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1、送給盲婆婆的蟈蟈教學設計七作者：漕橋中心小學洪麗英漕橋中心小學點擊數(shù)：117送給盲婆婆的蟈蟈教學設計七第一課時漕橋中心小學 洪麗英教學目標：1學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等，理解由生字組成的詞語。2初步了解課文的內(nèi)容。3能正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、揭題，質疑。1觀察圖畫，揭示課題。（大屏幕出示蟈蟈圖）這是什么？出示：“蟈蟈”。今天，我們要學習一篇有關蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。2教學“盲、婆”。3質疑。你們看了這個題目，想知道些什么？二、初讀課文。過渡：課文是一首敘事詩?，F(xiàn)在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情，告訴我們？1聽課文錄音朗讀。2學生借助拼

2、音自由朗讀課文。3檢查交流。（1）蟈蟈是誰送的？（2）為什么他送蟈蟈給盲婆婆？4小結。三、教學生字。1出示蟈蟈圖，這只蟈蟈是什么顏色的？大屏幕出示“綠”，拼讀lü。提問：你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯？用“綠”組詞并說話。大屏幕出示：綠綠色_是綠色的。綠（）_2、教學“鄰居”。大屏幕出示：鄰居我的鄰居家有_。鄰居之間要。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示：樂呵呵喜滋滋笑爺爺?shù)卣f：“你真是個好孩子！”4、鞏固練習。（1）讀生字。（2）讀詞語。四、練讀課文。過渡：剛才這些生字，小朋友讀得很準確。學了這幾個生字以后，你能把課文讀得更好嗎？1學生先自由讀，同桌互相聽。2指名讀，要求讀準字音，讀出節(jié)奏來。五、寫字指導。過渡：請大家翻開習字冊，觀察一下，怎樣在田字格里把下面幾個字寫得漂亮呢？（大屏幕出示生字：婆綠鄰居）1分析字形。2范寫。3學生描紅。4評價交流。六、作業(yè)。1抄寫生字。2練習有感情地朗讀課文。簡評：這是洪老師在前黃片新課程觀摩研討會上執(zhí)教的一堂課。洪老師根據(jù)新課程標準的思想作了精心的設計。在教學過程中，有兩個方面較好地體現(xiàn)了新課程標準的思想：一是在識字教學的時候，把字、詞、句的教學有機結合起來，有效地培養(yǎng)了學生的識字和語言的表達能力，突出了學習的綜合性；二是引導學生讀題、審題，自己確定學習的目標，組織學生討論，學生自主學習的精神得到了很好的培養(yǎng)。（徐

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