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文檔簡介

1、第一節(jié) 走進青春 教學設計一、教學目標1、 知識目標（1） 了解進入青春期以來的生理變化，認識青春期開始出現(xiàn)第二性征。 （2） 了解青春期的生理困惑的主要問題，清楚青春期的開始存在個體差異。（3） 了解青春期的矛盾心理。（4） 理解青春期的性意識的萌發(fā)，正確認識與異性同學之間的情感、交往與友誼。2、 能力目標（1） 通過了解青春期的生理變化，培養(yǎng)獨立應對青春期生理變化的能力。（2） 通過了解青春期的心理變化，培養(yǎng)正確評價青春期的能力。（3） 培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)情緒的能力。3、 情感目標（1） 了解青春期的生理、心理變化，悅納青春期帶來的新變化，培養(yǎng)青春期的自豪感。（2） 通過了解自己生長發(fā)育，培養(yǎng)熱

2、愛生命、熱愛生活的情感。二、教學重點（1） 青春期的生理變化 （2） 青春期的生理困惑以及產(chǎn)生的原因 （3） 青春期的心理特點（4） 朦朧的性意識三、教學難點（1） 青春期生理困惑產(chǎn)生的原因（2） 矛盾的青春期心理（5） 朦朧的性意識，異性交往。四、課時安排兩課時五、教學過程1、 青春悄悄來（板書）教師用照片、掛圖或者是播放教學片的形式，將一個人不同發(fā)育階段的情況展現(xiàn)給同學們，讓同學們自主發(fā)言闡述青春期生理上的變化，然后由教師總結(jié)：（1）青春期的生理變化 （板書）男孩子 女孩子 長出青春痘 腋毛出現(xiàn) 出現(xiàn)青春痘 乳房發(fā)育開始變聲 陰莖增長 骨盆增寬 陰毛出現(xiàn)出現(xiàn)胡須 陰毛出現(xiàn) 腋毛出現(xiàn) 月經(jīng)初

3、潮喉結(jié)出現(xiàn) 陰囊發(fā)育 身體曲線初顯2、成長不煩惱（板書）了解了進入青春期后的生理變化，從生理進而過渡到心理，教師列舉幾個發(fā)生在學生身上的案例，然后引領學生一塊分析，總結(jié)青春期的心理特征（板書）：（1） 智力逐漸發(fā)展到高峰（2） 自我意識迅速發(fā)展（3） 情緒和情感豐富而熱烈（4） 性發(fā)育加速，性意識萌動青春期是個過渡時期，有著特有的矛盾：大概可以概括為：（1） 獨立性和依賴性的矛盾（2） 成人感與幼稚感的矛盾（3） 開放性與封閉性的矛盾（4） 渴求感與壓抑感的矛盾（5） 自制性和沖動性的矛盾 了解了青春期的心理特點，就鼓勵同學們討論，應該怎樣面對自己的青春期，具體圍繞著幾個問題：（1） 成人的成熟應該體現(xiàn)在那些方面？（2） 怎樣對待父母長輩的照顧和干預？（3） 怎樣對待友誼？（4） 異性交

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