《民主決策：做出最佳選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、民主決策：做出最佳選擇教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求課標(biāo)要求學(xué)生懂得公民參與決策的民主形式，民主決策主要是指社情民意反映制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度和專家咨詢制度等；知道公民參與民主決策是實(shí)行民主集中制原則、推動(dòng)決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中公民也應(yīng)提高自身參與決策的能力等。二、教學(xué)內(nèi)容解讀（一）依據(jù)課標(biāo)說目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解公民參與民主決策的渠道理解民主決策的意義2、能力目標(biāo)通過模擬聽證會(huì)中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園方案形成過程分析，提高公民的政治意識(shí)，提高公民參與民主決策的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過聽證會(huì)參與，培養(yǎng)學(xué)生參與民主決策的意識(shí)和責(zé)任感（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)民主決策的途徑，

2、公民參與民主決策的意義（三）結(jié)合教材說方法對(duì)比教學(xué)法、合作探究法、體驗(yàn)教學(xué)法三、教學(xué)過程1、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入教育部公布了“20個(gè)教育重大關(guān)鍵問題”清單中，“高中取消文理分科的必要性和可行性”反響尤其強(qiáng)烈。作為直接利益相關(guān)者，同學(xué)們都有話要說。你是支持還是贊成。同學(xué)們各抒己見政府的決策有人支持，有人反對(duì)，那么政府應(yīng)該如何決策才能讓大多數(shù)人滿意呢？在決策時(shí)應(yīng)采取什么方式？2、探究新知，形成觀念（1）各抒己見、探尋決策的方式設(shè)疑1：課本上的兩幅漫畫反映了兩種不同的決策方式，你贊成哪種決策方式學(xué)生討論、發(fā)表觀點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解不同的決策方式，感悟民主決策的意義。）一、兩種不同的決策方式精英決策

3、和民主決策（板書）活動(dòng)1：模擬聽證會(huì)（體驗(yàn)探究，親歷民主決策過程）由學(xué)生擔(dān)任不同角色，表達(dá)各方意見。模擬聽證會(huì)：中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園聽證會(huì)主持人：同學(xué)們，大家好。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，手機(jī)的使用已經(jīng)是非常普遍了，那么作為我們中學(xué)生，能否在校園里使用手機(jī)，也關(guān)系到廣大中學(xué)生的切身利益。為此，我們就以“中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園”為主題（揮手示意看投影）展開此次聽證會(huì)。下面讓我宣布聽證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)：1、聽證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)保持嚴(yán)肅，可作適當(dāng)討論，但不得大聲喧嘩。2、聽證會(huì)期間各方代表依照程序，有序發(fā)表各自觀點(diǎn)。3、聽證會(huì)退場(chǎng)時(shí)保持安靜。接下來，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹此次聽證會(huì)的聽證代表，他們是政教處申請(qǐng)人陳紹熙

4、，教育局代表黃明亮,教育專家代表梁瑩瑩,家長(zhǎng)代表陳柏安，學(xué)生代表林洪標(biāo)，教師代表梁漪婷，另外我們還請(qǐng)來了媒體記者張泳欣，保證此次聽證會(huì)的公正公開。以上代表的產(chǎn)生都是采用民主的方式選舉出來的。下面首先我們有請(qǐng)申請(qǐng)人代表發(fā)言，掌聲歡迎。政教處申請(qǐng)人陳述。主持人：聽完了政教處申請(qǐng)人的方案，接下來我們有請(qǐng)教育局代表來為我們發(fā)言。教育局代表發(fā)言。主持人：教育局是希望校方根據(jù)自身情況進(jìn)行規(guī)定。教師是最貼近的學(xué)生的，我們?cè)賮砺犅牻處煷淼囊庖?。教師代表發(fā)言。主持人：聽完了教師代表的陳述，我們明確了手機(jī)確實(shí)會(huì)給課堂教學(xué)帶來影響。我們?cè)賮砺犅牸议L(zhǎng)代表有何看法呢？家長(zhǎng)代表發(fā)言。主持人：家長(zhǎng)們的想法很實(shí)在，我們請(qǐng)學(xué)

5、生代表來說說他們的想法吧。學(xué)生代表發(fā)口o主持人：學(xué)生們也是說出了自己的心聲，希望使用手機(jī)，對(duì)這一問題，教育專家們又是怎么看呢？有請(qǐng)教育專家代表。教育專家發(fā)言。主持人：媒體記者們會(huì)怎么看待這個(gè)問題呢？有請(qǐng)媒體記者發(fā)言。媒體記者發(fā)言。主持人作總結(jié)發(fā)言：各方代表的發(fā)言都很精彩，相信在這次聽證中，各中觀點(diǎn)也是越辯越明的，希望政教處申請(qǐng)人能夠綜合各方代表的意見做出一個(gè)科學(xué)的決策聽證會(huì)到此結(jié)束，感謝各位的參與！二民主決策的途徑和意義（板書）情景一：播放視頻兩會(huì)特別節(jié)目我向總理說句話設(shè)計(jì)意圖：（從信息、民意對(duì)決策機(jī)關(guān)的重要性來設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感悟公民參與民主決策的必要性）教師提問1：我向總理說句話，總理能聽到嗎

6、？總理為什么要傾聽百姓聲音？（預(yù)設(shè)）學(xué)生回答：從決策機(jī)關(guān)來看，信息是決策的基礎(chǔ)，民意是正確決策重要的信息資源，正確的認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。教師提問2：群眾的態(tài)度如何？為什么會(huì)熱情高漲？學(xué)生回答：首先是關(guān)系到公民自身的利益，其次公民通過參與，感受到主人翁地位，再次，政府提供了好的平臺(tái)，有利于群眾積極性的發(fā)揮。教師根據(jù)學(xué)生課堂上實(shí)際回答的情況做歸納：通過網(wǎng)絡(luò)征求意見，可以看出這樣的決策有利于反映民意，群眾的積極參與，則是人民當(dāng)家作主的地位的體現(xiàn)。國(guó)家通過制度保障人民的主人翁地位，體現(xiàn)了民主的真實(shí)性，這就是社情民意反映制度。通過這一制度征求意見，是公民參與決策形成的過程。1、社情民意反映制度（板書）情境2

7、：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第二輪專家座談會(huì)（人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)共同主辦）時(shí)間：2010年3月1日主題：專家結(jié)合教育規(guī)劃綱要建言獻(xiàn)策中學(xué)校長(zhǎng)建議把更多錢花在提高教師待遇上閔維方（北京大學(xué)黨委書記）：解讀為何要實(shí)現(xiàn)教育投入占GDP4%周遠(yuǎn)清：教育規(guī)劃綱要有四個(gè)亮點(diǎn)董奇（北師大副校長(zhǎng)）：實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展要建立三項(xiàng)制度李文利（北大教育學(xué)院副院長(zhǎng)）關(guān)于義務(wù)教育地區(qū)差距問題設(shè)計(jì)意圖：（從決策的科學(xué)性來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮專家的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解決策必須符合規(guī)律）教師提問：綱要形成中聽取了哪些人的意見？為什么請(qǐng)他們來座談？（預(yù)設(shè)）學(xué)生回答：專家學(xué)者有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)重大事件進(jìn)行分析，集中學(xué)者的智慧，

8、有利于提高決策的科學(xué)性，使決策建立在客觀、科學(xué)的基礎(chǔ)上，符合教育發(fā)展的規(guī)律。教師歸納：這是公民通過專家咨詢制度參與民主決策，是提高決策科學(xué)性的重要途徑。2、專家咨詢制度（板書）情境3：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）公開征求意見公告國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）研究制定工作自2008年8月啟動(dòng)以來，在深入調(diào)研、廣泛聽取意見建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)研究修改，形成了公開征求意見稿，現(xiàn)予公布，歡迎社會(huì)各界提出意見建議。公開征求意見時(shí)間：2010年2月28日至3月28日電子郵箱：ghgy教育部門戶網(wǎng)站：來函請(qǐng)寄：北京市大興區(qū)清源北路國(guó)家教育行政學(xué)院轉(zhuǎn)規(guī)劃綱要意

9、見收集組。郵編：102617。特此公告。設(shè)計(jì)意圖：（通過這一公告，讓學(xué)生了解知情權(quán)是公民的重要權(quán)利，而知情權(quán)是參與民主決策的前提和基礎(chǔ)，體現(xiàn)決策的透明度）教師提問：綱要將其10年規(guī)劃的內(nèi)容發(fā)布公告，讓每個(gè)人了解，這樣做的目的是什么？學(xué)生回答：重大事件群眾享有知情權(quán)，在此基礎(chǔ)上才能積極建言獻(xiàn)策，發(fā)揮自己國(guó)家主人翁的作用，決策只有透明公開，公民才能更好的參與。體現(xiàn)國(guó)家保障公民的權(quán)利。教師歸納：這是公民通過重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度參與民主決策，對(duì)涉及公共利益的重大事項(xiàng)實(shí)行公示，有利于增強(qiáng)決策透明度和公民參與度。3、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度（板書）情境4：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）

10、征求意見，已經(jīng)于2010年3月28日結(jié)束，待方案完善后，擇期邀請(qǐng)各界人士，舉行聽證會(huì)，就擬定方案在進(jìn)行討論，使其不斷完善。設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生理解，擬定決策通過聽證會(huì)的方式，發(fā)現(xiàn)存在的問題，繼續(xù)完善。更好的體現(xiàn)決策利民）教師提問：綱要在經(jīng)過征求民意、專家咨詢、公示后，為什么還要繼續(xù)聽證？（預(yù)設(shè)）學(xué)生回答：這樣做直接的目的是為了進(jìn)一步完善方案，根本的目的是決策利民。通過聽證，幫助決策機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)擬定方案中存在的不足，加以修正，使決策更有利于人民的利益。教師歸納：公民通過聽證的方式參與決策，可以更好的表達(dá)自己的意愿，使決策真正體現(xiàn)人民的意志。4、社會(huì)聽證制度（板書）教師歸納：以上我們了解了公民參與民主決

11、策的四種途徑，感受到公民參與民主決策的重大意義。參與民主決策是公民主人翁地位的體現(xiàn)，有利于決策的民主性，有利于決策的科學(xué)性，更有利于最終推動(dòng)決策的實(shí)踐。四種途徑由淺入深，從民意、專家、公示、到再完善，體現(xiàn)了民主決策的全過程，通過民主決策實(shí)現(xiàn)決策為民，決策利民。二）板書設(shè)計(jì)民主決策：做出最佳選擇一、兩種不同的決策方式精英決策和民主決策二、參與民主決策的多種方式1、社情民意反映制度2、專家咨詢制度3、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度4、社會(huì)聽證制度、同歷決策過程，共享決策成果四、教學(xué)反思高中政治必修二政治生活因教學(xué)內(nèi)容普遍存在理論性、原則性、邏輯性較強(qiáng)的特點(diǎn)，使有的學(xué)生感覺教材的內(nèi)容與他們的生活有一定的距離。如何能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治生活的興趣與熱情，提高學(xué)生課堂參與主動(dòng)性與積極性，乃至最終能真正培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與政治生活的責(zé)任感，這是擺在我們中學(xué)政治教師面前一個(gè)十分迫切又有現(xiàn)實(shí)意義的課題。民主決策：作出最佳選擇對(duì)學(xué)生來說，理論學(xué)習(xí)并不難，但如何才能克服“知易行難”，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)？我覺得模