2015四年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案

1、四年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)：種子的萌發(fā)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能再認(rèn)再現(xiàn)種子結(jié)構(gòu)功能，初步學(xué)會(huì)全過(guò)程的探究實(shí)驗(yàn)方法。能力目標(biāo)：(1)鍛練和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力o(2)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和提出假說(shuō)的能力。(3)提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息和處理信息的能力。情感目標(biāo)：學(xué)生在自主探究中，感受到學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，提高對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神, 形成合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、材料器械成熟完好的黃豆種子數(shù)粒、11套培養(yǎng)皿、脫脂棉或吸水紙、溫箱、冰箱。三、探究式教學(xué)步驟1 .提出問(wèn)題把學(xué)生分成五個(gè)小組(1)每組在課前觀察種子、植物幼苗的生活環(huán)境(土壤

2、是否板結(jié)，是否干燥等)(2)課前查閱資料為作假設(shè)提供依據(jù)。參考資料：百科知識(shí)全書、十萬(wàn)個(gè)為什么、中學(xué)生物教材。2 .作出假設(shè)通過(guò)交流，自己觀察種子、植物幼苗的生活環(huán)境和資料依據(jù)，對(duì)影響種子萌發(fā)的主要環(huán)境 條件作出假設(shè)。3 .設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案利用器械材料設(shè)計(jì)方案，用以驗(yàn)證自己的假設(shè)。從學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案中歸納以下幾個(gè)探究方向力殺探索材料探究條件實(shí)驗(yàn)小組 安排1成熟黃豆種子0c水浸適量空氣第一小組2成熟黃豆種子0 c濕潤(rùn)適量空氣4.實(shí)驗(yàn)3成熟黃豆種子0 c干燥適量空氣4成熟黃豆種子25 c水浸適量空氣第二小組過(guò)程5成熟黃豆種子25 c濕潤(rùn)適量空氣根據(jù)自己6成熟黃豆種子25 c干燥適量空氣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)7成熟黃豆

3、種子50 c水浸適量空氣第三小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，8成熟黃豆種子50 c濕潤(rùn)適量空氣木"培養(yǎng)69成熟黃豆種子50 c干燥適量空氣天,定時(shí)觀察并作記10黃豆種子(去25 c濕潤(rùn)適量空氣第四小組胚)錄，于課前各小組分別 對(duì)自己的實(shí)11成熟黃豆種子25 c濕潤(rùn)密閉第五小組驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。寫出科學(xué)小論文和對(duì)整個(gè)探究學(xué)習(xí)過(guò)程的感想5.課堂展現(xiàn)(1)各組代表交流論文并答疑；(2)各組代表交流本次探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的體會(huì)；(3)教師結(jié)合電腦課件講解并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6 .結(jié)果分析實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析成熟黃豆種子0 c水浸適量空氣科FM、曲發(fā)溫度太低成熟黃豆種子0 c濕潤(rùn)適量空氣成熟黃豆種子0 c干燥

4、適量空氣實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析成熟黃豆種子25 C水浸適量空氣科fm、明發(fā)水浸種子，種子不能呼吸實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析成熟黃豆種子25 c干燥適量空氣科FM、曲發(fā)干燥環(huán)境使胚不能突破種皮實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析成熟黃豆種子50 c水浸適量空氣科FM、曲發(fā)溫度太高成熟黃豆種子50 c濕潤(rùn)適量空氣成熟黃豆種子50 c干燥適量空氣實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析黃豆種子(去胚)25 C濕潤(rùn)適量空氣不助發(fā)胚是種子萌發(fā)的內(nèi)在條件實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果分析成熟黃豆種子25 C濕潤(rùn)密閉不助發(fā)適量空氣是 種子萌發(fā)的 條件之一7 .實(shí)驗(yàn)結(jié)論成熟種子萌發(fā)需要一定的溫度、水分和空氣

5、。8 .延伸探究你能另行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探索嗎？(2)為什么環(huán)境中的溫度、空氣、水分等能影響種子的萌發(fā)種子萌發(fā)的過(guò)程是怎樣的？(4)影響種子萌發(fā)還有其他因素嗎？9 .結(jié)論的運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)不能停留于問(wèn)題的解決，而應(yīng)將探究過(guò)程中形成的新知識(shí)、新方法應(yīng)用于實(shí)際, 在學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)條件之后，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和進(jìn)行校園植物栽種等實(shí)踐活 動(dòng)。執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)：課題:湖湘驕子一袁隆平一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解袁隆平的事跡 ；能力目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)研究的基本步驟。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)袁隆平的科學(xué)探究精神努力學(xué)習(xí)。二、教材分析 （含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）重點(diǎn)：了解課題研究的基本步驟。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)研究得

6、出結(jié)論。教法：探究法、查資料法教具準(zhǔn)備：含課件、電教手段等課件三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）教學(xué)步驟：步驟一：案例導(dǎo)入引入課題：有一天，我在電視里看到一則報(bào)道，說(shuō)我國(guó)著名科學(xué)家袁隆平爺爺用自己的錢買了一輛 小汽車，獎(jiǎng)勵(lì)給手下一位工作成績(jī)突出的年輕人。電視里，袁爺爺那和藹可親，談笑風(fēng)生的 鏡頭，以及從他身上體現(xiàn)出的崇高的人格魅力，久久定格在我的腦海里。當(dāng)我從電視里得知, 他原來(lái)就在長(zhǎng)沙工作時(shí)，我立即萌發(fā)了拜訪袁爺爺，向袁爺爺學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。步驟二；開(kāi)展課題研究的 1、確實(shí)課題只要注意觀察，勤于思考，在生活中你到處都能發(fā)現(xiàn)值得探究的問(wèn)題。2、確立研究計(jì)劃有的問(wèn)題可以從書本上找到答案，有的問(wèn)題還需要

7、你去研究，也 就是你要對(duì)你收集到的信息進(jìn)行分析、推理才能找到答案。如何獲得信息，如何分析、總 結(jié)，這些都應(yīng)該在你的計(jì)劃中體現(xiàn)出來(lái)。3、開(kāi)展研究活動(dòng)；4、查找資料查找資料是一件較繁雜的事，為了便于以后的整理，分析，應(yīng)及時(shí)地把這些資料的來(lái)源（即 書刊名稱、作者、出版單位及時(shí)間、具體頁(yè)碼）記錄下來(lái)。步驟三：體驗(yàn)與評(píng)價(jià)自然探秘永無(wú)休”，這是袁隆平爺爺幾十年來(lái)的體驗(yàn)與追求。讀完有頭袁爺爺?shù)膱D書和資料后，我真正體會(huì)到，一位胸懷祖國(guó)、心系人民的科技工作者，在連續(xù)7年失敗的基礎(chǔ)上，最終獲得成功的動(dòng)力，是多么不易。也真正體會(huì)到，一位給整個(gè)人類帶來(lái)福音的世界知 名的科學(xué)家，面對(duì)接踵而至的榮譽(yù)，依然探索不止的原因。

8、如果我們大家都擁有袁爺爺?shù)倪@ 種鉆研精神，在學(xué)習(xí)上還有什么困難不能克服呢？了解了袁爺爺?shù)氖论E后，我的學(xué)習(xí)熱情格外高漲，遇到弄不懂的問(wèn)題，能及時(shí)地請(qǐng)教老 師，比以前主動(dòng)多了，在失敗面前也不再像以前那樣氣餒了。我想，這多半是因?yàn)樽约菏艿?了袁爺爺事跡的鼓舞吧。步驟四：參考課題1、了解湖湘歷史文化名人毛澤東（劉少奇、沈從文、齊白石）的一 生2、探尋湖湘院士（陳國(guó)達(dá)、何繼善、劉筠）的成長(zhǎng)足跡。3、了解張家界地區(qū)旅游資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。4、探究紙的發(fā)展史。填好以下報(bào)告：我的問(wèn)題：我打算從以下幾個(gè)方面來(lái)尋找答案：1、2、3、我查到的資料：我的采訪記錄：我的結(jié)論和想法：執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)：課題：走進(jìn)因特

9、網(wǎng)教學(xué)目的與要求初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。(2)掌握撥號(hào)上網(wǎng)的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：走進(jìn)因特網(wǎng)的常識(shí)。(2)難點(diǎn)：新識(shí)識(shí)新概念多；建立撥號(hào)連接。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和不斷普及，上網(wǎng)”這個(gè)名詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已不再陌生。越來(lái)越多人相互打招呼時(shí)的問(wèn)候已變成了：今天你上網(wǎng)了嗎？上網(wǎng)的方式和方法有很多種，比如我們?cè)谇懊嬷v過(guò)的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)等，但那往往是公 司或單位所使用的上網(wǎng)方式，對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，更多的還是使用一種叫做調(diào)制解調(diào)器的設(shè) 備來(lái)上網(wǎng)，我們把它戲稱為：貓。今天我們就來(lái)向大家介紹一下，如何使用貓”進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)

10、世界。二、新授在前面，老師向大家所展示的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富多彩，但如果同學(xué)們想在家里進(jìn)入這五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界，可就要做些準(zhǔn)備了。在進(jìn)入 Internet之前，我們通常要做兩件事：(1)要為計(jì) 算機(jī)配備好 貓”也就是調(diào)制解調(diào)器，一根電話線以及上網(wǎng)軟件；(2)到當(dāng)?shù)氐腎nternet服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理因特網(wǎng)入網(wǎng)手續(xù)，得到一個(gè)上網(wǎng)的帳號(hào)、口令以及電子信箱地址。準(zhǔn)備好這些之后， 就可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界了。向?qū)W生出示：調(diào)制解調(diào)器、電話線、RJ11電話插頭。1 .建立我的連接”首先我們需要在Windows系統(tǒng)中進(jìn)行一些設(shè)置。（板書：建立我的連接”）教師演示建立 我的連接”的過(guò)程。打開(kāi)我的電腦”。打開(kāi)撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”窗口。打開(kāi)

11、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”里的建立新連接”。輸入連接名稱。（默認(rèn)為 我的連接”）輸入?yún)^(qū)號(hào)、電話號(hào)碼。完成，并把建立好的連接拖放到桌面上。學(xué)生根據(jù)教師的演示在自己的計(jì)算機(jī)上建立虛擬的我的連接”2 .撥號(hào)上網(wǎng)上網(wǎng)前的準(zhǔn)備我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，下面我們就要打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)世界的大門了，但在此之前我們還需要一把鑰匙。這就是：帳號(hào)和密碼，也就是我們?cè)贗nternet服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理的帳號(hào)和密碼。打開(kāi)已經(jīng)建立好的連接。雙擊桌面上已經(jīng)建立好的連接，進(jìn)入撥號(hào)對(duì)話框。（2）輸入用戶名和密碼，完成撥號(hào)。好了，下面我們就可以真正進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界了。三、學(xué)生練習(xí)因?yàn)閷W(xué)校里所使用的是局域網(wǎng)連接，因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)在學(xué)校里不能進(jìn)行撥號(hào)上網(wǎng)，但我們 可以在家里使用

12、。今天，我們同學(xué)的任務(wù)就是：有條件的同學(xué)可以回家自己建立一個(gè)新的我的連接”，并用它來(lái)上網(wǎng)沖浪。課時(shí):執(zhí)教時(shí)間:課題：雷鋒的故事、活動(dòng)目的:1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事， 使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的 一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒的格言。2、尋找介紹生活中的“雷鋒”，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校中、在社會(huì) 上生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。號(hào)召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。2、觀察生活中的小雷鋒。三、活動(dòng)過(guò)程：1、指名背誦雷鋒的足跡，集體背誦。從中你找到了哪些雷鋒的足跡？2、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)

13、講講雷鋒的故事。3、從這些故事中，你覺(jué)得雷鋒是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)雷鋒說(shuō)些什么？4、雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒學(xué)習(xí)，在我們的生活涌 現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？找找生活中的小雷鋒，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡。評(píng)評(píng)我班的小雷鋒。5、我們找到了那么多的小雷鋒，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？那你以后有什么打算？四、活動(dòng)總結(jié)。執(zhí)教時(shí)間：課時(shí):課題：我要去旅行、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生掌握去旅行要做哪些準(zhǔn)備過(guò)程與方法：通過(guò)制訂旅行計(jì)劃，收到事半功倍效果情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生做任何事情都要有計(jì)劃，方能提高效果、教材分析 （含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 點(diǎn)）重點(diǎn)：制訂旅行計(jì)劃難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)制訂旅行

14、計(jì)劃的意義教法提示：探究法、實(shí)踐法教具準(zhǔn)備含課件、電教手段等課件三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）教學(xué)過(guò)程：步驟一：導(dǎo)入現(xiàn)在，每年有3個(gè)長(zhǎng)假：五一”、干一 ”和春節(jié)，平常辛苦忙碌的爸爸、媽媽和你，那 時(shí)候都能有幾天的休息時(shí)間，可以放松放松。為什么不做一個(gè)一家三口的出游方案呢？我相 信這份家庭自助旅行計(jì)劃一定會(huì)給他們一個(gè)驚喜。步驟二：小組討論該如何制訂科學(xué)的旅游計(jì)劃呢？步驟三：搜集意見(jiàn)，認(rèn)真指導(dǎo)第一、和爸爸、媽媽討論征詢爸爸、媽媽對(duì)要去旅行的地方提出不同意見(jiàn)第二、確定目的地、分析景點(diǎn)我們最終選擇的旅行目的地是：討論的自然景觀：該處的人文景觀：第三、計(jì)劃和費(fèi)用預(yù)算旅行線路安排（暫定）費(fèi)用預(yù)算表為了使這

15、份計(jì)劃做得大衣無(wú)縫，你又去請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩，他們提出了這樣一些意見(jiàn)和建議：經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，我對(duì)原先的計(jì)劃安排作了一些調(diào)整，終于，我的這份旅行計(jì)劃出臺(tái)啦！第四、我的研究體會(huì)我對(duì)制定這次旅行計(jì)劃的體會(huì)是：步驟四：小結(jié)執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)：課題：你了解經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的飼養(yǎng)嗎？一、三維目標(biāo)知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的飼養(yǎng)方法過(guò)程與方法：讓學(xué)生實(shí)地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的飼養(yǎng)，進(jìn)行一番體驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是不易的，要善于珍惜他人的勞動(dòng)成果。二、 教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 點(diǎn)）重點(diǎn)：掌握經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)方法。難點(diǎn)：掌握經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)方法。教法提示：探究法、實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）

16、教學(xué)過(guò)程：步驟一：導(dǎo)入冬天到了，天氣變涼了，許多同學(xué)都穿上了各種各樣的保暖衣服，有的 是免絨毛，有的是羊毛衣，可是，你知道這些各種材質(zhì)的保暖服裝，其原料 是什么、從哪里來(lái)的嗎？步驟二：小組討論怎樣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的飼養(yǎng)？步驟三：搜集意見(jiàn)，明確探究過(guò)程1、明確訪談目的我們希望通過(guò)訪談了解：經(jīng)濟(jì)動(dòng)物與我們?nèi)粘Ｉ畹那闆r；本地區(qū)飼養(yǎng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的情況；如何飼養(yǎng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物？2、確定訪談對(duì)象調(diào)查研究：多選擇幾個(gè)熟悉研究?jī)?nèi)容（從事或熟悉相關(guān)行業(yè)）的人作為訪談對(duì)象，有助于實(shí)現(xiàn)訪 談目的。3、列出訪談提綱在進(jìn)行訪談前，我們首先列出了訪談提綱。本地區(qū)適合飼養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物有哪些？這些經(jīng)濟(jì)動(dòng)物能給我們的生活帶來(lái)什么好處？4、總

17、結(jié)和歸納我們對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行了整理、總結(jié)和歸納，并完成了一篇訪談報(bào)告?？梢酝ㄟ^(guò)查找資料，增進(jìn)對(duì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)的了解，并在報(bào)告中對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的飼養(yǎng)情況進(jìn)行分析。5、我的感想：我覺(jué)得自己和同伴在這次訪談中，做得比較好的地方是：做得不夠的地方是:步驟四：小結(jié)執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)：課題：植物喜歡”有色光嗎？一、三維目標(biāo)知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解植物的向光性過(guò)程與方法：通過(guò)探究讓學(xué)生了解植物具有向光性情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生善于觀察、善于思考二、教材分析 （含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 點(diǎn)）重點(diǎn)：植物的向光性難點(diǎn)：通過(guò)探究了解植物具有向光性教法提示：探究法、實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）教學(xué)過(guò)程：

18、步驟一：設(shè)問(wèn)；“植物”喜歡有色光嗎？步驟二：小組討論如何對(duì)“植物”喜歡有色光這個(gè)課題進(jìn)行探究。步驟三：搜集意見(jiàn)，明確探究過(guò)程1、選擇植物我選定用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的植物是：栽培這種植物的秘訣是：2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過(guò)認(rèn)真分析假設(shè)，找到實(shí)驗(yàn)中需要改變的因子和不必改變的因子，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要的事情。同樣的種子、土壤、溫度、日照等，改變哪一個(gè)因子，才育疝E明自己的假設(shè)是否正確?我判斷在單一的有色光的照射下，這種植物的生長(zhǎng)比在一般的陽(yáng)光下快的高招是；3、記錄數(shù)據(jù)4、得出結(jié)論步驟四；總結(jié)觀察方法方位觀察法；主次觀察法；時(shí)序觀踴蝴憂近觀察法；分層觀察法；周期觀察法課時(shí)：課題：走進(jìn)植物世界一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)

19、施本活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握調(diào)查法、實(shí)地考察法、資料收集法、研討法等方法， 在活動(dòng)中接觸更多植物種類，了解植物與人類的關(guān)系，引起他們對(duì)自然界的關(guān)注，并對(duì)如何 保護(hù)和改善自然環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行探討，在活動(dòng)中逐步形成環(huán)保意識(shí)，從自己做起，從小事做 起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)計(jì)劃：本課題教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備以模塊化組合形式分四個(gè)過(guò)程進(jìn)行，約需七至八節(jié)課時(shí)。1、了解學(xué)校樹木的品種及數(shù)量，并能說(shuō)出樹木的名稱。（實(shí)地考察法、調(diào)查法）2、了解各種樹木的特征及生長(zhǎng)情況。（資料收集法：圖書查找、上網(wǎng)瀏覽）3、分小組將收集的有關(guān)資料進(jìn)行分類整理。（研討法）4、根據(jù)自己（或小組）的興趣

20、將掌握的知識(shí)以“三個(gè)一”或更多更好的形式展現(xiàn)出來(lái)。（知 識(shí)延伸，能力拓展）三、活動(dòng)過(guò)程1、情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主選題九月至十月，正是桂花飄香的季節(jié)，新學(xué)校的植物園里不時(shí)飄出縷縷桂花的清香，教室 里都能聞到。老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)，一起走進(jìn)植物王國(guó)，了解、研究我們的綠色朋友，好 不好？2、啟發(fā)與引導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地進(jìn)行觀察研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是實(shí)地考 察法。當(dāng)然，我們這種走馬觀花式的，只能算最初級(jí)的了，相信同學(xué)們以后還會(huì)帶著研究中 發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，到植物園進(jìn)行更具目的性的考察。遇到不知名字的樹，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，甚 至問(wèn)花工，這也是一種研究方法一一調(diào)查法。調(diào)查法還有很多種形式，

21、如采訪、問(wèn)卷等。 3、探索與展開(kāi)1、學(xué)會(huì)圖書查找法分類：百科、植物、花卉查目錄學(xué)會(huì)如何做摘抄筆記2、學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽查找法做個(gè)文明有自控力的網(wǎng)上沖浪者識(shí)記幾個(gè)主要網(wǎng)址，如：偎 狐）（新浪）（163 網(wǎng)站） （雅虎）學(xué)會(huì)使用搜索引擎。3、組成小組，分工合作學(xué)生按各自興趣，自愿組成小組，并按自己的喜好選擇研究方式，自訂計(jì)劃，分工合作，培 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（要求學(xué)生課后把小組名單交來(lái)，老師根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別調(diào)整）四、實(shí)踐與應(yīng)用1、以小組為單位，將收集到的資料、圖片整理分類。2、請(qǐng)教老師并在老師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)填寫一張表格，拼貼一幅樹葉畫，編寫一個(gè)童話故事。 五、創(chuàng)新與深化鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，尋找更多更

22、好的形式將自己學(xué)到的知識(shí)和能力展示出來(lái)。六、拓展與評(píng)價(jià)執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)：課題：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化（四課時(shí)）一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明：我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的 文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度的提高，國(guó)外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活， 如圣誕節(jié)、 情人節(jié)、愚人節(jié)等。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的 含義上，對(duì)它反應(yīng)冷淡，相反，對(duì)于外國(guó)的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來(lái)慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過(guò)探尋，力圖在生活中全面了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng) 知識(shí)，在

23、教學(xué)中向?qū)W生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人 文素養(yǎng)。2、課題的意義：通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識(shí)，可以使學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。3、課題介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)、元宵節(jié)(農(nóng)歷一月十五日卜清明節(jié)(4 月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、.中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五卜重陽(yáng)節(jié)(農(nóng)歷九月九日)、除夕(農(nóng) 歷十二月三十日)等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日入手，探究它的 來(lái)源、各個(gè)地方的習(xí)俗、蘊(yùn)含中國(guó)那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導(dǎo)學(xué)生

24、從一 個(gè)切入點(diǎn)探究我國(guó)主要傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法1、知識(shí)與技能：(1)增進(jìn)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(2)學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。(3)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。(4)提高學(xué)生學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐能力。2、過(guò)程與方法：(1)分組探究，確立主題。(2)協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。(3)小組探討，對(duì)資料進(jìn)行整合。(4)形成總結(jié)論文，制作課件。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)傳承我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，不讓它流失。(2)增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。(3)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感三、參與者特

25、征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影 響的因素。)1、學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題有著濃厚的興趣。2、學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解和認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生具備較強(qiáng)的寫作能力。4、學(xué)生對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)比較熟悉。5、學(xué)生的上進(jìn)心較強(qiáng)，好奇心也強(qiáng)，思維活躍，善于與人交流。6、大多學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作比較好。7、每個(gè)學(xué)生都具備不同的特長(zhǎng)。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成 這一目標(biāo))1、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。2、在了解中國(guó)民風(fēng)民俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，積極參與并設(shè)計(jì)有特色的 民俗活動(dòng)，增強(qiáng)民族

26、自豪感。3通過(guò)走進(jìn) 研究中華民族傳統(tǒng)的民俗文化”社會(huì)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系、與民 族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究的能力。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)研究的最終成果是：做好查找資料的內(nèi)容記錄、采訪人物的記錄、寫好活動(dòng)體會(huì)心得、制作相應(yīng)宣傳小冊(cè)子和攝影作品、完成 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”習(xí)作文章。六、資源準(zhǔn)備1、提供學(xué)校圖書室、多媒體電教室設(shè)備。2、學(xué)生自制調(diào)查采訪表。3、學(xué)生自行準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、讓學(xué)生初

27、步接觸和討論 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”課題的有關(guān)問(wèn)題。2、了解本課題的學(xué)習(xí)目的。3、學(xué)習(xí)了解本次活動(dòng)的步驟、方法、各項(xiàng)要求和要注意的地方。4、制定研究計(jì)劃表。5、了解相關(guān)技術(shù)的要求，商議解決技術(shù)問(wèn)題的方法。1、出示一組關(guān)于民風(fēng)民俗的照片（包括節(jié)日、娛樂(lè)活動(dòng)、食物）2、介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性和興趣。3、組織學(xué)生對(duì)研究課作提問(wèn)和談想法。4、讓學(xué)生了解本次活動(dòng)的目的、要求和上步驟。2個(gè)課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題1、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？2、中國(guó)各個(gè)地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什么傳統(tǒng)的習(xí)慣？處理過(guò)程是什么樣的？3、了解地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)有哪些？這此活動(dòng)表現(xiàn)了什么意義

28、？4、隨機(jī)采訪百姓對(duì)這些傳統(tǒng)風(fēng)俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)這些歷 史文化遺產(chǎn)？如何保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。5、查閱資料和調(diào)查訪問(wèn)，收集各項(xiàng)中國(guó)各項(xiàng)民風(fēng)民俗，并從收集了解到的民間風(fēng)俗資料中， 談?wù)勛约寒a(chǎn)生的一些想法，對(duì)中國(guó)風(fēng)俗的繼承與發(fā)揚(yáng)有什么好建議？1、組織學(xué)生研究、討論各個(gè)問(wèn)題。2、與學(xué)生一起分析問(wèn)題，并協(xié)助學(xué)生選好研究?jī)?nèi)容與課題。2個(gè)課時(shí)成立課題組1、學(xué)生分組，根據(jù)自己的專長(zhǎng)和喜好確定自己的選題， 每7人組成一個(gè)課題小組，選出組長(zhǎng), 填寫小組分工合作表。2、各小組成立后，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。3.根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。4、合理調(diào)配各組成員，

29、以利于能力強(qiáng)弱搭配，力求使每一個(gè)學(xué)生工作到位。5、制訂合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)提供給每一位學(xué)生。6、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工合作。形成小組實(shí)施方案1、各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃2、合理分配研究時(shí)間和研究?jī)?nèi)容。3、制作調(diào)查采訪表，預(yù)定成果等。1、設(shè)計(jì)本次研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指弓I等。2、設(shè)計(jì)調(diào)查采訪表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3、設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。第三階段：課題實(shí)施階段1、收集有關(guān)中國(guó)各地民風(fēng)民俗資料活動(dòng)。初步收集相關(guān)資料。本活動(dòng)采取的形式多樣，例如：到圖書室查閱、到計(jì)算機(jī)室上網(wǎng)搜索資料、網(wǎng)上采訪各地少數(shù)民族?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段采取小

30、組分小隊(duì)的分散方式。讓一部分同學(xué)上網(wǎng)搜索資料， 其余的同學(xué)到圖書室查閱廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。第二階段課外活動(dòng)。組織學(xué)生到少數(shù)民 族地區(qū)采訪有關(guān)群眾，特別是采訪一些老一輩老人家。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。收集有代表性的 相片。2、討論活動(dòng)心得體會(huì)各小組扼要匯報(bào)研究情況，重點(diǎn)是各小組向其它小組提出意見(jiàn)和建議。在收集的資料內(nèi)容 中進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作。討論活動(dòng)過(guò)程的心得和體會(huì)。3、匯編研究活動(dòng)作品。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各組員將研究活動(dòng)中的各項(xiàng)材料整理成宣傳小冊(cè)子、攝影作品、完成 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”習(xí)作文章。(1)、通過(guò)與學(xué)生交流及時(shí)了解學(xué)生的活動(dòng)情況和幫 助學(xué)生解決困難。(2)、聯(lián)系少數(shù)民

31、族地區(qū)的有關(guān)人員和采訪人員。(3)、給學(xué)生一些明確的走訪線路。(4)、給小組長(zhǎng)發(fā)放 活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。(5)、及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨 著活動(dòng)的開(kāi)展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。(6)、提供有關(guān)作品材料模板。例如：宣傳小冊(cè)子制作向?qū)?、攝影作品制作向?qū)?、中?guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”習(xí)作文章寫作指南等。評(píng)價(jià)表1學(xué)生自評(píng)自評(píng)內(nèi)容方式(1)你是否一直積極主動(dòng)參與主題活動(dòng)？ 每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，填寫 綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與 評(píng)價(jià)表”或用描述性語(yǔ)言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案

32、袋中。你是否對(duì)過(guò)活動(dòng)主題進(jìn)行認(rèn)真思考、精心甄別篩選？你通過(guò)哪些途徑收集信息、資料？你在活動(dòng)中遇到的最大障礙是什么？(5)本次活動(dòng)中你最感興趣的是什么？(6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿意？本次活動(dòng)中，你做的最大貢獻(xiàn)是什么？(8)本次活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？評(píng)價(jià)表3教師評(píng)價(jià)1、活動(dòng)態(tài)度方面 A、態(tài)度是否積極，是否主動(dòng)組織或參與活動(dòng)。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動(dòng)是否勇于創(chuàng)新。D、是否勇于克服障礙。2、知識(shí)技能方面 A、查閱資料技能。B、采訪記錄能力。C、研究能力。D、整理材料能力。3、完成活動(dòng)任務(wù)綜合情況方面 A、運(yùn)用工具能力。B、交往與表達(dá)能力。C、報(bào)告寫作能力。 D、分析總結(jié)能力4、創(chuàng)新意識(shí)

33、和實(shí)踐能力方面 A、選題新穎、獨(dú)特性。B、研究問(wèn)題方法的積極性、多樣性。 C、活動(dòng)方法的靈活性。D、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)能力。評(píng)價(jià)表4綜合評(píng)價(jià)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容得分自評(píng)互評(píng)教師評(píng)價(jià)一、提出研究主題 研究主題有新穎性、創(chuàng)造性。2分。為提出主題查閱了資料，有比較多的資料。2分。找到了合適的協(xié)作者。2分確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商。2分設(shè)計(jì)了初步研究計(jì)劃。2分二、完成研究階段 收集相關(guān)資料，使用手段的多樣性。2分是否較多地、有效地了解了相關(guān)資料。2分是否針對(duì)主題進(jìn)行反復(fù)研討。2分。是否根據(jù)研討內(nèi)容對(duì)研究的方向進(jìn)行過(guò)合理的修改。2分形成了研究成果或者新的觀點(diǎn)。

34、2分與協(xié)作者分工合理，承擔(dān)了主要任務(wù)，合作愉快。2分三、主題成果交流 完成了對(duì)主題研究成果的交流活動(dòng)。2分在媒體、班板報(bào)、校報(bào)發(fā)表與展示。3分有完整的研究總結(jié)報(bào)告。4分有繼續(xù)研究計(jì)劃。2總計(jì)注：90100為非常優(yōu)秀，8089為優(yōu)秀，6079為良，60分以下為尚需努力。本表以定 量評(píng)價(jià)為主，重在對(duì)研究性學(xué)期第陋評(píng)價(jià)。課時(shí)：課題：關(guān)注我們的環(huán)境（三課時(shí)）一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)環(huán)境污染太大，垃圾成堆，濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓 我們仿佛聽(tīng)到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿齻?受摧殘而傷心呢？因此我就想到了這個(gè)課題。2、課題的意

35、義：可以教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)，感悟，激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題并通過(guò)自己的感 官獲得更直觀的印象和更深入的了解，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、課題介紹本次研究性學(xué)習(xí)的選題與大自然及現(xiàn)實(shí)生活有密切相關(guān)，讓孩子們?cè)谡n程研究的活動(dòng)過(guò) 程中，培養(yǎng)觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的綜合性語(yǔ)文能力，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的 情感，并通過(guò)網(wǎng)上查找、調(diào)查訪問(wèn)、成果展示等方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作研究能 力和積累應(yīng)用能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法知識(shí)與技能：1、根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論。2、能運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)與方法，對(duì)生活中的環(huán)境污染問(wèn)題提出不同的解決方法。過(guò)程與方法：1、通過(guò)采

36、訪、調(diào)查、拍攝、書法、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出 活動(dòng)記錄和總結(jié)報(bào)告。3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考查，初步學(xué)會(huì)如何與人交流、與人協(xié)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與對(duì)環(huán)境的調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，并大膽發(fā)表自己的想法。2、通過(guò)參與研究學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問(wèn)題是：1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。3、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。4、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣，能積極參與力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。通過(guò)以上內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)：1、經(jīng)歷調(diào)查訪問(wèn)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻了解到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2、通過(guò)對(duì)保護(hù)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題