鞋匠的兒子---教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)21、鞋匠的兒子（蘇教版六年級(jí)上冊(cè)） 張仁斌教材說(shuō)明： 鞋匠的兒子是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元中的第21課。這一單元中的課文，是寫中外名人的。寫名人感人的事跡和優(yōu)秀的品質(zhì)，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生受到情感上的熏陶、品格上的教育。學(xué)情分析： 本篇課文，主要通過(guò)記敘林肯總統(tǒng)的演講來(lái)表現(xiàn)人物偉大的人格魅力和優(yōu)秀的品質(zhì)。詞語(yǔ)理解幾乎沒有什么難度，但由于學(xué)生是第一接觸演講材料，對(duì)演講技巧和演說(shuō)詞的言外之意還不甚了解。因此，還要多引導(dǎo)、多讀、多悟。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： ( 1 ) 學(xué)習(xí)本課生字、新詞；有感情朗讀課文。（2）聯(lián)系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語(yǔ)的意思。

2、2、能力培養(yǎng)點(diǎn)： （1）培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻的句子以及揣摩感悟句子的言外之意的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀要有自己獨(dú)特見解的能力和習(xí)慣，即要學(xué)會(huì)個(gè)性化閱讀。3、價(jià)值取向點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受林肯坦蕩蕩的胸襟和充滿智慧的人格魅力；從而學(xué)習(xí)林肯自信、謙虛、寬宏大度、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解文中有關(guān)林肯的三段演說(shuō)和最后一自然段演說(shuō)中的比喻句的含義，體會(huì)、學(xué)習(xí)林肯偉大的人格魅力和自信、謙虛、寬宏大度的優(yōu)秀品質(zhì)。課時(shí)安排：第二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找關(guān)于林肯的有關(guān)資料：林肯的小故事、林肯的名言、林肯的出身、林肯的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。教學(xué)掛圖、小黑板、朗誦磁帶。教學(xué)流程：一、質(zhì)疑、激

3、趣導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文鞋匠的兒子。同學(xué)們，你們想過(guò)沒有，鞋匠的兒子應(yīng)該是什么樣的人？應(yīng)該從事什么樣的職業(yè)？（難道鞋匠的兒子就一定要像他父親那樣做鞋匠嗎？或者，就只能干一些粗活嗎？）鞋匠屬于什么行業(yè)？（引導(dǎo)：鞋匠屬于服務(wù)性行業(yè)。俗話說(shuō)“七十二行，行行出狀元”）設(shè)疑是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在資本主義社會(huì)，等級(jí)森嚴(yán)，上流社會(huì)的人，也就是名門望族是看不起勞動(dòng)人民的。從事服務(wù)性行業(yè)是沒有地位的。而在我們社會(huì)主義國(guó)家，是沒有行業(yè)等級(jí)之分的，只是分工不同罷了。而在美國(guó)這樣的等級(jí)森嚴(yán)的資本主義國(guó)家，鞋匠的兒子林肯，居然當(dāng)選為國(guó)家總統(tǒng)。找準(zhǔn)學(xué)生缺失什么。作為小學(xué)生，對(duì)于不同國(guó)家的不同政治制度的特點(diǎn)和性質(zhì)

4、可以說(shuō)是一無(wú)所知，更沒有比較和辨別優(yōu)劣的能力。老師課前必須備學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生缺失什么，然后想清楚自己要教什么，怎么教。你們想到過(guò)嗎？他能不能當(dāng)總統(tǒng)？為什么？好，下面，就讓我們帶著這些問(wèn)題一同走近林肯。通過(guò)上面相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的介紹以及感興趣的問(wèn)題，老師就很自然地吧學(xué)生帶入課文的學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)學(xué)生自己到文章中找答案。二、梳理脈絡(luò)1、默讀課文，回顧課文圍繞林肯寫了幾件事？參議員們羞辱林肯的原因是什么？是怎么羞辱的？讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，是為了學(xué)生在快速切入重點(diǎn)之后，能有充分的時(shí)間去閱讀課文；從總體上把握課文的主要內(nèi)容。2、拿起鋼筆在文章中圈、劃要點(diǎn)，并把自己的想法批注在課文的相關(guān)地方。（老師

5、一定要給足時(shí)間讓學(xué)生去作個(gè)性化閱讀，并巡視、隨機(jī)指導(dǎo)）學(xué)法指導(dǎo)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，并養(yǎng)成習(xí)慣。三、體會(huì)“語(yǔ)言之妙1、表演讀： 一名學(xué)生扮演林肯，一名學(xué)生扮演那位傲慢的參議員，再指一名學(xué)生讀旁白。高年級(jí)學(xué)生讀課文可以采用多種形式，我們班學(xué)生特別喜歡表演讀課文，這樣讀可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)生通過(guò)讀文后獲得情感體驗(yàn)的真實(shí)流露和再現(xiàn)；同時(shí)，它還是創(chuàng)造性閱讀的一種形式。2、當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員站起來(lái)羞辱林肯后，所有的參議員都大聲地笑起來(lái)，林肯有沒有立馬大發(fā)雷霆、惱羞成怒？（不但沒有，而且還是“等”到大家的笑聲停止后才說(shuō)話），從這一個(gè)“等”字，你看出了林肯的什么品質(zhì)？（從容、鎮(zhèn)定、寬容、

6、有涵養(yǎng)-）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解文章的主要內(nèi)容或挖掘文章語(yǔ)句的深層含義，例如一個(gè)“等”字，就可以讓讀者感知林肯總統(tǒng)內(nèi)在的品質(zhì)是多么的優(yōu)秀。讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上很好地掌握漢語(yǔ)字詞知識(shí)，不但知其義，還知其用法，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。3、林肯就在將要演說(shuō)時(shí)遭到了那位傲慢的參議員羞辱后，他是怎么回答的呢？一共有幾句話？請(qǐng)同學(xué)們畫出這段演說(shuō)詞，再自由讀一讀。指名讀。讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中“悟情悟理”；讓學(xué)生自由讀就能體現(xiàn)閱讀是個(gè)性化行為。4、為什么這四句話一說(shuō)完后，參議院就陷入了一片靜默呢？假如你是參議員，你會(huì)怎么想？讓學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí)，并能完全

7、融入到文本的情境中，與文本進(jìn)行有效地對(duì)話，提高了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)效。本來(lái)是要羞辱、嘲笑林肯的，怎么一下子都變成啞巴啦？你們誰(shuí)能讀出這四句話的言外之意嗎？教給學(xué)生文章的表達(dá)方法：文章的情節(jié)發(fā)生怎樣的逆轉(zhuǎn)，又是怎樣逐步推向高潮？同時(shí)，也教給學(xué)生理解方法：語(yǔ)言的表情達(dá)意不光是字面上的直接表白，還有“言外之意”，就像器樂(lè)演奏，還有“弦外之音”一樣。小組合作：在小組內(nèi)交流各自的觀點(diǎn)。再推薦上臺(tái)匯報(bào)：-學(xué)生的合作探究性學(xué)習(xí)。5、在這兩段演說(shuō)中，林肯反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是什么？（“我”可以幫你們修鞋子，父親的偉大）可以看出林肯的什么品質(zhì)？幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)句理解課文的主題思想。以上，我們從林肯的演說(shuō)詞中體會(huì)到林肯的優(yōu)秀品質(zhì)

8、，那是通過(guò)他的“說(shuō)”了解到的。下面，作者還讓我們通過(guò)他的“做”來(lái)進(jìn)一步了解林肯。6、劃出最后一自然段中的比喻句，他把國(guó)家的分裂比作裂開的房子，強(qiáng)調(diào)的是什么？（后果）7、在本段中，哪個(gè)詞語(yǔ)與文章開頭相呼應(yīng)？且含有諷刺意味：（就是這位卑微的總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，維護(hù)了國(guó)家隊(duì)統(tǒng)一。）四、練習(xí)表達(dá)參議員們是怎么贊嘆的？寫一寫參議員贊嘆林肯的話。（怎么想就這么寫）指名讀一讀自己寫的贊嘆林肯的話。 此環(huán)節(jié)的教學(xué)既體現(xiàn)了個(gè)性化閱讀，又體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的教學(xué)方法，鍛煉和提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、總結(jié)升華同學(xué)們，就是這位出身卑微的林肯總統(tǒng)，兩度出任美國(guó)總統(tǒng)，深受美國(guó)人民的愛戴。他靠的是什么？齊讀課文，再度整體把握課文內(nèi)容。課文學(xué)完之后，同學(xué)們大體上知道林肯是一位什么樣的總統(tǒng)。請(qǐng)你們用一句話說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得最精煉最準(zhǔn)確。六、拓