三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步訓(xùn)練第二單元 第五課 螞蟻 教科版

1、教科版科學(xué)三上第二單元第五課螞蟻同步訓(xùn)練一、選擇題1. 在以下的什么地方是找不到螞蟻的（ ）A、校園里 B、墻角邊 C、花壇邊 D、水塘里答案：D解析：螞蟻喜歡喜歡陰暗溫暖的環(huán)境，但卻不能生活在水里，故選D。 2. 螞蟻是完全變態(tài)型的昆蟲，它的一生需要經(jīng)歷以下（ ）幾個(gè)階段。 卵 幼蟲 蛹 成蟲A、 B、 C、 D、答案：A 解析：螞蟻是完全變態(tài)型的昆蟲，既然是完全變態(tài)型動(dòng)物，那么它的一生就要經(jīng)歷卵、 幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。3. 下面不是螞蟻的食物的是（ ）A、白糖 B、食鹽 C、巧克力 D、面包渣答案：B解析：螞蟻喜歡甜食，白糖、巧克力和面包渣都是它可口的食物，而食鹽不是。4. 螞蟻分為蟻

2、后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后的分工是（ ）A、群體的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)繁殖后代。 B、負(fù)責(zé)與蟻后交配，然后死去。C、負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗。 D、負(fù)責(zé)尋找食物與建筑蟻穴等。答案：A 解析：蟻后群體的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)繁殖后代。B、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配，然后死去。C、兵蟻負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗。D、工蟻負(fù)責(zé)尋找食物與建筑蟻穴等。5. 下面的選項(xiàng)不是螞蟻身體的組成部分是（ ）A、頭部 B、胸部 C、腹部 D、尾部答案：D解析：螞蟻的身體分為三部分：頭部、胸部和腹部。二、判斷題6. 螞蟻的生活范圍很大，校園里、花壇邊都可以找到它們（ ）答案：正確 解析：螞蟻喜歡喜歡陰暗溫暖的環(huán)境，校園里、花壇邊的陰暗溫暖的環(huán)境都能發(fā)現(xiàn)螞蟻的身影。7. 為了尋

3、找螞蟻，我們可以用螞蟻喜歡的食物引誘它們。（ ）答案：正確解析：為了能尋找到小動(dòng)物，可以用小動(dòng)物喜歡的食物引誘它們。螞蟻也不例外。 8. 螞蟻喜歡單獨(dú)行動(dòng)，見到自己的同伴總愛打架。（ ）答案：錯(cuò)誤解析：螞蟻是喜歡群居生活的小動(dòng)物，見到自己的同伴不會(huì)打架，而見到不認(rèn)識(shí)的同類會(huì)打架。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮

4、活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?9. 螞蟻遇到同伴時(shí)用觸角交流信息。（ ）答案：錯(cuò)誤解析：螞蟻是用分泌物的氣味來(lái)進(jìn)行交流的，一個(gè)螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，就會(huì)在回家的路上留下一氣味。螞蟻和其他昆蟲一樣，是依靠觸角辨別氣味的. 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。10為了便于觀察螞蟻的身體，我們可以用手直接抓住螞蟻。（ ）答案：錯(cuò)誤解析：觀

5、察螞蟻時(shí)，盡量不用手，以免傷到小動(dòng)物，觀察時(shí)應(yīng)好好保護(hù)小動(dòng)物。 三、填空題11. 螞蟻是建筑專家，也是動(dòng)物世界赫赫有名的 。答案：建筑師解析：螞蟻是絕對(duì)是建筑專家，蟻穴內(nèi)有各分室，都有其不同的作用，在沙漠中有一種螞蟻，建的窩遠(yuǎn)看就如一座城堡， 有4.5米之高。那些窩廢棄之后，就會(huì)被一些動(dòng)物拿來(lái)當(dāng)自己的窩了。12. 螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有 腿。一般說來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然

6、也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。答案：六條解析：螞蟻的身體外部形態(tài)分為頭、胸、腹三部分，螞蟻有六條腿。 13. 的壽命很長(zhǎng)，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活十幾年或幾十年，甚至100多年。答案：螞蟻解析：螞蟻的壽命個(gè)不相同，短則幾星期，長(zhǎng)則幾十年，甚至100多年。14. 螞蟻一般都在地下筑巢，它們通常生活在干燥的地區(qū)，在水中能勉強(qiáng)存活 。答案：兩個(gè)星期解析：螞蟻生活在干燥的地區(qū)，一般都在地下筑巢，不喜歡有水的地方。在有水的地方能勉強(qiáng)存活兩個(gè)星期。四、簡(jiǎn)答題 15. 螞蟻的特點(diǎn)有哪些？答案：生活在陸地上，身體分成頭、胸、腹三個(gè)部