江西太陽(yáng)中學(xué)初三語(yǔ)文第一次月考試題及答案

1、江西太陽(yáng)中學(xué)初三語(yǔ)文第一次 月考試題及答案江西太陽(yáng)中學(xué)2019年初三語(yǔ)文第一次月考試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：江西省高安市太陽(yáng)中學(xué)2009-2019學(xué)年度初三第一次月考語(yǔ) 文試卷（考試時(shí)間：150分鐘 試卷總分：120分 命題人:劉杰鋒） 一、積累與運(yùn)用（22分，）1.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（10分，每空1 分）野語(yǔ)有之日：“，”，我之謂也。（2）,夜泊秦淮近酒家。,歸雁入胡天。（4）中秋之夜，浩月當(dāng)空，獨(dú)自在家的你，想表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn) 在千里之外的父母美好的祝愿，你會(huì)想起蘇軾的明月幾時(shí) 有的？, 兩句。晏殊浣溪沙中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合的句 子是 ,（6）中國(guó)古代關(guān)于清明、春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

2、、中秋節(jié)的詩(shī)句很 多，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)相應(yīng)的詩(shī)句：,2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是（）（2分）A.處決(ch Ci ) 卑鄙(b T )高屋建領(lǐng)(líng)B.詰責(zé)(jié) 恐嚇(xià) 斷壁殘?jiān)?(yuán)C.解剖(p 6 u)即使(j&i acute;)迥然不同(jibng)D.教誨(huì) 懲罰(chéng) 可歌可泣 (qì)3、根據(jù)要求改句子。(2分)(1)劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過(guò)人之處。 (修改病句)修

3、改為：(2)我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹(shù)木,破壞綠化呢？(改成陳述句)應(yīng)該為：4、依飲填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() (2分)我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰見(jiàn)這些壯士的面容，但是我們隨時(shí) 可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長(zhǎng)的 繪像；。如果我們把關(guān)公的五給長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士 們的寫(xiě)生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫(xiě)下“忠 義”兩字。紫紅色的面孔濃正的長(zhǎng)眉寫(xiě)在臉上不可侵犯的 正氣丹鳳的亮眼A、B、C、D、5、綜合性學(xué)習(xí)（6分）今年5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì) 的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

4、項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的54% 66% 91 %祝福同學(xué)生日的56% 86% 92%差值 2%20%1%用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息：（2分）作為初中生的我們，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺埽海?分）（2）主持人要求每位同學(xué)說(shuō)一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊(cè)，請(qǐng)你為這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)好聽(tīng)的名字。（6個(gè)字以內(nèi)）（2分）二、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成第 6-8題。（6分）又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。人為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，遍插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思茂馬淚盈巾。注：撲：打。任：放任 寧：哪能 轉(zhuǎn)須親：轉(zhuǎn)變成親 善的

5、態(tài)度 即防遠(yuǎn)客：就是提防吳郎。雖多事：老婦人多心 卻甚真：卻很像真的（要 禁止她打棗）6、詩(shī)中頸聯(lián)的大體意思是什么？ （2分）7、全詩(shī)的主旨句是， 。（2分）8、這首詩(shī)以唐朝的戰(zhàn)亂為背景，作者還寫(xiě)了很多這個(gè)背景下的作品，請(qǐng)舉由一例。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成第 9-13題。（12分） 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。楚人貽笑楚人貧居，讀淮南方：得“螳螂伺蟬自郭葉，可以隱 形”，遂于樹(shù)下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下， 樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自非， 問(wèn)其妻曰：“汝見(jiàn)我不？ ”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)?！苯?jīng)日，乃 厭倦不堪，紿云“不見(jiàn)”。嘿然大喜，赍葉入市，對(duì)面 取人物。

6、吏遂縛詣縣?？h官受辭，自說(shuō)本末，官大笑，放而 不治。注釋選自三國(guó)魏邯鄲笑林。郭（zhang）屏障。這里引申作“遮擋”。 紿（dài ）欺騙。赍（j 1 ）攜帶。9、用“/”標(biāo)由下面句子朗讀時(shí)的停頓處。（2分）螳螂執(zhí)葉伺蟬10、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）A、楚人貧居B、得螳螂伺蟬自非葉C、縣官受辭D、放而不治11、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A、螳螂伺蟬自郭葉，可以隱形B、經(jīng)日，乃厭倦不堪C、赍葉入市，對(duì)面取人物 D、縣官受辭，自說(shuō)本末12、將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）13、這則笑話對(duì)世人作了哪些告誡？ （2分）三

7、、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）災(zāi)難中，我們并肩而立陸俠5月12日14時(shí)28分，這一刻讓整個(gè)中國(guó)為之傷慟。汶川大地震，這場(chǎng)波及大半個(gè)中國(guó)、影響數(shù)億人的災(zāi)難，已經(jīng)造成了萬(wàn)余人遇難。每一個(gè)數(shù)字的背后都是一個(gè)鮮活的生命，每一個(gè)生命的逝去都是我們共同的哀傷。而遇難者的數(shù)量，還在不斷增加。我們不能挽回災(zāi)難，但面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，萬(wàn)眾一心、舉國(guó)救援的一幕幕，匯集成令人動(dòng)容的感人畫(huà)面，凝聚成撼動(dòng)人心的精神力量！這一刻，人們看到了中國(guó)的應(yīng)急速度 -一在汶川地震后不到 半個(gè)小時(shí)，胡錦濤總書(shū)記立即作由重要指示，要求盡快搶救 傷員，保證災(zāi)區(qū)人民生命安全。l 6時(shí)，民政部從西安中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)緊急調(diào)撥 5000頂救災(zāi)帳

8、篷支援四川災(zāi)區(qū)； 中國(guó)地震局啟動(dòng)一級(jí)預(yù)案，180人的救援隊(duì)伍迅速集結(jié)飛往 災(zāi)區(qū)；中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)緊急向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)物資這一刻，人們記住了總理的淚水。“只要有一線希望，我們 就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶 救到底?！辈活櫽嗾鹞ｋU(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程，抵達(dá)地震 災(zāi)區(qū)都江堰市，在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。當(dāng)他踩著泥 濘，攀上瓦礫，看到搶險(xiǎn)人員解救兩個(gè)被困在廢墟下的孩子 時(shí)，流下了熱淚：“聽(tīng)爺爺?shù)脑?，一定要挺住?！边@一刻，為了災(zāi)區(qū)人民的生命，救援行動(dòng)以分秒計(jì)算，援助 人員成倍增加。道路損壞，橋梁全部倒塌，車(chē)輛無(wú)法通行， 但挺進(jìn)汶川的救援之旅沒(méi)有停步，成都軍區(qū)700多官兵冒雨日夜前

9、行，濟(jì)南軍區(qū)救援部隊(duì)凌晨徒步開(kāi)進(jìn)這一刻，500多次余震把400多萬(wàn)成都市民逼上了街頭，但5月12目的成都之夜，是充滿溫情和關(guān)愛(ài)的特別之夜。 當(dāng)夜, 威都街頭無(wú)數(shù)個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和醫(yī)療站，前來(lái)獻(xiàn)血的人排隊(duì)站滿整條街這一刻，成灌高速路上，數(shù)百輛由租車(chē)?yán)鴳?yīng)急燈奔赴都江 堰災(zāi)區(qū)。沒(méi)有人給他們一分錢(qián)，更沒(méi)有任何人有過(guò)要求和命 令。由租車(chē)司機(jī)卻甘愿冒著莫大危險(xiǎn)前往災(zāi)區(qū)救援 這一刻，唐山市組織了醫(yī)療隊(duì)和搶險(xiǎn)隊(duì)從抗震紀(jì)念碑啟程， 趕赴四川災(zāi)區(qū)沒(méi)有人希望災(zāi)難發(fā)生，但災(zāi)難來(lái)臨之際，往往考驗(yàn)著一個(gè)國(guó) 家的國(guó)民素質(zhì)。在猝不及防的災(zāi)難面前，更需要心與心的關(guān) 懷和交融.這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中華民族千百 年來(lái)百折不撓的

10、奧秘所在。曾經(jīng)有過(guò)同樣傷痛的唐山人，在互聯(lián)網(wǎng)貼吧里的深情留言代 表了所有人的心聲：“告訴災(zāi)區(qū)人民：我們和你們?cè)谝黄??！?是的，我們?cè)谝黄?。?zāi)難固然讓我們傷痛，但也讓我們空前 團(tuán)結(jié)。災(zāi)難中，每一位受災(zāi)群眾都不孤單，因?yàn)槲覀兪茄} 相連的大家庭，我們?cè)谝黄?，心心相連，手手相扣，并肩而 立。（選自2019年5月14日人民日?qǐng)?bào)，略有改動(dòng)）14、依次填入下面這段文字橫線上的成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）汶川地震，舉世同悲；，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。圓殛之日，重生之時(shí)；中國(guó)挺住，四川雄起，愈見(jiàn)華夏兒女 的民族魂。A.風(fēng)雨飄搖百煉成鋼B .風(fēng)雨飄搖百折不撓C.風(fēng)雨同舟 百煉成鋼D .風(fēng)雨同舟

11、 百折不撓15 .聯(lián)系上下文，具體評(píng)析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）不顧余震危險(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程，抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江 堰市，在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。500多次余震把400多萬(wàn)成都市民逼上了街頭，但5月12日的成都之夜，是充滿溫情和關(guān)愛(ài)的特別之夜。16 .文末畫(huà)線句說(shuō)：“這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中 華民族千百年來(lái)百折不撓的奧秘所在。”你認(rèn)為這個(gè)“奧 秘”是什么？（3分）17 .這篇文章令人感動(dòng)，請(qǐng)從本文主體部分的選材和結(jié)構(gòu)兩 個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（4分）選材：結(jié)構(gòu)：18 .根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，請(qǐng)給文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)在“這一刻”發(fā) 生的與災(zāi)區(qū)人民并肩而立的事例。 （30字左右）（3分） 這一刻，（

12、二）閱讀下文，完成第 1924題。（14分）“人”證在火車(chē)上，一個(gè)很漂亮的女列車(chē)員盯著一個(gè)民工模樣的中年人，大聲說(shuō)：“查票！”中年人渾身上下一陣翻找，終于找到了，卻捏在手里不想交第10頁(yè)列車(chē)員朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，說(shuō):“這是兒童Xjs； O中年人憋紅了臉，囁嚅著說(shuō)：“兒童票不是跟殘疾人票價(jià)格 一樣嗎？”兒童票和殘疾人票的價(jià)格都是全票的一半，列車(chē)員當(dāng)然知 道。她打量了中年人一番，問(wèn)道：“你是殘疾人？”“我是殘疾人?！薄澳悄惆褮埣沧C給我看看?！敝心耆司o張起來(lái)，說(shuō)：“我沒(méi)有殘疾證。買(mǎi)票的時(shí)候， 售票員就向我要?dú)埣沧C，我沒(méi)辦法才買(mǎi)的兒童票?！绷熊?chē)員冷笑了一下：“沒(méi)有殘疾證，怎么能證明你是殘疾

13、人 ??？”中年人沒(méi)有做聲，只是輕輕把鞋子脫下，又將褲腿挽了起 來(lái)一一他只有半個(gè)腳掌.列車(chē)員斜眼看了看，說(shuō)：“我要看的是證件！是上面印著 ‘殘疾證’三個(gè)字的本本！是殘聯(lián)蓋的鋼印！ 中年人一副苦瓜臉，解釋說(shuō)：“我沒(méi)有當(dāng)?shù)貞艨?，人家不給 辦理殘疾證。而且，我是在私人工地干活，生了事之后老板 就跑了，我也沒(méi)錢(qián)到醫(yī)院做評(píng)定”列車(chē)長(zhǎng)聞?dòng)嵍鴣?lái)，詢問(wèn)情況。中年人再一次向列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)明，自己是一個(gè)殘疾人，買(mǎi)了一張第11頁(yè)和殘疾人票一樣價(jià)格的票列車(chē)長(zhǎng)也問(wèn)：“你的殘疾證呢？”中年人說(shuō)他沒(méi)有殘疾證，接著就讓列車(chē)長(zhǎng)看他的半個(gè)腳掌。 列車(chē)長(zhǎng)連看都沒(méi)看，便不耐煩地說(shuō)：“我們只認(rèn)證不認(rèn)人！

14、 有殘疾證就是殘疾人，有殘疾證才能享受殘疾人票的待遇。 你趕快補(bǔ)票吧?！敝心耆艘幌伦友闪?。他翻遍了全身的口袋和行李，只有幾塊錢(qián)，根本不夠補(bǔ)票。 他帶著哭腔對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“我的腳掌被機(jī)器軋掉一半之后， 就再也打不了工了。沒(méi)有錢(qián)，連老家也回不去了，這張半價(jià) 票還是老鄉(xiāng)們湊錢(qián)給我買(mǎi)的呢。求您高抬貴手，放過(guò)我吧! 列車(chē)長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“那不行?！蹦莻€(gè)女列車(chē)員趁機(jī)對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“讓他去車(chē)頭鏟煤吧，算做 義務(wù)勞動(dòng)?！绷熊?chē)長(zhǎng)想了想，說(shuō)：“好。”中年人對(duì)面的一個(gè)老同志看不慣了，他站起來(lái)，盯著列車(chē)長(zhǎng)的眼睛，說(shuō)：“你是不是男人？”列車(chē)長(zhǎng)不解地說(shuō)：“這跟我是不是男人有什么關(guān)系??？”“你就告訴我，你是不是男人？”“我當(dāng)然是男

15、人！”“你用什么證明你是男人呢？把你的男人證拿由來(lái)給大家看看！”第12頁(yè) 周?chē)娜艘幌滦ζ饋?lái)。列車(chē)長(zhǎng)愣了愣，說(shuō)：“我一個(gè)大男人在這兒站著，難道還有假不成？”老同志搖了搖頭，說(shuō)：“我和你們一樣，只認(rèn)證不認(rèn)人，有 男人證就是男人，沒(méi)男人證就不是男人?！绷熊?chē)長(zhǎng)卡了殼，一時(shí)想不由什么話來(lái)應(yīng)對(duì)。那個(gè)女列車(chē)員站由來(lái)替列車(chē)長(zhǎng)解圍，她對(duì)老同志說(shuō)：“我不 是男人，你有什么話跟我說(shuō)好了?！崩贤局钢谋亲樱f(shuō)：“你根本就不是人！”列車(chē)員一下暴跳如雷，尖聲叫道：“你嘴巴干凈點(diǎn)！你說(shuō)， 我不是人是什么？！ ”老同志一臉平靜，狡黠地笑了笑，說(shuō)：“你是人？那好，把你的‘人證’拿由

16、來(lái)看看 ”四周的人再一次哄笑起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)笑，就是那個(gè)只有半個(gè)腳掌的中年人。他定定 地望著眼前的一切，不知何時(shí)，眼里蓄滿了淚水，不知道是 委屈、感激，還是仇恨。（郁青/文小小說(shuō)選刊2019年5期）19 .請(qǐng)用一句話概括：這篇小小說(shuō)的主要內(nèi)容和中心思想是 什么？ （2分）第13頁(yè)20 .閱讀下列兩行文字， 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解和行文安排的意圖（2分）老同志指著她的鼻子，說(shuō)：“你根本就不是人！”21 .文中多次寫(xiě)了 “笑”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些“笑”字的含義和表達(dá)作用是什么？ （ 2分）（1）列車(chē)員“怪怪地笑了笑”和“冷笑”：（2）老同志“狡黠地笑了笑”：22 .文中幾個(gè)人物的主要性格特征是什么？（4分）歹!

17、J車(chē)員：歹U車(chē)長(zhǎng)：中年人：老年人：23 .你知道標(biāo)題中的“人”字為什么要加上引號(hào)嗎？ （2分）24 .文末，中年人“眼里蓄滿了淚水”，說(shuō)明他心中的確有委屈，你能說(shuō)由他有哪些委屈嗎？ （2分）四、寫(xiě)作（50分）第14頁(yè)2 5、【命題作文】生活中許多時(shí)候，我們都在告別。告別 父母，我們?cè)诙谥懈惺苡H情的溫馨；告別朋友，我們?cè)诓?舍的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；告別昨天，我們?cè)诹魇诺倪z憾中學(xué)會(huì) 珍惜；告別憂傷，我們?cè)谇斑M(jìn)中獲得久違的快樂(lè) 告別 是一種儀式，它宣告舊的已然過(guò)去；告別也是一種蛻變，它 意味著新的變化即將開(kāi)始；告別更是一種由發(fā)，他催促我們 朝著新的目標(biāo)不斷前行。在一次次的告別中，我們由青澀走 向成熟。

18、請(qǐng)以“在告別中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）我手寫(xiě)我心，言之有物。（2）除詩(shī)歌、劇本外， 文體自選。（3）文中不得由現(xiàn)真實(shí)的地名、 校名、人名。（字 跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于 600字。2019-2009學(xué)年度初三第一次月考語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用1、（1）、聞道百，以為莫己若者。（2）、煙籠寒水月籠沙 （3）、 征蓬由漢塞 （4）、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 （5）無(wú)可奈 何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）略2、B 3> （1） “雖然”改為“不但" （2 ）我們不能隨 意砍伐樹(shù)木，破壞綠化。4、B5、隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生 越來(lái)越多，但初中生對(duì)母

19、親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生 日的關(guān)注率。（2分）第15頁(yè)略（圍繞班會(huì)主題，言之有理即可）（2分）（2）略（圍繞班會(huì)主題，言之有理即可）（2分）二、古詩(shī)文閱讀（一）6、那老婦人一見(jiàn)你插滿籬笆，就防著你不讓打棗， 這也不能怪她多心。7、憶訴征求貧到骨，正思茂馬淚盈巾 8、“三吏”、“三別”兵車(chē)行、茅屋為秋風(fēng)所破歌 等（二）楚人貽笑9、螳螂|執(zhí)葉伺蟬，10、A、家B、偵察、守候C、口供D、懲處11、C （對(duì)面，這里意為“當(dāng)著人家的面”。）12、于是小吏把楚人捆綁起來(lái)，送到縣府里去。13、讀書(shū)要辨真?zhèn)?，致富要走正路三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）14、D. 15、表現(xiàn)溫家寶總理爭(zhēng)分奪秒，迅速趕赴 地震災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)，與人民并肩而立的崇高精神。 一個(gè)“但”字，語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，把成都市民雖遭余震威脅卻不顧 個(gè)人安危，心系災(zāi)民、獻(xiàn)血救人的優(yōu)秀品質(zhì)展現(xiàn)在讀者面前。 （4分。每小題2分。意思符合即可）1 6 .心與心的關(guān)懷和交融或心心相連，手手相扣，并肩而 立（3分。答由并肩而立得 2分，其余l(xiāng)分）17 .選材