hào)D .【甲】逗號(hào) 【乙】破折號(hào)（2）畫(huà)線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（2分）修改4 .同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀這段文字，完成（1） （2）題。（共4分）1歡立下載精品文檔在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)

5、世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還 抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲 巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。 這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。（1）這封信的作者雨果是十九世紀(jì)國(guó)著名作家，代表作有。（2分）（2）看過(guò)這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的感受，其中

6、修辭方法或詞語(yǔ)使用 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強(qiáng)盜；作書(shū)信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B.面對(duì)焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒(méi)有一點(diǎn)奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C.讀過(guò)雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D.圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國(guó)恥5 .當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時(shí)，校團(tuán)委書(shū)記拿出了一枚珍藏的人民英雄紀(jì)念碑小全張，與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)為民族解放而犧牲的先烈。下面對(duì)小全張中的的題詞和碑文的理解，都正確的一項(xiàng)是（2分）*rIe3ALNft<4-%人詞*JbtMMA 乳鼻外*.*!X十至W 4兒

7、*山鹿* *人氏* 8*1兒工4*|if M «史上第 一+入 r n 十* an 耳 丁屬4+-丸:sJ,All.-o，*福fl:ft *+t*«L依人兒vtl*L f人民英雄紀(jì)念碑小全張小全張中的題詞（左）和碑文（右）A.題詞的字體屬于楷書(shū)，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近, 表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。B.題詞具有行書(shū)的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近, 表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。C.題詞的字體屬于楷書(shū)，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn), 表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。D.題詞具有行書(shū)的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn), 雄，表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人

8、民英雄,緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄,細(xì)懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄,細(xì)懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄注：人民英雄紀(jì)念碑小全張為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民2歡立下載精品文檔英雄紀(jì)念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來(lái)書(shū) 寫(xiě)的碑文。二、古詩(shī)文讀（共18分）（一）默寫(xiě)。（共4分）6 .萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。,寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī) ）（2分）7 .青樹(shù)翠蔓， , 。（柳宗元小石潭記）（2分）（二）閱讀次北固山下，完成8-10題。（共6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水

9、前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。8 .這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了 的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。（1分）9 .閱讀畫(huà)線詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。（3分）答10 .這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”（長(zhǎng)江）的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“”和""（每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）（2分）（三）閱讀出師表（節(jié)選），完成11-13題。（共8分）侍中、侍郎

10、郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之日能，是以眾議舉寵為督。【甲】愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也?！疽摇肯鹊墼跁r(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，別漢室之隆，可計(jì) 日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，

11、遂許先帝以驅(qū)馳。丙后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入 不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先3歡立下載精品文檔帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則 治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨誠(chéng)善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。11 .下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ)，每組詞

12、語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A.有所廣益./精益求精計(jì)日而待/不計(jì),其數(shù)B.不求聞達(dá)/知書(shū)達(dá)理由是感激/實(shí)事求是C.夙夜憂(yōu) 嘆/優(yōu)心如焚庶竭弩鈍/盡心竭 力D.察納雅言/溫文爾雅.臨表涕零/涕淚交流12 .翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。翻譯：我認(rèn)為軍營(yíng)中的事情，都要征詢(xún)他的意見(jiàn)，就一定能使軍隊(duì)上下團(tuán)結(jié)和睦，品行高低不同的人各 有合適的安排。理解：請(qǐng)葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗(yàn)橄驅(qū)櫲似泛?，軍事才干突出，深得劉備贊譽(yù)?！疽摇肯鹊墼跁r(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。翻譯：先帝在世

13、的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事情，都會(huì)為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對(duì)他們感 到痛心和遺憾。理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。翻譯：后來(lái)遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了 理解：諸葛亮于“傾覆”時(shí)接受任務(wù)，是為了報(bào)答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。13 .為國(guó)盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說(shuō)明為國(guó)盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。（4分）【鏈接材料一】太宗新即位，勵(lì)精政道，數(shù)引征 入臥內(nèi)，訪以

14、得失。征雅 有經(jīng)國(guó)之才，性又抗直，無(wú)所屈撓。太宗與之 言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無(wú)不言。太宗嘗勞之日：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠(chéng)奉國(guó)，何能若是？”其年，遷尚書(shū)左丞。（節(jié)選自舊唐書(shū)魏征傳）【鏈接材料二】嗣當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣歸京闕，取故地上版圖，朝廷無(wú)虞，主上奠枕，余之愿也。（節(jié)選自岳飛五岳祠盟記）注：太宗李世民，唐代皇帝。征魏征，唐初政治家。雅平日，向來(lái)。 勞慰勞。 嗣隨后，接下來(lái)。二圣指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗。虞優(yōu)虞，憂(yōu)患。 奠枕安枕。余指岳飛。答三、名著閱讀（5分）14 .俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！闭?qǐng)

15、結(jié)合你閱讀過(guò)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（100字左右）答4歡立下載精品文檔四、現(xiàn)代文閱讀（共 24分）（一）閱讀下面材料，完成 15-17題。（共7分）【材料一】故宮博物院（簡(jiǎn)稱(chēng)“故宮”）成立于1925年，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國(guó)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá) 186萬(wàn)余件。近年來(lái)，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開(kāi)展文化普及活動(dòng)， 成為公共教育的重要場(chǎng)所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了文物藏品的新方式:展覽不再是對(duì)文物進(jìn)行簡(jiǎn)單擺放，而是通過(guò)文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)

16、行藝術(shù)再現(xiàn)；同時(shí)，通過(guò)圖錄制作、書(shū)籍編寫(xiě)、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時(shí)更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對(duì)不同年齡、層次的觀眾，開(kāi)展內(nèi)容豐富、 形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采用館 校合作方式開(kāi)展選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！静牧隙壳癠 fQIJ 2V14 1甲口F2111 白#，丁 市大力中國(guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)” “復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列

17、和10多個(gè)不同門(mén)類(lèi)的專(zhuān)題展覽，每年還 有50余個(gè)臨時(shí)展覽，國(guó)博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺(tái)。近年來(lái)，國(guó) 博的展覽吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀眾前來(lái)參觀。2017年國(guó)博接待觀眾總量達(dá)806萬(wàn)人次，其中包括未成年觀眾 139萬(wàn)人次。為了充分發(fā)揮國(guó)博的公共教育功能，自2012年5月起，國(guó)博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)。目前，圍圖】國(guó)博捶特現(xiàn)金總量統(tǒng)計(jì)繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會(huì)不同群體開(kāi)發(fā) 了 “陽(yáng)光少年” “社會(huì)大課堂” “文化博覽”三大系列課程，形成了以 藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式。國(guó)博特別重視與 學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ) 充，采用“雙師教學(xué)”的

18、模式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有全方位的認(rèn)知。【材料三】中國(guó)科學(xué)技術(shù)館（簡(jiǎn)稱(chēng)“科技館”）是一座國(guó)家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)用2國(guó)怦,玲埼未成年觀眾也隨計(jì)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計(jì)理念開(kāi)展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、 航天、機(jī)械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進(jìn)行展覽教育的同時(shí)， 還設(shè)置了科普活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室，配置了計(jì)算機(jī)、微型機(jī)床、3D打印機(jī)等近200套不同系列活動(dòng)器材和 40多套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)了 “飛行器的奧秘”“光影探秘” “生命科學(xué)俱樂(lè)部”等系列活動(dòng)，讓觀眾在親

19、身體驗(yàn)中，加深對(duì)科學(xué)的理解。 ，吸引了越來(lái)越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動(dòng)“館校結(jié)合基地校”項(xiàng)目，為首批 200所中小學(xué)校提供場(chǎng)館活動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開(kāi)發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提供服 務(wù)。15 .依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語(yǔ)句，都正確的一項(xiàng)是（2分）A.展出和闡明 B.闡釋和展示 C.展示和闡釋 D.闡明和展出科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容 這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng) 這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng) 科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容16,閱讀【材料二】中的圖 1和圖2,結(jié)合這則材料所說(shuō)明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？ （2分）答：17 .依據(jù)上述三則材料，博物館

20、開(kāi)展公共教育的主要方式可以概括為 、 （每空限8個(gè) 字以?xún)?nèi)）（3分）（二）閱讀信天游，完成18-21題。（共10分）信天游劉成章信天游這個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類(lèi)之中，也數(shù)得上 奇美浪漫。5歡迎下載精品文檔透過(guò)渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的嵬梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁錦翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許 覺(jué)得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎一一風(fēng)兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎一一洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎一一舅舅！我聽(tīng)下啦！

21、”他們必須扯長(zhǎng)聲兒，不然，對(duì)方就難以聽(tīng)清。而他們覺(jué) 得需要排遣寂寞無(wú)聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了一一這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間一一處處都是宏闊的舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗 迷人。那是我平生所聽(tīng)見(jiàn)的第一支信天游： 你媽媽打你你給哥哥說(shuō)， 為什么你要把洋煙喝？我媽媽打我我不成材， 露水地里穿紅鞋。這樣士氣，這樣簡(jiǎn)單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了 了。上初中后，因?yàn)?/p>

22、愛(ài)上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)。我買(mǎi)了一本何其芳、張松如二人主編的陜北民歌選，又念歌詞又唱曲譜。書(shū)上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門(mén)來(lái)單扇扇開(kāi)”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開(kāi)啟了一個(gè)詩(shī)意的世界，令我神往。有一天我登上了一個(gè)山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見(jiàn)，唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱 得實(shí)在太美了，但我寫(xiě)作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽(tīng)著這支信天 游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來(lái)我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬(wàn) 物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代

23、的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴 滿(mǎn)音符和文字的晶亮鉆石。1956年，我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五省（區(qū)）青年造林大會(huì)上，我見(jiàn)到了 31歲的詩(shī)人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的回延安。它讓我愛(ài)不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺(jué)間，我收集購(gòu)買(mǎi)的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬 山歌、山西民歌的資料和書(shū)籍， 無(wú)法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子， 拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來(lái)到延安，一邊修改一邊征求意見(jiàn)

24、。好像是一個(gè)上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作 組一行數(shù)人，被召去開(kāi)會(huì)。經(jīng)過(guò)初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開(kāi)的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫(xiě)一首中央紅軍初來(lái)陜北的歌子，我在帶來(lái)的那堆書(shū)里翻找，找見(jiàn)了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開(kāi)花紅滿(mǎn)了山，中央來(lái)了大發(fā)展。"我好不高興！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受 人們喜愛(ài)的信天游歌曲山丹丹開(kāi)花紅艷艷，與其他幾首民歌一起，震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。我自己當(dāng)然也寫(xiě)過(guò)信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作 了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“場(chǎng)梁粱”三字回旋縈繞，便

25、名之為壇梁梁。我還與他合作過(guò)一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱崖畔上酸棗紅艷艷。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。大約在十多年之前，我曾憂(yōu)心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛(ài)的黃土地 上，怎么忽然間變得稀缺超來(lái)了！可幸好是我的感覺(jué)有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨 過(guò)后的山丹丹，開(kāi)得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車(chē)，便有小青年們一 邊出車(chē)站，一邊放開(kāi)嗓門(mén)，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見(jiàn)寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán) 抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚(yú)歸海，便任情任性起來(lái)。啊，

26、陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮 轉(zhuǎn)。（有刪改） 注：嵬（mco）我國(guó)西北地區(qū)稱(chēng)頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。犁鋅（hu。翻地的農(nóng)具。場(chǎng)念ge。18 .閱讀第段，你想到的問(wèn)題是什么？請(qǐng)把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因。（2分）問(wèn)題：6歡立下載精品文檔原因：19 .閱讀第-段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來(lái)。（2分）答：20 .簡(jiǎn)要分析第段畫(huà)線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫(xiě)出信天游特點(diǎn)的。（3分）答：21 .根據(jù)作者所表達(dá)的情感，從下面三個(gè)短語(yǔ)中選擇一個(gè)填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）【甲】

27、紅圈圈【乙】一圈紅【丙】圈圈紅（三）閱讀下面的文字，完成 22-24題。（共7分）讀書(shū)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。讀書(shū)的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，都是從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的。讀書(shū)也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書(shū)也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在示兒書(shū)中所說(shuō)：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書(shū)如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囪囹吞棗，不僅沒(méi)能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)因噎廢食。數(shù)學(xué)家華 羅庚也說(shuō)：“學(xué)習(xí)上切忌好高鷲遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得

28、不扎實(shí)，你想來(lái)得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?jiàn)，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書(shū)方法。任何學(xué)科的知識(shí)體系都是由淺入深建立起來(lái)的，起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。循序漸進(jìn)的讀書(shū)方法是與學(xué)科知識(shí)體系 的特點(diǎn)相適應(yīng)的，因此，讀書(shū)就要從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始。杰出的科學(xué)家都是從最簡(jiǎn)單的加減乘除開(kāi)始學(xué)起，杰出的畫(huà)家 都是從最簡(jiǎn)單的線條和色彩開(kāi)始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡(jiǎn)單的遣詞造句開(kāi)始寫(xiě)起。他們都是在起點(diǎn)就打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)不斷提高，有了后來(lái)的成就。這充分說(shuō)明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會(huì)取得好的結(jié)果。在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對(duì)內(nèi)容理解的不斷加深，人們會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為 讀書(shū)者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)

29、家朱熹曾說(shuō)“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對(duì)自己續(xù)書(shū)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從禮記 左傳等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會(huì)貫通，最終形成 自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。青年人讀書(shū)欲望很強(qiáng)，讀書(shū)勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書(shū)貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個(gè)人只有掌握了正確的讀書(shū)方法，才能日益精進(jìn)。22 .上面的文字告訴我們的一個(gè)道理是 。（限12個(gè)字以?xún)?nèi)）（2分）23 .閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】第段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話(huà)，來(lái)充分論證本段的觀點(diǎn)?！疽摇康?/p>

30、段論述的重點(diǎn)是：任何學(xué)科知識(shí)體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)?！颈康诙蜗日f(shuō)內(nèi)容理解的加深會(huì)帶來(lái)思考的深入，據(jù)此提出觀點(diǎn)，再用朱熹的言行做證明。24 .下面是論語(yǔ)中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）子日：“溫故而知新，可以為師矣?！弊尤眨骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！贝穑何濉?xiě)作（40分）25 .從下面兩個(gè)題目中任選二題,寫(xiě)一篇文章。題目一；一位著名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自已國(guó)家歷史的人，都應(yīng)該對(duì)本國(guó)過(guò)往的歷史心 懷敬意。歷史不僅書(shū)寫(xiě)在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡（圓 明園除外）或一件文物，將“ ,讓我心

31、生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文 體（詩(shī)歌除外）。題目二：請(qǐng)你用上“伙伴”“困境” “成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。理目自坦。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7歡立下載精品文檔答案2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共13分）L范仲淹2 .（1）1）（2） A3 .（1） B（2）就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的 破壞。4 .（1）法 悲慘世界/巴黎圣母院/九三年（2） B5 . D二、古詩(shī)文閱讀（共18分）

32、（-）默寫(xiě)。（共4分）6 .關(guān)山度若飛©朔氣傳金柝7,蒙絡(luò)搖綴，參差披拂（二）閱讀次北固山下，完成810題.（共6分）8 ,寄回家鄉(xiāng)的書(shū)信何時(shí)才能送達(dá)。9 .圖一，圖一描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸平齊；風(fēng)勢(shì)正順，孤 舟懸帆于湖面之匕的景象。正體現(xiàn)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆就J 中“潮平岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象，而圖二中的潮落，水淺、 帆停的景象與原詩(shī)句意不符，因此選擇圖一，10 .“悠悠.不盡長(zhǎng)江滾滾流"“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”（三）閱讀出師表節(jié)選，完成1113題（共8分）1LC12,乙13 .諸葛亮在為后主劉禪匕書(shū)出師表中寫(xiě)道為報(bào)先帝遺愿，己經(jīng) 平定南方井

33、即將北伐，以便早日鏟除奸兇，恢復(fù)漢朝茶業(yè).此外，他 還用他切的言語(yǔ)勸勉陛下“親賢臣，遠(yuǎn)小人） 論述至情至理，體現(xiàn) 出了他心系國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)軍鞠躬盡瘁、直言進(jìn)諫、耿直不諱的精神.8歡立下載精品文檔在舊唐書(shū)魏征傳中提到魏征耿直不阿、治國(guó)有方，為君主 上書(shū)的諫言多達(dá)200余則，可見(jiàn)他對(duì)國(guó)方的用心負(fù)責(zé)。岳飛則是表達(dá)了消滅童夷、平定動(dòng)亂局勢(shì)以安君主的一片忠心, 由此可見(jiàn)他始終是把為國(guó)盡忠放在第一要位的。三、名著閱讀（5分）14 .答案示例：一本好書(shū)能夠給我們帶來(lái)無(wú)限收獲，開(kāi)后智慧的大 門(mén)口三國(guó)演義中，諸葛光草船借簡(jiǎn)的故步，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)看似 無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，只要善于轉(zhuǎn)換思路，借助他人力量就可以防助自

34、己獲得成功口關(guān)羽單刀赴會(huì)，運(yùn)用勇氣和計(jì)謀成功脫險(xiǎn)，讓我明白處 變不驚也是一種智就。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀卜.面材料，完成1517題。（共7分）15 , C16 . （1）圖說(shuō)明國(guó)博接待的觀眾總品逐年增加，國(guó)博已成為公共教 育的重要平1介_(kāi)（2）圖二顯示國(guó)博接待未成年人的數(shù)量逐年增加。說(shuō)明國(guó)博重視與 學(xué)校合作由充分發(fā)揮教育功能。17 .形式多樣的展覽、豐富的活動(dòng)體驗(yàn)、館校合作（二）閱讀信天游，完成1821題.（共10分）18 .問(wèn)題：為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？原因：文章第一段極度贊美了信天游但是沒(méi)有任何具如介紹，為下文 作鋪墊同時(shí)吸引讀者興趣，為什么它是一件精莢的藝術(shù)品？19 .這樣富于魅力的信天游，一經(jīng)入耳，