祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學(xué)設(shè)計(jì)金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué) 戴新月【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力1、說出香港、澳門回歸的時(shí)間和設(shè)立特別行政區(qū)等基本史實(shí)。2、能夠列舉祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)。3、比較港澳特別行政區(qū)與內(nèi)地的異同，增強(qiáng)比較能力。4、通過比較港澳問題的由來、港澳回歸的背景和過程、回歸后的發(fā)展情況等，培養(yǎng)分析、歸納能力。（二）過程與方法1、通過讀書指導(dǎo)、討論，了解“一國兩制”這一基本國策的含義。2、運(yùn)用播放有關(guān)港澳回歸和反映港澳臺與內(nèi)地密切交往的資料等手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情景，加深祖國統(tǒng)一是歷史必然的感性認(rèn)識。3、播放音樂七子之歌、香港回歸視頻、溫總理講話視頻等形式，活躍課堂氛圍，認(rèn)識祖國

2、統(tǒng)一是全國各族人民的共同心愿。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、香港、澳門的順利回歸，是在新中國綜合國力大為提高的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。2、港澳的順利回歸和回歸后持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，說明了“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想確實(shí)是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針，促進(jìn)了港澳和內(nèi)地的共同繁榮和發(fā)展。3、祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史的必然。中國共產(chǎn)黨對于國家主權(quán)問題不作絲毫的讓步，希望通過“一國兩制”，以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。這說明中國共產(chǎn)黨確實(shí)是一個(gè)代表了中國人民根本利益的政黨?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握香港、澳門回歸，海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是大勢所趨、歷史必然。2、教學(xué)難

3、點(diǎn)：正確理解“一國兩制”的含義、作用?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課： 教師播放七子之歌。伴隨著清脆委婉的歌聲，師生一起欣賞歌曲七子之歌后，教師進(jìn)行設(shè)問：“MACAU”指的是什么地方？她是什么時(shí)候采取什么方式回到“母親”的懷抱呢？由此導(dǎo)入新課。教授新課一、“一國兩制”的構(gòu)想教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，然后提出問題：1、“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是誰、在何時(shí)、針對什么問題提出來的？2、“一國兩制”這一科學(xué)構(gòu)想提出的目的是什么？基本內(nèi)容是什么？有何歷史地位？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是指在堅(jiān)持一個(gè)中國的前提下，從維護(hù)國家主權(quán)和中華民族的根本利益出發(fā)，同時(shí)尊重港澳臺地區(qū)的歷史和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上

4、提出的，是完成祖國統(tǒng)一的基本方針。過渡： “一國兩制”首先針對臺灣問題提出的，但“一國兩制”開始由構(gòu)想首先被運(yùn)用于解決香港問題。二、香港、澳門回歸祖國利用多媒體展示介紹香港和澳門問題的由來，讓學(xué)生對香港、澳門問題有一個(gè)基本的了解。播放介紹中英有關(guān)香港問題問題的談判資料以及香港政權(quán)交接儀式回歸的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教師提問：香港、澳門分別于什么時(shí)候、從哪一殖民者的手里回到祖國的懷抱？香港、澳門回歸說明了什么問題？后一個(gè)問題先讓學(xué)生通過討論，然后師生一起解決問題。教師指導(dǎo)學(xué)生討論一些問題：1、特別行政區(qū)與內(nèi)地相比“特別”在什么地方？中央政府對特別行政區(qū)行使主權(quán)主要體現(xiàn)在哪些方面？2、

5、港澳問題與臺灣問題的性質(zhì)一樣嗎？中央政府對臺灣回歸后的政策與對香港、澳門特別行政區(qū)的政策有何異同？第一個(gè)問題主要是加深對“一國兩制”和特別行政區(qū)的含義的理解。第二個(gè)問題在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步總結(jié)：相同的是都享有高度的自治權(quán)，都實(shí)行資本主義制度；不同的是臺灣可以保留軍隊(duì)。 教師點(diǎn)撥過渡：“一國兩制”在港澳問題的成功運(yùn)用，為解決臺灣問題提供了重要依據(jù)。三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展知識回顧：展示有關(guān)臺灣的圖片，結(jié)合圖片師生共同回顧1949年前有關(guān)臺灣的史實(shí)，請學(xué)生說說在中國歷史上臺灣與祖國大陸的三次分離和兩次回歸，使學(xué)生認(rèn)識到臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。利用多媒體播放溫總理講話，展望未來。今天，祖國統(tǒng)一大業(yè)雖未實(shí)現(xiàn)，但海峽兩岸的交往日益密切。教師利用多媒體展示資料，說明海峽兩岸經(jīng)濟(jì)和文化上聯(lián)系的史實(shí)，為和平統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。但是，在海峽兩岸關(guān)系蓬勃發(fā)展的大好形勢下，也出現(xiàn)了一些不和諧聲音，企圖阻礙祖國統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。主要表現(xiàn)在臺灣島內(nèi)出現(xiàn)的一些臺獨(dú)分子，他們鼓吹“一中一臺”。盡管臺獨(dú)分子變得有些肆無忌憚，然而，統(tǒng)一的歷史潮流不會逆轉(zhuǎn)，我們相信，只要兩岸人民共同努力，祖國統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】 以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”科學(xué)構(gòu)想，成為完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。根