初中：八年級(jí)語文開學(xué)第一課

1、初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：說課稿/初中說課稿/初中說課稿范文,編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)語文開學(xué)第一課教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本說課稿資料適用于初中八年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i八年級(jí)語文開學(xué)第一課一目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。一導(dǎo)語同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文 （

2、自我介紹）。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難 問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良 師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討怎樣學(xué)習(xí)語文。初二的同學(xué)們，已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻一一因?yàn)樵诔踔须A段，它的大部分教學(xué)內(nèi)容都是在二年級(jí)進(jìn)行的，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn)，珍惜時(shí)間,充分利用。在初一至初二平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)。尤其， 語文的學(xué)習(xí)，它是一個(gè)長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學(xué)們有明確 的目標(biāo)，并鍥而不舍地去達(dá)成。二、師生交流第2頁共12頁初中語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)1

3、、師：同學(xué)們經(jīng)過從小學(xué)到初一的語文學(xué)習(xí)，對(duì)這一學(xué)科應(yīng)該比較了解。哪些同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣濃厚 ？說說你感興趣的方面。哪些同學(xué)覺得自己學(xué)習(xí)語文比較吃力 ？在哪些方面不夠得心應(yīng)手 ？2、通過師生交流可以把語文學(xué)習(xí)概括為兩大方面：閱讀（現(xiàn)代文、古文詩詞”2）寫作3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進(jìn)，從而對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求： .廣泛而大量的閱讀。 .有所取舍的精讀。 .美文、詩詞的背誦。 .定期整理讀書筆記、摘抄。 .通過日記或周記記錄生活點(diǎn)滴，作為寫作素材。.與優(yōu)秀范文進(jìn)行比較，突破自己的寫作瓶頸。三講故事激勵(lì)某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？

4、” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想第3頁共12頁初中語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己 ？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！保ㄓ龅絾栴}，不要總是把希望

5、寄托在別人身上， 記?。撼晒φ咦跃?，我們只能自己救自己。）一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。 于是，我就咬緊牙使勁地拉車。 在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马?。?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊加油而已。能將這趟車?yán)先?/p>

6、，全靠的是你自己?！薄叭菀鬃叩亩际窍缕侣??！比松凡⒎且获R平川，并非無須費(fèi)勁就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)。結(jié)果便是半途而廢，無功而返。（成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。）第4頁共12頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山， 兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草 誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事 ？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看 無人，

7、貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！ ”牛應(yīng)聲而動(dòng)。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。）四.如何學(xué)好語文一一學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1 .你聽說過什么辦法？你認(rèn)為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組討論，請(qǐng)另一人發(fā)言。也要 先報(bào)姓名。）2 .老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”課內(nèi)要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)要積極思考并努力回答老師提出的問題要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草要把話說得清楚、明白、響亮要把作文寫得新穎、生動(dòng)、流暢第5頁共12頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)課外多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品多寫日記、周記、心得體會(huì)3 .語文學(xué)習(xí)的具體

8、要求、做好課文的預(yù)習(xí)： .標(biāo)好自然段序號(hào)后讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，在預(yù)習(xí)本上抄生字詞， 給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預(yù)習(xí)本第一行寫課題，第二行開始寫內(nèi)容，抄生 字詞要標(biāo)序號(hào)，預(yù)習(xí)作業(yè)題要寫題號(hào)、抄好題目，空好位置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。 .再讀課文，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，最 后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運(yùn)用特點(diǎn)是什么；文章值得借鑒的是什么， 讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作 者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。 .

9、三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。、有目的的認(rèn)真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論，注意要收放自第6頁共12頁初中語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)如。有疑問的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問。禁止一切違反課堂紀(jì)律的舉動(dòng)！、按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時(shí)掌握好字詞，每篇課文字詞上完后的第二天準(zhǔn)備好聽寫，字詞聽寫不能有錯(cuò)，（古詩文默寫也不允許有錯(cuò)），有錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，每個(gè)寫十遍。不合格的重做重聽。書上課后作業(yè)的，做在書上。練習(xí)冊(cè)或者周報(bào)按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將此題抄寫 20遍。、其他事項(xiàng)：

10、1 .隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。2 .做個(gè)隨筆集、摘抄集，給它取個(gè)名字，自己也可以配點(diǎn)畫。老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每周隨筆 1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字?jǐn)?shù)最少 300字。3 .按要求做好名著閱讀。4 .每人每天練習(xí)一篇鋼筆字。5 .背誦默寫每個(gè)人都要過關(guān)，先找組長背，老師抽查，然后默寫鞏固。6 .關(guān)于早讀：（自由背誦古詩詞/朗讀訓(xùn)練）、檢查（古詩詞背誦/默寫）、訂正五、結(jié)束語希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人，也希望你們用信心作第7頁共12頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)槳，用堅(jiān)持作帆，駕駛著知識(shí)的小舟，在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。八年

11、級(jí)語文開學(xué)第一課二同學(xué)們，大家好：香噴噴的春節(jié)過去了 ！今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)語 文課上不上課本上的東西？不！，你們對(duì)我太了解了，贊一個(gè)！咱們隨便聊聊怎么樣？既然是聊， 當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、 智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、方”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好 語文。（奇怪吧，這是什么意思，且聽我慢慢道來 ）緣。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，什么意思？就是今生的一次同船而渡的幾分鐘或幾十分鐘的緣分，需要前世十年的修為才能得到。是指緣分的巧妙和難得。通常， 人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自

12、己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬 成灰淚始干。我沒有那么偉大，（也許英語老師有）o是對(duì)老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把 老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、 渡客，這就是緣分。（惜緣）時(shí)下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)）， 抗過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼 此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千 多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇三國演義中有一句唱詞“今第8頁共12頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)生皆是

13、緣，離合總關(guān)情”。慢慢地體會(huì)，過去半年如果我們的關(guān)系還不是很好的，現(xiàn)在起我 們一起努力，過去一年半同學(xué)關(guān)系還不是很融洽的，也從現(xiàn)在開始努力。這就是老師講的第 一個(gè)方面：緣。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一 部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。字趣。語言 文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣：（1）字謎：啄木鳥（梟）一只黑狗，不叫不吼（默）點(diǎn)點(diǎn)成金（全）土上有竹林，土下一寸金（等）（2）發(fā)生在周總理身上的一件事。 有外國記者譏諷到：真是對(duì)牛談琴！周總理禮貌的回敬： 對(duì)，牛彈琴！ 一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面

14、目全非?。?）、歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。（4）、 兩人對(duì)罵：甲：你放彳6J屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。（4）、 一和尚與施主的對(duì)話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。（5）、一字聯(lián)：長長 長長長長長，長長長長長長長，（6）、一人獨(dú)釣一江秋3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年 人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。八年級(jí)的好課文有很多：我們將在第9頁共12頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)背影里，讀到朱自清對(duì)父親真摯的感情；在中國石拱橋中，閱知石拱橋的歷史和特點(diǎn)； 我們還會(huì)觀賞182019年前的陶淵明為我們構(gòu)建的理想社會(huì)藍(lán)圖 ；我

15、們還會(huì)到唐代的劉禹錫的 陋室里去參觀。我們更需要讀一讀魯迅的溫馨美好的回憶（朝花夕拾），認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家就可見精妙文章的妙處。意。只學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎(chǔ)作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào) 的是語文學(xué)好了對(duì)個(gè)人人格魅力的提升有不可比擬的作用。唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢， 李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。有文采的人，往往得到眾 多的欽佩，此不必細(xì)表。有文采的妙處，還可從下面的對(duì)比中來發(fā)現(xiàn)。還珠格格中最常 用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個(gè)好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒 顯蒼白和肉麻，我如是這樣認(rèn)為，不知道你們以為如何。再來看馮延巳的長命女，

16、看別 人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身 長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學(xué)好語文的妙處。我到過農(nóng) 村許多學(xué)生家里，在春節(jié)的時(shí)候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶"四個(gè)字，很一般，但有一次， 我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對(duì)青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來 了。信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。我強(qiáng)調(diào) ：你們都第10頁共12頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)能學(xué)好語文，這不是信口開河，要有自信。故事為例：從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，它們站到一個(gè)壇子沿上跳舞時(shí)，不小心掉到

17、里面。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出來，油太黏，想爬出來，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒有結(jié)果。青蛙A邊游邊想，看來今天是沒希望了，怎么也出不去了，反正也沒希望了，還游什么呢？這樣想著，四肢越發(fā)劃不動(dòng)。而青蛙B呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可還是繼續(xù)游游看吧，也許會(huì)找到辦法。四肢雖然 很累了，可它還是堅(jiān)持游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣，我都要游下去。就在它 幾乎劃不動(dòng)的時(shí)候，后腳碰到了堅(jiān)實(shí)的固體。原來，黃油在不停攪動(dòng)下，凝固了。后來，青 蛙B踩在黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。自信幫你走向成功。同時(shí)，我還要特別提醒和告誡大家，語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對(duì)自己有十分高的要求。有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴說的是縱 然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青手，一片傷心畫不成”，說的也是這個(gè)道理。方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難 發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要 靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原第11頁共12頁初中語文教案