《高爾基和他的兒子》教學(xué)方案_教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、高爾基和他的兒子教學(xué)方案第二課時課時目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)“愛”的情境， 切入語言品讀， 感受雙向的親子之情；2、激發(fā)誦讀感悟之趣，初步懂得人生快樂在于付出的道理；3、通過合作學(xué)習(xí)解疑遷移，激起共鳴，樂于傾吐表達(dá)。 教學(xué)過程：一、由“感”切入，整體感知。（現(xiàn)場師）：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位偉大的作家， （出示畫 面，齊讀高爾基） 。今天這節(jié)課，將由我和屏幕中的尤老師跟 大家共同學(xué)習(xí) 14 課（齊讀課題） ，誰能用一個字來形容這兩 個主人公之間的情感關(guān)系嗎？（愛） （板書）誰能把“愛”放進(jìn)課 題說一句話呢？下面就讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，看看課文是如何表達(dá)他們的父 子情深的呢？二、品讀“栽花賞花”，感悟父子情深

2、。1、默讀 25 小節(jié)，找出表現(xiàn)兒子愛父親的句子。2、交流，體會。 （相機(jī)出現(xiàn)句子）3、ppt ：想想說說。 臨行前，高爾基的兒子望著滿院親手栽種的花草，幸福地笑 了，他仿佛看見 （現(xiàn)場師組織討論）4、齊讀 2、3 小節(jié)5、ppt ： 在高爾基兒子的期盼下，春天來了（相機(jī)出現(xiàn)春天的 畫面） 配樂朗讀第 4 小節(jié)?，F(xiàn)場師組織指導(dǎo)朗讀。6、ppt ：體會、朗讀第 5 小節(jié)。三、品讀“寫信教子”，感悟信的內(nèi)涵。1、ppt ：默讀 79 自然段，談?wù)勀愕母惺堋?、強(qiáng)調(diào)“引號”的變化與意義。3、四人小組討論： 兒子收到信后，心中會怎么想？又會怎么理解這句話的含義呢？（現(xiàn)場師組織討論）四、讀卡片，聽故事，讀感想。1、讀卡片，讀感想。2、ppt ：聽故事 思考討論：高爾基給予男孩什么呢？3、小結(jié)談話。五、背誦自己喜愛的段落。1、自由背。2、指名背。六、 ppt ：結(jié)合生活，談?wù)勀銓ψ詈笠痪湓挼睦?解（出示句子）現(xiàn)場師指導(dǎo)：文中的“給”和“拿”分別指什么？高爾基和他的兒子分別給予對方什么呢？ 高爾基希望兒子做一個怎樣的人呢？ 你有沒有給予過別人呢？當(dāng)時的心情怎樣呢？七、出示名言（齊讀、配樂）八、總結(jié)談話同學(xué)們，今天這節(jié)課我們感受到了高爾基和他的兒子之間的 濃濃親情，更讓我們懂得了一個人生哲理

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