《周長和面積的對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 周長和面積的對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)周長和面積的對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)謝璧珊教材內(nèi)容: 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本數(shù)學(xué)第七冊(cè)101-103頁。 教學(xué)理念 :數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 背景材料: 在我上這節(jié)內(nèi)容之前,前面是按教材編排特點(diǎn),通過3課時(shí)的教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了面積和面積單位,并掌握了長方形和正

2、方形的面積計(jì)算公式。后面就是三個(gè)課時(shí)的練習(xí),教學(xué)目標(biāo)都是通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解長方形和正方形的周長與面積計(jì)算公式,能正確地運(yùn)用公式計(jì)算長方形和正方形的面積與周長,并解答有關(guān)的應(yīng)用題和解決有關(guān)的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、以及應(yīng)用意識(shí)和推理能力。所以我重新處理了教材,希望通過有益的數(shù)學(xué)活動(dòng),不僅使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),能靈活的運(yùn)用周長和面積的公式;更希望讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的廣泛的應(yīng)用。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生掌握長方形

3、和正方形的面積計(jì)算公式,能夠正確地計(jì)算周長和面積,并靈活運(yùn)用。 2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流、傾聽及評(píng)價(jià)意識(shí)。 3、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn):熟練地掌握長方形、正方形的面積和周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)比練習(xí)中,聯(lián)系實(shí)際提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、設(shè)計(jì)圖、信封、小棒、彩色筆、吹塑紙教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、投影儀教學(xué)過程:一、故事引課,激發(fā)興趣。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形、正方形的周長和面積,今天老師給大家講個(gè)關(guān)于周長和面積的故事。今天是大兔和小兔的生日,為了給大兔和小兔慶祝生日,烏龜老師

4、準(zhǔn)備了一塊菜地送給他們,那是一塊非常肥沃的菜地,種出來的菜很好吃,大兔和小兔都想獨(dú)自占有那塊地,烏龜老師沒能辦法就說:”以前你們都測(cè)量過那塊地,現(xiàn)在誰最快算出這塊地的面積和周長,這塊地就屬于誰!”大兔高興地?fù)屩f:”那還要算嗎?,它的周長和面積是相等的,都是18。”小兔想了想,說:”老師,他不對(duì)!這塊菜地的面積比周長大。這塊地是我的啦!”烏龜老師聽了哈哈大笑同學(xué)們你們想知道這是怎么回事嗎?這塊地烏龜老師該送給誰?那讓我們一起來看看這塊長方形菜地吧。設(shè)計(jì)意圖:故事導(dǎo)入并在故事中設(shè)置懸念,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生解決問題的積極性二、教學(xué)新課,啟發(fā)思維。1、請(qǐng)學(xué)生任意畫一個(gè)長方形表示這塊菜地2、

5、探究、合作、交流用不同的彩色筆標(biāo)明哪里是周長,哪里是面積,并計(jì)算。什么是周長?什么是面積?它們有什么相同和不同?烏龜老師為什么哈哈大笑?兩只兔子的話對(duì)不對(duì)?設(shè)計(jì)意圖:通過讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手畫,動(dòng)腦思考,小組交流、探究,從而總結(jié)歸納出周長與面積的區(qū)別3、小結(jié)。4、指導(dǎo)學(xué)生完成P101例15、解決實(shí)際問題:只列式,不計(jì)算。一塊正方形地,邊長是12米,如果在這塊地的四周圍上籬笆,籬笆的長是多少?出示圖,算鐵絲的長度出示圖,算桌面的長度三、鞏固練習(xí),啟智培能。1、P101做一做,你發(fā)現(xiàn)了什么?從這句話,你還有什么猜想?2、”誰圍的地盤大?”游戲,填寫游戲體驗(yàn)表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?附一:實(shí)驗(yàn)報(bào)告表長寬周長面

6、積附二:游戲要求:1、小組里四人分別用小棒在自己的桌面上圍一個(gè)自己喜歡的長方形,這就是你圍到的地盤了。2、記錄好你的”地盤”的長和寬,并計(jì)算周長和面積,并比較誰圍的地盤最大。 3、注意四個(gè)人圍到的”地盤”必須互不一樣,擺出的圖形16根小棒也必須全部用上。思考討論:根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告表,你發(fā)現(xiàn)了什么?設(shè)計(jì)意圖:本游戲是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一,讓學(xué)生通過動(dòng)手操作,小組內(nèi)相互交流去發(fā)現(xiàn)周長與面積間的內(nèi)在的、深層次的聯(lián)系3、判斷題:邊長是4厘米的正方形的周長與面積相等。周長相等的長方形面積不一定相等。如下圖上下兩部分的周長不相等,面積也不相等。四、機(jī)動(dòng)拓展小小設(shè)計(jì)師:設(shè)計(jì)并計(jì)算一間房子的面積和裝飾彩條的長度。課后反思:以故事的形式