新科教版小學科學三四五六級上冊學生活動手冊參考答案(2024034946)

1、新科教版小學科學三四五六年級上冊活動手冊參考答案教科版科學三年級上冊學生活動手冊?課堂達標?參考答案第一單元 第一課P2一、1.聞、聽、嘗、摸放大鏡2從上到下、從下到上、從遠到近、從整體到局部、二、xW三、B B四、略 第二課(P5)一、1 .樹冠、樹干、樹根2. 根、莖、葉、花、果實、種子二Vx三、B C四、把白紙緊壓在樹干上，先用手指在白紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使突起 的局部染上顏色。第三課(P7)一、1 .生命體2. 高矮、粗細、形狀3. 年二、W2三、1.BA 2.ABC四、樟樹狗尾草莖粗、硬、高大細、軟、矮小葉橢圓形扁長果實大、少小、多第四課P9一、1.根 莖 葉 水分

2、陽光 空氣2.水葫蘆金魚藻水花生浮萍二、W三、AB ABC四、因為水葫蘆葉柄部位有膨大的海綿狀的氣囊結(jié)構(gòu)。第五課 P1112一、1生命活力 活 死2葉片 葉柄 葉脈3共同二xVx三 AB C C四、注意：收集到植物的葉要先去除外表雜物，然后夾在書本中壓平整，陰干 第六課 P13一、1大小 2顏色二、x V三、略 第七課 P1516一、1水生、水生2水分 空氣 陽光 營養(yǎng)3生命周期二、xWx三、C C C四、 1植物都有生命周期。 2生老病死是自然現(xiàn)象也是自然規(guī)律，應該正確認識它。第二單元第一課 P18一、1多樣 環(huán)境2保護環(huán)境二x V三、 14 D C C B四、 1保護小動物，不傷害它們。2

3、保護動物的生存環(huán)境，保護它們的生存環(huán)境。 3注意平安，不在危險的地方活動。第二課 P20一、1 2 短 2觸角 身體二、VVVx三、B C四、略第三課 P22一、1放入水中 2吃食 排泄二、VV三、C A B四、用兩個手指輕輕捏住蝸牛殼， 當蝸牛的身體扭動時， 就能看到殼的上部出現(xiàn)一個小孔， 這就是蝸牛的呼吸孔。第四課 P2425一、1潮濕 2一節(jié)一節(jié)環(huán)節(jié)二xxW三、 C B A A 四、整體是爬行的，身體是伸縮前進的。第五課 P26一、1信息素2頭部 胸部 腹部二、xxx三、B C A四、螞蟻靠信息素交流信息。用食物引螞蟻出來，發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻會回去叫同伴，把這只 螞蟻路過時留下的信息素破壞，

4、螞蟻就比擬難找到原來的食物。第六課 P28一、1水里 鱗 2游泳 3吞食二、xx三、B B四、不是 水從金魚的嘴部進入，從腮部流出，魚不是真正喝水，而是呼吸。第七課 P3031一、1生命 2 黑暗潮濕 水二、VW三、用滴管吸一些紅色食用調(diào)制的水，悄悄地伸入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，紅水 從金魚的嘴部進入腮部流出。第三單元第一課 P3334一、1棉花 2金屬3木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維二、x V x x三、14BBAC四、實驗準備：金屬湯匙、陶瓷湯匙、杯子、熱水實驗步驟： 1往杯子中倒入一定量的熱水。2把兩個形狀、大小相同的湯匙同時放入水中。3一段時間后用手去觸摸兩個湯匙露出水面一樣高

5、的地方。 實驗結(jié)果：金屬湯匙傳熱比擬快第二課 P3536一、1刻劃 硬 軟2鐵 塑料 木頭 卡紙3 金 汞二、X X三、12CB四、因為鐵的硬度大，而鉛太軟 第三課 p38一、1 受力 韌性 2 熔化二、V XV三、12CB四、不能使用塑料制品裝著食物來加熱，因為加熱時塑料制品很容易因高溫而分解放出大量有害物質(zhì)。分清哪種塑料可以裝食物。遠離火。不裝酸性食物。第四課 P40一、1.吸水 2.硬度 韌性 吸水性 在水中的沉浮能力二、Vx VV三、13A B C四、1.浸泡：把一小塊餐巾紙撕碎放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。2. 打漿：攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3. 抄紙、壓平曬干：把紙漿倒在平鋪的

6、棉布上，再用毛巾擠壓吸水。4. 觀察我們造的一張紙。第五課 P42一、xxV二、12 B B三、用其他材料代替木材。把木屑和邊角料制成人工板材。第六課 P44一、xxV二、12 A C特性磚瓦陶器瓷器硬度較硬較硬硬韌性差差差吸水性吸水吸水性差不吸水在水中的沉浮沉沉、iT沉第七課P4647一、1 .天然人造 2.沉二、xVxx三、14B B A B四、 首先，選材的時候就選一些可降解課回收利用的環(huán)保材料。其次，在使用的過程中要盡可能充分利用材料，比方裁剪布局合理。再次，一些邊角料有時可以回收利用，不可浪費。第四單元第一課P49一 VVVV二、14BCDA三、能。 石頭：固體，較重。木頭：固體，較

7、輕。樹葉：固體，較輕，可彎折。醋：液 體，有酸味。牛奶：液體?？諝猓簹怏w，很輕。第二課 P51一、Vxxx二、12 BC三、因為水和食用油的密度不同 第三課 P53一、VVx X二、12 BC三、摻了最多水的那杯流動最快，最少水的那杯最慢。因為液體的流動快慢受到黏度的影 響。第四課 P54一、X“2二、13ACC三、1用量筒來測量容器中的水。2用同樣大小的杯子來裝，比擬液面的上下 3稱一稱液體的重量。第五課 P57一、xVxx二、13 BAD3扇扇子 4用電吹風吹頭發(fā)5 擠出袋子中的空氣吹動小三、1 吹泡泡 2吹電風扇 紙條 6、站在風口第六課 P5859一、xVVx二、12 AA三、因為蠟燭

8、比空氣重，所以會沉下去。因為里面有空氣，空氣占據(jù)空間，所以蠟燭會繼 續(xù)燃燒。第八課 P60一、12 AB二、1 個標準大氣壓 =101325牛頓 /平方米教科版科學四年級上冊學生活動手冊?課堂達標?參考答案第一單元 天氣1. 我們關(guān)心天氣 P22降雨量、風向一、填一填：1云量、氣溫、風向二、實驗探究參考答案：略2. 天氣日歷 P4一、填一填：多云、陰、小雨、雨夾雪、雷陣雨二、 辨一辨：1V 2x 3V三、實驗探究參考答案：值得學習的地方是天氣日歷上運用天氣符號記錄了時間、云量、風速等內(nèi)容；缺乏的是沒有記錄氣溫和風向。3. 溫度與氣溫 P6-7一、填一填：1溫度 2一致 3保持水平、不再升高或降

9、低二、實驗探究參考答案：1略 B2略 一年中氣溫變化的規(guī)律：一天當中，日出前凌晨的氣溫最低，早上隨著太 陽的升起，氣溫越來越高，直到午后 1、 2 點到達當日最高氣溫，隨后氣溫隨著太陽高度 而下降直到凌晨。4. 風向和風速 P8-9一、填一填：1風吹來的方向、風向標、八2風向、風速 3風吹來的4指南針、周圍的自然景物二、選一選： 1 B 2 D三、 實驗探究參考答案：我認為不對。我認為此時的風級為3級，風速為3.45.4米/ 秒5. 降水量的測量 P10-11一、填一填： 1 雨量器、 50 100 2雨、雪、冰雹 3 10、 25 50二、實驗探究參考答案： 1略 2大風、冷空氣南下、氣溫下

10、降、降雨、細雨蒙蒙、天氣轉(zhuǎn)晴、東南風 3略6. 云的觀測 P12-13一、填一填：1小水滴、冰晶 2晴、多云、陰 3積云、層云、卷云 4積云二、辨一辨：1V 2X 3X三、實驗探究：陰天X晴天晴天X多云多云X陰天7.總結(jié)我們的天氣P14-15一、填一填：1氣溫、風向、風速、降水量、云量 2某些特征、一些規(guī)律二、實驗探究參考答案： 1考察時間：建議第 4 天考察。 理由：這一天天氣晴好，微 風?？疾靸?nèi)容：建議考察鳥類的種類、鳥的生活習性等。 理由：了解天氣對鳥類活動的影響、激發(fā)保護小動物，保護環(huán)境的意識等等。2風向標-測量氣溫溫度計-測量風向雨量器、測量風速風速儀-、測量降水量5級3毫米10攝氏

11、度 東南風第二單元溶解1.水能溶解一些物質(zhì)P17一、 填一填：1過濾2緊貼、內(nèi)壁、玻璃棒、低二、 辨一辨：1V 2V 3V三、實驗探究參考答案：奶粉在水中能溶解。生活中的溶解現(xiàn)象：炒菜放鹽；做糖醋魚放糖、醬油；洗衣服放洗衣液等等2 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的P19一、 填一填：1均勻、穩(wěn)定、過濾2過濾二、 辨一辨：1X 2X 3X三、實驗探究參考答案：生活中能在水中溶解的物質(zhì)有鹽、醬油、醋、味精、糖、洗衣液、 洗衣粉等等3. 液體之間的溶解現(xiàn)象P21一、填一填：1浮在水面上、溶解 2液體二、 選一選：1B 2C 3A三、實驗探究參考答案：現(xiàn)象：油和水不再分層，混合在一起了。說明了在洗潔凈的作用下，

12、油溶解在水中了4. 不同物質(zhì)在水中的溶解能力P23一、填一填：1加壓、化學 2液體、氧氣、二氧化碳、氧氣二、 辨一辨：1V 2V三、實驗探究參考答案：理由氧氣溶解在水里了茶葉中的物質(zhì)溶解在水里了碘溶解在酒精里了5. 溶解的快與慢P24-252攪拌、碾碎、一、填一填：1物質(zhì)顆粒物的大小、水的溫度、液體是否被攪動 加熱二、 選一選：1B 2B三、實驗探究參考答案：略6.100毫升水能溶解多少克食鹽P26-27一、 填一填：1量、362一份一份、溶解3加清水二、 辨一辨：1V 2X三、實驗探究參考答案：食鹽不能無限地溶解在一定量的水中。分析說明：在一定的溫度 下，往一定量的水中，分屢次參加食鹽并攪拌

13、，會發(fā)現(xiàn)參加食鹽到一定量時，食鹽固體就 不能繼續(xù)溶解了，說明水不能無限量的溶解食鹽。7.別離食鹽與水的方法P28-29一、 填一填：1濕抹布、沙土 2燈帽、嘴二、辨一辨：1X 2V 3X三、選一選：1A 2C四、實驗探究參考答案：各局部名稱：按順序蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、燈帽按順序外焰、內(nèi)焰、焰心、燈芯、酒精使用酒精燈是應該注意以下事項：1酒精燈的燈芯要平整。2 添加酒精時，不超過酒精燈容積的 2/3;酒精不少于1/4。3絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。4絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。5用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，蓋兩次。6不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在

14、桌上燃燒起來，應立即用濕布撲蓋。第三單元聲音1 聽聽聲音P31一、 填一填：1低、高2音調(diào)、次數(shù)二、實驗探究參考答案：我們發(fā)現(xiàn)用不同的方法擊打同一個鐵釘，聽到的聲音不同；用相 同的方法擊打大小不同的鐵釘，聽到的聲音也不同。2 聲音是注意產(chǎn)生的P33一、 辨一辨：1V 2x 3V二、實驗探究參考答案：物體名稱使物體發(fā)聲的方法觀察到的現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)鑼敲擊鑼面輕微振動，摸上去麻麻的聲音是由物體振動產(chǎn)生 的。鼓敲打鼓面上下振動鋼尺撥動、敲擊上下振動橡皮筋撥動、彈來回振動桌子敲擊桌面上水杯里的水晃動水流動、滴落水面出現(xiàn)波紋3.聲音的變化P35-36一、選一選：A A 3 A二、實驗探究參考答案：聲音的變化

15、規(guī)律：從低到高。理由：金屬條長度越長，振動越慢，音高越低；金屬條的長度越短，振動越快，音高越高4.探索尺子的音高變化P38-39一、選一選：1A 2AC二、實驗探究參考答案：研究題目音量與尺子振動大小的關(guān)系實驗方法比照實驗相同的條件不改變尺子伸出桌面的長度不同的條件尺子振動的幅度實驗步驟1. 固定好尺子伸出桌面的長度，用厚字典壓住2. 輕輕撥動尺子，觀察尺子振動的幅度，聽聽尺子發(fā)出的聲音3. 用力撥動尺子，觀察尺子振動的幅度，聽聽尺子發(fā)出的聲音4. 比擬振動的不同幅度，尺子發(fā)出的聲音考前須知1.尺子伸出桌面的長度不變。2保持安靜的環(huán)境。3.及時記錄數(shù)據(jù)。4.小組分工合作。5.聲音的傳播P41-

16、42一、 選一選：1D 2D 3A二、實驗探究參考答案：研究的問題聲音是怎樣產(chǎn)生的？實驗記錄實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果12氣球振動發(fā)聲345水的振動發(fā)聲實驗結(jié)論是：聲音是由物體振動產(chǎn)生的6. 我們是怎樣聽到聲音的P43一、 填一填：1外耳、中耳、內(nèi)耳2大明顯、小不明顯二、連線：釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑聲音的強弱是可以控制的手觸摸正在發(fā)聲的喇叭感覺到振動.物體停止振動，聲音就會停止 摩托車的發(fā)動機裝上消聲器-一 J聲音可以在物體中傳播將敲響的鑼面用手一按，響聲立即消失聲音是由物體的振動產(chǎn)生的7保護我們的聽力P44-45一、 選一選：1A 2 3A 4A二、實驗探究參考答案：減少噪聲的方法我的

17、感受加強噪音管制，禁鳴喇叭、管制歌舞廳營業(yè)時間等。略加強綠化，在繁雜的公路旁等地方植樹造林，形成屏障。減緩機器老化，及時添加潤滑油等選用隔音效果好的建材1.身體的結(jié)構(gòu)P47-48一、填一填：1肝臟、肺二、實驗探究參考答案：略第四單元 我們的身體2頭、頸、軀干、四肢2,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉P49一、填一填：1關(guān)節(jié)、肌肉2骨骼二、 辨一辨：1X 2V 3V 4X三、實驗探究參考答案：經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉興旺、關(guān)節(jié)更加靈 活。3.運動起來會怎樣一P51一、填一填：1二氧化碳、氧氣2呼吸的次數(shù)、心跳的次數(shù)3氧氣、多、多二、 辨一辨：1V 2V 3x三、實驗探究參考答案：預防呼吸道傳染病

18、，少感冒；注意環(huán)境衛(wèi)生，少去公共場所；室 內(nèi)空氣要清新，常開窗開門，掃地前灑水；注意大氣污染，防止冷空氣刺激；不吸煙，經(jīng) 常參加體育鍛煉等等。4.運動起來會怎樣一P53一、填一填：1血液、心臟、血管 2心臟、血管二、 辨一辨：1X 2X 3V 4V三、實驗探究參考答案：略5.食物在體內(nèi)的旅行P55-56一、填一填：1胃、小腸2小腸二、 選一選：1B 2B 3B三、實驗探究參考答案：1要養(yǎng)成良好的刷牙習慣，平時要注意牙齒衛(wèi)生，保護好牙齒2飲食習慣良好。3加強體育鍛煉。一、填一填：1牙齒、舌頭2三、臼齒二、辨一辨：122V3: V6.食物在口腔里的變化P57-58三、實驗探究參考答案：她這么做不對

19、。因為吃飯?zhí)煊泻艽笪：Γ?后果：一是導致飲食過量，從而造成肥胖，另一方面會導致營養(yǎng)不良。吃得過快會造成兩個7.相互協(xié)作的人體器官P60一、填一填：1骨骼、肌肉二、辨一辨：1V2V三、實驗探究參考答案：略2身體3V3氧氣五年級上冊?科學學生活動手冊?參考答案以下答案均為課堂達標答案龍巖蓮東小學王海榮第一單元 生物與環(huán)境第一課：?種子發(fā)芽實驗一 ? P21.填一填1：水、空氣、適宜的溫度2：實驗對照2. 辨一辨 X、乙x3 .實驗探究取 6 粒綠豆種子分別在 2 張餐巾紙上各放 3 粒綠豆種子將 2 個盒子都放在陽光可以照射到的地方， 其中 1 個盒子用里面涂黑的 盒子罩住。第二課：?種子發(fā)芽實

20、驗二 ? P41.選一選A、 B2. 實驗探究1陽光2種子發(fā)芽不一定需要陽光第三課：?觀察綠豆芽的生長? P61.填一填1：水、陽光、適宜的溫度2：向水性2.辨一辨 v、X3 .實驗探究把 5 粒剛發(fā)芽的綠豆放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤第四課：?蚯蚓的選擇?P81選一選C、B2.實驗探究1丨通過測量蚯蚓在亮處和在暗處的時間長短來研究。2通過記錄在亮處的蚯蚓數(shù)得出3小紅；理由：收集數(shù)據(jù)更科學準確，用時更短。第五課：?食物鏈和食物網(wǎng)?P111選一選B、B A2.實驗探究右圖第六課：?做一個生態(tài)瓶?P131.辨一辨x、 X2.實驗探究生物條件：水草3棵非生物條件：泥沙制作方法：先把水草種活，再把

21、小金魚、小蝦和田螺放進去第七課：?改變生態(tài)瓶?P151.辨一辨2選一選B、C3. 實驗探究動物多時，耗氧量增大，魚浮上水面的次數(shù)會增多第八課：?維護生態(tài)平衡?P171. 辨一辨 x、V V2. 分析解答略第二單元光第一課：?光和影?P191.填一填1光源2投影3光源屏2. 辨一辨 x、V3. 實驗探究第二課：?陽光下的影子?P211選一選B、C B2.分析解答陽光下物體的影子長短的變化是隨著太陽在空中的位置變化而變化，太 陽的位置最高時影子最短，太陽位置最低時影子最長。長-短-長。第三課：?光是怎樣傳播的?P231填一填1直線2302.實驗探究第四課：?光的反射?P251填一填1光的反射 反光

22、 2直線 3光的反射4反射2.實驗探究不能，因為光沿直線傳播，燭光被桌子擋住了。第五課：?光與熱? P261選一選A、C B2.分析解答凹面鏡：額鏡、太陽灶、近視鏡凸面鏡：照相機、投影儀、望遠鏡、放大鏡第六課：?怎樣得到更多的光和熱?P291填一填1光 熱 光明 溫暖2太陽3快 4快2.分析解答因為淺顏色的衣服反光強，吸收光的能力弱，深顏色的衣服反光弱，吸收光的能力強第七課：?做一個太陽能熱水器?P291. 分析解答1太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能電風扇等2利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲 存。第八課：?評價我們的太陽能熱水器? P311.填一填1光熱轉(zhuǎn)換器 節(jié)能

23、 環(huán)保 平安 2清潔 節(jié)能 平安3集熱器 絕熱貯水箱 控制系統(tǒng)2. 分析解答材料的選擇顏色、性能等 放置的位置 第三單元 地球外表及其變化第一課：?地球外表的地形? P41.填一填1高原 盆地 峽谷 2少 多 3西 東2.填表山地：峰巒高聳、地勢崎嶇丘陵：海拔不高、山頂渾圓高原：海拔較高、地面開闊平原：低平而寬廣盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞、中間地勢較低第二課：?地球內(nèi)部運動引起的地形變化? P351.填一填1內(nèi)部運動 2地核、地幔、地殼 3地殼、地幔、地核 4不斷的變化、地震、火山 喜馬拉雅 5喜馬拉雅山脈、東非大裂 谷2. 分析解答由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆

24、弱 地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震地震的危害：大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地 區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。在大陸地區(qū)發(fā)生的強烈 地震，會引發(fā)滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。地震常常造成嚴重人員傷亡， 能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散?；鹕降男纬桑旱貧ぶ?100 至 150千米處，有一個“液態(tài)區(qū)，區(qū)內(nèi)存 在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。熔巖庫里的 壓力大于它上面的巖石頂蓋的壓力時，它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表， 就形成了火山?；鹕奖l(fā)能噴出多種物質(zhì)，火山爆發(fā)噴出的大量火山灰和暴雨結(jié)

25、合形成泥石流能沖毀道路、橋梁， 淹沒附近的鄉(xiāng)村和城市，使得無數(shù)人無家可歸。泥土、巖石碎屑形成的泥漿 可象洪水一般淹沒了整座城市。第三課：?巖石會改變模樣嗎? P371.選一選A、B、A、A2. 分析解答由于巖石的風化現(xiàn)象第四課：?土壤中有什么?P381填一填1小石子腐殖質(zhì)水 2沙黏土 3沙礫沙粉沙黏土植 物的殘體2.分析解答土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。第五課：?雨水對土地的侵蝕?P401填一填1打散侵蝕2流水3泥土 雨水2.實驗探究實驗材料單材料名稱數(shù)量花盆3綠豆種子9黃色土壤1黑色土壤1紅色土壤1實驗方案相同條件種子數(shù)量、水、溫度、土壤量不同條件不同土壤

26、1.分別用二個花盆裝相同土壤量的黃色土壤、黑色土壤和紅色土壤。實驗方法2.分別在花盆中放入二粒綠豆種子。3.放在統(tǒng)的地方，給予相同的水量，保持溫度-致。4.觀察和記錄綠豆種子發(fā)芽的情況。第六課：?探索土地被侵蝕的因素?P421選一選B、C、C2.實驗探究實驗探究：設(shè)置比照實驗要改變的條件：植被的情況實驗現(xiàn)象：有植被覆蓋的土地，水和土流失少無植被覆蓋的土地，水和土流失多實驗結(jié)果：無植被覆蓋侵蝕嚴重，有植被覆蓋侵蝕輕第七課：?河流對土地的作用? P431. 辨一辨 七X、v 2. 分析解答上游兩岸是石頭，中游是鵝卵石，下游是沙子。第八課：?減少對土地的侵蝕? P451.填一填1有植被覆蓋 土地陡坡

27、小 2風 冰川 波浪 重力 3人類自身2. 分析解答某一地區(qū)連降暴雨或出現(xiàn)大暴雨、特大暴雨，常導致山洪爆發(fā)，水庫垮 壩，江河橫溢，房屋被沖塌，農(nóng)田被淹沒，交通和電訊中斷，會給國民經(jīng)濟 和人民的生命財產(chǎn)帶來嚴重危害。暴雨尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特 大暴雨，不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的生命，造成嚴重的經(jīng)濟 損失。第四單元 運動與力第一課：?我們的小欖車? P471.填一填1重力 2下 下 3力 快2. 實驗探究快慢順序： 3、 2、 1我們的發(fā)現(xiàn)：拉力小，小車運動得慢拉力大，小車運動得快第二課：?用橡皮筋動力? P49 1.辨一辨 V、V、X2. 實驗探究平均距離：2.8 6.1

28、10.2我們的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。第三課：?像火箭那樣驅(qū)動小車?P511.選一選B、A、B 2.實驗探究向乙同學方向運動第四課：?測量力的大小?P531選一選A、A、B、A2.分析解答需要，超過測力計測量范圍會損壞測力計第五課：?運動與摩擦力?P541填一填反沖力1重大輕小2粗糙大光滑小物體受到的向下的力橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力氣體噴出時產(chǎn)生的與噴氣方向相反的力一個物體在另一個物體外表運動時受到的阻力3. 分析解答在毛毯上拉動，彈簧測力計的示數(shù)大，因為毛毯外表比桌面粗糙，摩擦力大。第六課：?滑動與滾動?P561填一填1滑動 滾動2物體的重量 物

29、體接觸面的光滑程度 運動方式3增大4滑動滾動2. 實驗探究我們的推測：物體滾動比滑動摩擦力小 實驗材料：小車、透明膠、測力計、小刀 相同條件：小車重量、接觸面光滑程度 不同條件：小車的運動方式滑動、滾動 實驗過程： 1. 用測力計測量小車桌面上滾動的摩擦力大小2. 用透明膠固定住車輪，再用測力計測量小車在桌面上滑動 的摩擦力大小。實驗結(jié)論：物體滾動比滑動時摩擦力小得多。第七課：?運動與設(shè)計? P581. 辨一辨 V、X、V、幺 22. 分析解答增大摩擦力：鞋底花紋，車輪上綁鐵鏈等 減小摩擦力：滑輪鞋，安裝滾珠軸承等。第八課：?設(shè)計制作小賽車? P591.填一填1 增大 減小 2輪胎 摩擦力 3

30、增大摩擦力 打滑2. 分析解答 1 明白設(shè)計什么，用途是什么； 2收集想法，研究會遇到什么問題，能不能解決；3造出最好的想法，進行設(shè)計；4思考設(shè)計方案還能作哪些改進。六年級上冊?科學學生活動手冊?參考答案以下答案均為課堂達標答案 第一單元 工具和機械 第一課：使用工具1.1 ，簡單機械1.2 ，可以固定物品 鐵釘沒有螺紋 螺絲有螺紋1.3 ，注意平安和選擇適宜的工具2.1D 2,2A B3 選擇十字螺絲刀 一字螺絲刀 鉗子也可以第二課：杠桿的科學1,1 錯 1.2 錯 1.3 對2.1C 2.2B3 分析原因：刀根離支點近 刀尖離支點遠第三課：杠桿類工具研究1.1 D 1.2C2 方案 1 加

31、重秤砣的質(zhì)量方案 2 移動提繩的位置第四課：輪軸的秘密1.1 省力 輪到支點的距離比軸到支點距離長 用力點到支點距離比阻力點 到支點距離遠1.1 長 用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠2.1 對 2.2 對 3.3 對3. 用力點到支點距離比阻力點到支點距離遠第五課：定滑輪和動滑輪1.1 錯 1.2 錯2.1D 2.2B第六課：滑輪組1.1 塔式吊機里面有很多的動滑輪，它們和動滑輪構(gòu)成滑輪組1.2 測力計提起一個鉤碼時動滑輪也一起被提起動滑輪有重量 ，而鉤碼增 加了還是一個動滑輪，所以比擬明顯。2 可以設(shè)計用動滑輪第七課：斜面的作用1.1A 1.2C斜面越陡越費力但省距離2 斜面越平坦越省力

32、但費距離：自行車上的簡單機械1.1A 1.2B2 車輪 鏈盤 方向盤 剎車桿 腳踏板第二單元 形狀與結(jié)構(gòu) 第一課：抵抗彎曲1.1 增加寬度 增加厚度 改變材料1.2 一個2.1B 2.2D3 四方形或者圓形柱子 有立著有橫著 增加抗彎曲能力第二課：形狀與抗彎曲能力1.1B 1.2B2 抗彎曲能力是材料本身的性質(zhì)，不會變第三課：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四課：找拱形1.1 B 1.2 C 2 它們都很強的抗彎曲能力第五課：做框架1.1 少一根橫拉的繩子，承受拉力2.1 三角形最穩(wěn)定 梯形次 四邊形最不穩(wěn)定第六課：建高塔1.1 輕 重 小 大1.2 重 穩(wěn)定性1.3 差 塑料瓶沒有鏤空框

33、架結(jié)構(gòu)是鏤空的1.4 加水 瓶口朝上2 兩個在下面 一個在上面 并且下面瓶子裝水第七課：橋的形狀和結(jié)構(gòu)1.1 B ， D 1.2A,B,C 1.3 A第八課：用紙造一座橋1.1 A,B 1.2B.C,D第三單元 能量第一課：電和磁1.1 磁場1.2 稍稍偏轉(zhuǎn) 大幅度偏轉(zhuǎn) 2 做電磁鐵第二課：電磁鐵1.1D 1.2 B2不同點是電磁鐵可以有磁可以無磁，可以改變南北極第三課：電磁鐵的磁力一1.1 纏繞圈數(shù) 纏繞圈數(shù)越多磁力越強1.2 電池數(shù)量 纏繞圈數(shù) 電池電量2.1B 2.2A B C3略第四課：電磁鐵的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五課：神奇的小電動機1.1A B 1.2B C2 、與

34、電流方向有關(guān)。第六課：電能與能量1. 電燈 電能- 光能電飯煲 電能- 熱能 水利發(fā)電 - 機械能 - 電能 洗衣機 - 電能 - 機械能音響 - 電能 聲能2.1C A 2.2B3、略第七課：電從哪里來1.1 機械能 電能1.2 小電動機發(fā)出的電臺微弱，沒有方法點亮小燈泡。 2.1C 2.2 A B C D3 清潔 可以循環(huán)利用第八課：能量與太陽1.1 錯 1.2 對 1.3 錯2.1 線圈 鐵芯2.2 磁性 南北極3.1B 3.2A B C 3.3B D4略第四單元 生物的多樣性第二課：校園生物分布圖企鵝 南極1 藏羚羊 - 青藏高原大熊貓 - 四川紅狐 美洲南部白鰭豚 - 安微 珙桐 云

35、貴地區(qū)揚子鱷- 長江北極狐 - 北極2龍巖-華南虎第三課：、多樣的生物1.1B 1.2 A2. 上杭步云的紅豆杉 龍巖地區(qū)的銀杏樹第四課：種類繁多的動物1.1C 1.2B 1.3C2 骨骼，牙齒都是化石定物種的重要標準第五課：相貌各異的我們1.1 對 1.2 錯 1.3 對2略第六課：原來是相互關(guān)聯(lián)的1.1 對 1.2 對2.1A C 2.2B第七課：誰選擇了它們 1.1 錯 1.2 錯 1.3 對大白鷺 C翠鳥 C 大冠鷲 B 鴿子 A研討課教學設(shè)計2.5 溶解的快與慢龍巖師范附?。嘿嚭檎字?導 老 師：陳文輝 一、教材簡析：?溶解的快與慢?是新教科版小學科學教材四年級上冊溶解單元的第 5

36、課，本課在前一節(jié)?不同物質(zhì)在水中的溶解能力?的根底上來探究“溶解的 快慢，重點引導學生運用比照實驗的方法，探究影響物質(zhì)溶解速度的主要 因素，讓學生自主經(jīng)歷“問題假設(shè)驗證的科學探究活動過程。為 后面的比照實驗奠定良好的根底，為后面? 100 毫升水里能溶解多少克食鹽? 等探究活動作好充分的知識準備。第一局部：探究比照實驗變與不變的條件。第二局部：哪一個溶解得快。1、 探究攪拌對溶解快慢的影響。2、探究水的溫度對溶解快慢的影響。3、探究碾碎對溶解快慢的影響。二、教學設(shè)計：一科學知識：教學目標會溶解的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大小即物 體外表積的大小、水的溫度以及混合液體是否被攪動等 因素有關(guān)。二過程與方法：引導學生經(jīng)歷 “問題一假設(shè)一驗證一證實科學探 究過程和控制單個變量進行比照實驗的過程。三情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生與同學合作進行研究活動，敢于發(fā)表自己的意見，并能注意傾聽他人的意見