《雪絨花》教學設計

1、雪絨花教學設計教學課題義務教育課程標準音樂實驗教材第13冊第六單元雪絨花上課老師刁海峰工作單位贛縣第二中學教學目標1、學會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱雪絨花，能以滿懷深情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。2、聆聽、欣賞電影音樂之聲的插曲，通過演唱等活動體驗音樂所傳達的情感信息。對所學的電影音樂產生興趣，能主動思考音樂在電影藝術中的作用。3、能根據(jù)電影場景設計不同的表演形式，樂于參與表演當中。重點難點唱好二聲部并初步了解影視音樂的作用。教具鋼琴、多媒體教學設備、樂器步驟教師活動學生活動設計意圖 導入新課組織教學，指導學生入座，聽音樂帶動學生律動起來聽音樂進教室，和老師一起律動起來創(chuàng)造一種美好、輕松的

2、音樂環(huán)境 用長笛吹奏雪絨花第二聲部旋律 快速聽辨歌曲的名字引出課題，熟悉第二聲部旋律   新  課  教  學聆聽學生講述劇情給予補充；播放音樂之聲插曲雪絨花片段。簡介劇情。欣賞音樂劇雪絨花歌曲片段通過對第一聲部的學習和演唱，更好的體會、感受歌曲，為第二聲部學習做鋪墊。 請學生思考歌曲是幾拍子的，找出歌曲多次重復的旋律和高潮部分3/4拍子，旋律35254先后三次出現(xiàn)，高潮在第三樂句 教師鋼琴彈奏歌曲的第一聲部，為學生伴奏根據(jù)對音樂的欣賞與分析，有感情的演唱雪絨花第一

3、聲部 引導學生學習方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重復的小節(jié)3）與第一聲部重復的樂以自學為主，用自備的樂器吹奏歌曲的第二聲部，鞏固第二聲部旋律 以學唱歌曲的第二聲部為主。鍛煉學生的自學能力。在和老師的合作中學會相互配合及聲音和諧統(tǒng)一。 用長笛吹奏第一聲部，與學生合奏 吹奏第二聲部旋律，反饋自學效果 彈奏第二聲部旋律，糾正演唱不準的地方。先用“l(fā)u”模唱，再隨鋼琴伴奏完整的演唱第二聲部歌詞。 演唱第二聲部，引導學生合唱時相互配合及聲音的和諧統(tǒng)一。輕聲演唱歌曲的第一聲部，體會合唱效果。鋼琴為較弱的聲部伴奏或與學生齊唱 自由組

4、合，分成兩個聲部合唱雪絨花   展   開播放劇中第二次演唱雪絨花的片段，簡單的介紹這一片段劇情。仔細觀察劇中的每一個人物，為下面的表演選擇一個自己想扮演的角色。  在影片欣賞過程中，使學生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同環(huán)境，對音樂有不同的處理。通過場景表演，調動學生的積極性。使學生從中體會音樂有貫穿主題，發(fā)展情節(jié)，刻畫人物內心世界的作用。為學生創(chuàng)設情景，引導學生進入自己的角色（上校、修女、孩子、觀眾）根據(jù)自己所理解的，表演這一片段。先由報幕的同學宣布“特拉普特上校家庭合唱團為大家演唱雪絨花”然后表演者上場演唱，其他同學當觀眾與表演者合唱。 引導學生吸取上幾位同學表演好的地方，重新處理不理想的地方。對表演的同學簡單進行評價。由表演者推薦自己的好朋友再次表演。 教師給予歸納和總結播放影視音樂片段 通過欣賞與親身體驗，說說自己所熟悉的反映影視主題的歌曲或插曲，思考音樂在影視中的作用。 小結對本堂課簡單概括，播