《禮貌顯魅力》教學設計

1、教學設計禮 貌 顯 魅 力永豐中心學校 孫連武指導教師 董麗張永軍教學目標：知識：1、知道什么是禮貌。 2、禮貌的重要性。 3、禮貌的表現(xiàn)。能力：通過對本課內(nèi)容的學習，懂得禮貌人們必備的素質(zhì)，是拉近人與人之間的紐帶和橋梁。情感態(tài)度價值觀：懂得生活中處處離不開禮貌，禮貌不僅影響人際關系也關系到國家和民族的尊嚴。教學重點：1、 禮貌與尊嚴2、 禮貌的作用3、 禮貌的表現(xiàn)教學難點：如何理解-禮貌的魅力教學方法：“先學后教、當堂訓練 ” 案例分析法教學手段：多媒體教學課 時：一課時教學過程： 禮貌顯魅力教學目標：（見多媒體）導課：三字經(jīng)“為人子，方少時，親師友，習禮儀.”講授新課：一、 禮貌是尊重1、

2、（多媒體課件）分析：“有禮”和“無禮”的區(qū)別。師：禮貌就是尊重，是成功交往的前提。2、（多媒體課件） 學生回答：1、甲乙兩個同學的行為有什么不同？ 2、結(jié)果如何？得出問題：什么是禮貌？ 禮貌與尊重是什么關系？ 在現(xiàn)實生活中沒有禮貌會怎樣呢？（見教材相關鏈接）禮貌不僅影響人們交往和社會風氣好壞，還會關系到國家和民族的尊嚴。得出結(jié)論：禮貌的重要性。學生活動：校園中我們注意哪些文明禮貌？ （多媒體展示）師：怎樣做到文明禮貌呢？禮貌的表現(xiàn)是什么？語言 - 文明態(tài)度 - - 親和行為 - 端莊師：文明禮貌具有獨特魅力，在生活中，我們在哪些方面感受禮貌的魅力。問候 - 拜托 - 致歉答謝 - 贊賞 - -

3、 歡迎征詢 - 告別 - 諒解 師：在文明禮貌方面，你有哪些不足?準備如何改正？ 當你發(fā)現(xiàn)他人的不文明行為，你會怎么做？學生活動：(見多媒體) 放學的路上李剛和王強相遇。 李剛：“嗨！王強，昨天你幫我購買的語文練習冊買到了嗎？” 王強：“忘了”。 李剛：“明天幫我買吧” 王強：“好的” 然后，他們分手，向自己的家里走去 情景再現(xiàn)：結(jié)合他倆的言行，在適當之處加上禮貌用語，請同學們演示?？?結(jié)：本課主要知識 1、 禮貌是尊重 2、 禮貌的表現(xiàn) 學生課后活動：見面語感謝語致歉語告別語教學點評： 本課采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。讓學生先學習，然后師生合作探究，在教學過程中，我注重對學生能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成他們良好的預習習慣、探究習慣，使學生更加注重對知識的理解、分析、運用。真正做到學以致用。從內(nèi)容和效果上看，使學生預習能力、分析問題能力、及思維能力有明顯的提高。通過本課的學習，學生對于生活中的禮儀有更深的理解，在生活中通過實際運用使學生養(yǎng)成更為文明的禮貌，知道人與人交往的技巧，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”有了禮儀拉近了人與人之間的距離。在今后的教學中，我會更加注重業(yè)務研習，