暑假一日一練2020年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)開啟化學(xué)之門第1節(jié)化學(xué)給我們帶來什么教案滬教版

1、第一章開啟化學(xué)之門單元整AH說譙故學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能(i)了解學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的特性及正確使用物質(zhì)的作用。2 2) 了解化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。(3)知道化學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容，知道物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途和制備的初步概念。(4)能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特征，初步了解儀器的使用。2 .過程與方法(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和描述物質(zhì)的特性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。(2)初步體驗(yàn)化學(xué)探究的過程，學(xué)會(huì)觀察、對(duì)比、分析、歸納。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)初步形成探究的欲望，意識(shí)到科學(xué)精神與交流合作的重要性。(2)激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

2、(3)體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣和成功喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(4)通過分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，勇于創(chuàng)新意識(shí)等科學(xué)品質(zhì)。教材分析第一節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)與生活、生產(chǎn)及人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，將學(xué)生引入化學(xué)之門，激 發(fā)學(xué)生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今年教學(xué)奠定情感基礎(chǔ)。第二節(jié)課通過典型事例和實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解化學(xué)研究的對(duì)象，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能明確學(xué)習(xí)目的， 同時(shí)在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。I學(xué)情分析學(xué)生因從小學(xué)習(xí)環(huán)境較差，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在嚴(yán)重問題，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興 趣和學(xué)習(xí)信心不能正常

3、發(fā)展，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普通很差，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，培訓(xùn)他 們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)的關(guān)鍵。I教學(xué)祀議針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)關(guān)鍵是解決讓學(xué)生如何學(xué)的問題。本節(jié)課應(yīng)充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。讓他們自己 去觀察、討論、分析，增加學(xué)生參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)參與意識(shí)，教給學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，思考問題的方法，讓學(xué)生 產(chǎn)生一種成功感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么(一)教材分析初三化學(xué)是一門起始學(xué)科，第一章開啟化學(xué)之門更是這門起始學(xué)科的開篇。本章第一節(jié)化學(xué)給我們帶 來什么，目的在于為學(xué)生打開化學(xué)的大門，看到化學(xué)與人類生活和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義， 并由此激發(fā)學(xué)

4、生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(二)教學(xué)目標(biāo)1 .初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人們認(rèn)知周圍物質(zhì)世界的意義，學(xué)習(xí)、研究化學(xué)可以幫助我們擺脫愚昧和無知，抵制迷信 和偽科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)；2 .初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)開發(fā)和合理利用自然資源的意義，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；3 .初步了解化學(xué)對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。知道化學(xué)在新能源、生命科學(xué)、材料科學(xué)等方面所作出的重要 貢獻(xiàn);4 .初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式和手段；5 .知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，體驗(yàn)化學(xué)之美，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心和使命感。（三）教學(xué)重點(diǎn)1 .認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。2 .樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。3 .培養(yǎng)為服務(wù)

5、于社會(huì)而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。（四）教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)式教學(xué)法、合作式教學(xué)法（五）教學(xué)用品演示實(shí)驗(yàn)：“白紙顯字”：酚酬:溶液、氫氧化鈉溶液、濾紙、毛筆。加熱碳酸氫?。禾妓釟淇」腆w、大試管、藥匙、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、燒杯、澄清石灰水、酒精燈、鐵架臺(tái) （帶鐵夾）。二氧化硫?qū)嶒?yàn)：含硫火柴、燒杯 （2只）、高鎰酸鉀溶液。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：活動(dòng)與探究：玻璃、有機(jī)玻璃、聚苯乙烯（牙刷柄）、聚酯（飲料瓶）等材料、水槽、小刀、水、酒精燈、塔埸鉗、火柴。家庭小實(shí)驗(yàn)：鐵絲生銹：5枚鐵釘、5只塑料瓶、迅速冷卻的沸水、食鹽、干棉球、食品干燥劑、食醋。（六）教學(xué)過程：一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣【新課引入】自我介紹：“白紙顯

6、字”一一化學(xué)今天我要提前帶大家開啟化學(xué)之門，讓我們一起進(jìn)入神奇的化學(xué)的世界，去看看什么是化學(xué)？化學(xué)究竟給我 們帶來什么？【板書】第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么設(shè)計(jì)意圖：通過“小魔術(shù)”引出今天的課題，一下子就吸引了學(xué)生的眼球，感覺化學(xué)很神奇，立刻激發(fā)了學(xué) 生課堂主動(dòng)參與的積極性。二、開展活動(dòng)，保持興趣【講解】先簡單介紹古代化學(xué)成就，然后以小明的一家在日常生活中遇到的化學(xué)常識(shí)或問題為例，如：媽 媽：炒菜；爸爸：抽煙；奶奶：迷信；爺爺：管理倉庫。提示現(xiàn)代生活更是處處離不開化學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，而初中化學(xué)中更有很多內(nèi)容是與其相關(guān)聯(lián)的。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從 一些司空見慣的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題

7、，使他們真切感受到身邊物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及其變化，充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)人 類生產(chǎn)生活的影響無處不在。爺爺在保存化肥的時(shí)候遇到了這樣一個(gè)問題：【觀察與思考】到底是誰動(dòng)了我的化肥？【實(shí)驗(yàn)1】加熱碳酸氫錢（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用大試管裝碳酸氫俊，固定在鐵架臺(tái)上，用酒精燈進(jìn)行加熱，氣體用澄 清石灰水進(jìn)行吸收并檢驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中白色固體減少，內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生。結(jié)論：碳酸氫錢受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳?！咎釂枴磕隳芙忉屝}庫的秘密了嗎？如果你是管理員，在保存化肥“碳酸氫錢”時(shí)需要注意些什么呢？【學(xué)生】回答設(shè)計(jì)意圖：到底誰動(dòng)了我的化肥？為了激起學(xué)生探究知識(shí)的欲望，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生比較熟

8、悉的柯南破案情境。本 實(shí)驗(yàn)雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但是可以讓學(xué)生初步的體會(huì)到科學(xué)探究的一般流程，即發(fā)現(xiàn)問題一一提出猜想一一實(shí)驗(yàn)探 究一一得出結(jié)論一一應(yīng)用實(shí)際。因?yàn)橛谜舭l(fā)皿加熱碳酸氫錢時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，會(huì)影響教室內(nèi)的空氣質(zhì) 量，所以將該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行以上的改進(jìn)。改良后的實(shí)驗(yàn)裝置不但可以讓全班同學(xué)清楚的看見白色固體明顯減少， 而且可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)并吸收所產(chǎn)生的氣體。【過渡】只有了解了化肥這種物質(zhì)的性質(zhì)后，我們才可以正確使用它們，減少不必要的損失。而化學(xué)就是來 研究物質(zhì)的一門科學(xué)。它能夠幫助我們正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)。【過渡】那么如何才能正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)呢？通過實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)的有效途徑?！净顒?dòng)與探究】探

9、究四種材料的性質(zhì)。先閱讀實(shí)驗(yàn)要求，然后以小組為單位完成實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行展示與交流。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要目的是要學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)、認(rèn)識(shí)物質(zhì)最有效的方法。教師要在指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的同時(shí)構(gòu)建有利于學(xué)生進(jìn)行溝通和合作的良好空間，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流與分享，從而形成并發(fā)展 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”化學(xué)知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生“會(huì)學(xué)”化學(xué) 知識(shí)，給人以“魚”不如授人以“漁”。因此，從一開始教師就要有意識(shí)地提供和創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位，養(yǎng)成認(rèn)真讀書和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！具^渡】通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了這四種材料的不同性質(zhì)，只有真正的認(rèn)識(shí)了物

10、質(zhì)，人類才能更好的利用物質(zhì)，利用 這些資源。【板書】第二節(jié) 化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源【講解】比如鋼鐵資源，如果人類不能合理的利用鋼鐵資源，就會(huì)導(dǎo)致鋼鐵生銹，用一組數(shù)據(jù)來展示鋼鐵生 銹造成巨大的損失，從而讓學(xué)生感受保護(hù)鋼鐵資源刻不容緩。首先就要知道鋼鐵為什么會(huì)生銹？布置實(shí)驗(yàn)，對(duì)鐵釘生銹的條件進(jìn)行探究。如下圖所示：干燥）的空與設(shè)計(jì)意圖：教材上的實(shí)驗(yàn)是鐵絲與飽和食鹽水反應(yīng),但反應(yīng)速度較慢，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯。另外考慮到本節(jié)課所面向的初三學(xué)生還沒有學(xué)過氣壓的知識(shí)，對(duì)于水柱上升這一現(xiàn)象的理解是有困難的，所以決定放棄這個(gè)實(shí) 驗(yàn)。換成鐵釘生銹的探究，并且把它作為家庭小實(shí)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)延伸到課外。用生活中容易

11、得到的物品替代專 門的化學(xué)儀器，讓學(xué)生感受到在家中也能完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓成功的喜悅激發(fā)學(xué)生獲取更多化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。 本來這部分內(nèi)容在鋼鐵的防護(hù)和回收教學(xué)中也是需要進(jìn)行探究的，這樣正好為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！具^渡】如果不合理利用資源，除了會(huì)帶來一些損失，還會(huì)給人類帶來一些危害，比如環(huán)境問題，二氧化硫 引起的酸雨。【觀察與思考】實(shí)驗(yàn)：含硫火柴的燃燒現(xiàn)象：有刺激性氣味，振蕩燒杯，燒杯中紅色高鎰酸鉀溶液褪色?！具^渡】通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？【學(xué)生】1、用化學(xué)方法對(duì)二氧化硫的含量進(jìn)行檢測(cè)；2、可以用化學(xué)方法吸收空氣中的二氧化硫，減少酸雨的形成；3、用無硫火柴（或者打火機(jī)）代替這種含硫火柴【過

12、渡】所以化學(xué)帶給我們什么呀？清潔的環(huán)境，解決污染的方法為了天更藍(lán)，水更清，化學(xué)家們也在不斷的努力著。設(shè)計(jì)意圖：污染是人類目前面臨的嚴(yán)重的社會(huì)問題之一，要讓學(xué)生明白污染是由于人類不合理利用資源所造 成的，而化學(xué)能給我們帶來解決污染的有效方法，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在防治環(huán)境污染方面起著的重要作用。三、發(fā)揮智慧，鞏固興趣【講述】通過直觀的視頻、圖片、文字介紹講述化學(xué)促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。新能源（太陽能汽車、氫能源汽車、風(fēng)能汽車）的開發(fā)解決了資源枯竭的問題。新藥物（青霉素）的發(fā)明促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展。新材料（硅晶體、納米材料等）的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)技術(shù)的革命。【板書】第三節(jié) 化學(xué)促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展設(shè)計(jì)意圖：

13、應(yīng)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，把動(dòng)畫、圖像、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把 學(xué)生帶入輕松愉悅的境界，從而收到良好效果。另外所選擇的內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展，例如：蘋果手機(jī)、電腦、新能 源汽車等高新技術(shù)，都是現(xiàn)在的學(xué)生所關(guān)注的，能夠再次引發(fā)學(xué)生的情感高潮，使學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣進(jìn)一步鞏固。四、巧設(shè)結(jié)尾，提高興趣【討論】“化學(xué)給我們帶來了什么”對(duì)于這個(gè)問題現(xiàn)在你有沒有新的認(rèn)識(shí)呢？你希望化學(xué)能夠幫助你實(shí)現(xiàn)什么 愿望嗎？【學(xué)生】討論后回答?！窘Y(jié)束語】同學(xué)們的愿望都很美好，但是要實(shí)現(xiàn)這些愿望就需要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)化 學(xué)？有興趣學(xué)習(xí)化學(xué)嗎？有沒有信心學(xué)好化學(xué)？設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明主題，前后呼應(yīng)，

14、再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，并對(duì)化學(xué)產(chǎn)生更多美好的憧憬。（七）板書設(shè)計(jì)：化學(xué)給我們帶來什么一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源1 .減少資源的損失2 .解決污染的問題三、化學(xué)促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展1 .新能源的開發(fā)解決了資源枯竭的問題2 .新藥物的發(fā)明促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展3 .新材料的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)技術(shù)的革命設(shè)計(jì)思路化學(xué)給我們帶來什么是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一堂課，所以這節(jié)必須做好充足的準(zhǔn)備，否則會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí) 化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，乃至影響整個(gè)學(xué)年的教學(xué)。這節(jié)課要讓學(xué)生以輕松愉快的心情來感受化學(xué)的生動(dòng)有趣， 多姿多彩，真切地感悟到化學(xué)與人類生活是如此的息息相關(guān)。教師要用生動(dòng)的語言、

15、鮮明的實(shí)驗(yàn)、直觀形象的視 頻等方式，充分展現(xiàn)化學(xué)的魅力，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。努力為學(xué)生營造學(xué)習(xí)化 學(xué)的氛圍，盡可能讓每一位同學(xué)都能喜歡上化學(xué)。1 .本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)源自教材，但又不能拘泥于教材，這節(jié)課的內(nèi)容比較雜和散，加上還有三組觀察與思考（演示實(shí)驗(yàn)）以及一個(gè)活動(dòng)與探究（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。而這一節(jié)課的時(shí)間只有 40分鐘，相當(dāng)緊，所以只能對(duì)課 常內(nèi)容進(jìn)行精編。本來這節(jié)課的內(nèi)容多是了解性的知識(shí)，最大程度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就成了首要目標(biāo)。2 .由小明一家在日常生活中遇到的一些與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的實(shí)例，引出正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)的重要意義。其中加熱 碳酸氫鏤固體的演示實(shí)驗(yàn)以柯南破案式的

16、情境引入，通過觀察、聯(lián)想、推理得出倉庫內(nèi)化肥消失的原因，最后 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到只有了解了碳酸氫鏤的化學(xué)性質(zhì) 與變化規(guī)律，才能減少不必要的損失，借助這個(gè)案例，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)有什么用？3 .用觸目驚心的數(shù)字來展示由于不合理利用鋼鐵資源而給人類帶來的巨大損失，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理利用 資源的重要性和緊迫感。用高鎰酸鉀溶液可以吸收火柴燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫的實(shí)驗(yàn)，帶給學(xué)生一些解決環(huán)境的 啟示，幫助他們樹立珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。4 .從新材料、新能源、生命科學(xué)的角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的 重要作

17、用。所舉例子都是與學(xué)生生活密切相關(guān)的，比如：蘋果手機(jī)、電腦、太陽能汽車、風(fēng)力汽車等，誘發(fā)學(xué)生 更多的關(guān)注和更大的興趣。5.戴安邦先生說過，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式。因此，教師要精心準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，加 強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。本節(jié)課安排了二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，一個(gè)學(xué)生合作 實(shí)驗(yàn)，另外還布置了一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。（1）加熱碳酸氫錢的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛谜舭l(fā)皿加熱碳酸氫錢時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，會(huì)影響教室內(nèi)的空氣質(zhì) 量，所以將該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行以上的改進(jìn)。改良后的實(shí)驗(yàn)裝置不但可以讓全班同學(xué)清楚的看見白色固體明顯減少， 而且可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)并吸收所產(chǎn)生的氣體。（2）

18、鐵絲與飽和食鹽水反應(yīng)，但反應(yīng)速度較慢，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯。另外考慮到本節(jié)課所面向的初二學(xué)生還 沒有學(xué)過氣壓的知識(shí)，對(duì)于水柱上升這一現(xiàn)象的理解是有困難的，所以決定放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)。換成鐵釘生銹的探 究，并且把它作為家庭小實(shí)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)延伸到課外。用生活中容易得到的物品替代專門的化學(xué)儀器，讓學(xué)生 感受到在家中也能完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓成功的喜悅激發(fā)學(xué)生獲取更多化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。本來這部分內(nèi)容在鋼 鐵的防護(hù)和回收教學(xué)中也是需要進(jìn)行探究的，這樣正好為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。整堂課的設(shè)計(jì)思路如下簡圖：引出課題小叨一家看生活中遇到的化學(xué)的雙或問題化學(xué)幫助我們11；確認(rèn)識(shí)物順*活動(dòng)可探究A四種材料的性質(zhì)比較 邂腌是認(rèn)

19、識(shí)物質(zhì)的"處逾在新的源的并發(fā)解決r鉞M枯竭的何 斯典物的發(fā)明促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展 新材料的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)門*業(yè)技術(shù)的革命.化學(xué)促進(jìn)r科學(xué)技術(shù)的發(fā)展I r暢想未來1 .我國古代化學(xué)制造工藝在世界上享有盛名的是（C ）A.生產(chǎn)石油、天然氣、沼氣8 .制井鹽、燒堿、鹽酸C.造紙、制黑火藥、燒瓷器、青銅器D.制塑料、玻璃、黑火藥、指南針2.為了建設(shè)“生態(tài)揚(yáng)州，綠色家園”，我市掀起了植樹造林的高潮，關(guān)于植樹造林的目的，下列說法不正確的是（D ）A.防止沙塵暴B.防止水土流失C.凈化空氣D.增加空氣中二氧化碳含量3.化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（

20、C ）A.開發(fā)新的能源 B .合成新的物質(zhì)C.研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 D .防治環(huán)境污染4,下列說法中，不正確的是 （D ）A.用化學(xué)物質(zhì)可以消除汽車排放的有害尾氣B.用化學(xué)手段檢測(cè)和監(jiān)控城市空氣污染狀況C.用化學(xué)方法可以進(jìn)行生活垃圾的無害化、清潔化處理D.用化學(xué)反應(yīng)使海水變成石油，從而解決能源緊張的矛盾5 .禁放煙花爆竹，是防治環(huán)境污染的一項(xiàng)重要措施。由燃放煙花爆竹引起的污染是（D ）水源污染大氣污染噪聲污染 以上三項(xiàng)污染都存在A.B .C.D .6 .化學(xué)肥料碳酸氫錢在加熱時(shí)容易分解，為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是（B ）A.儲(chǔ)存?zhèn)}庫要注意通風(fēng)8 .倉庫要盡理密封，保持低溫C.要經(jīng)常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊D.如果受潮要放在太陽下曬干9 .與鐵生銹相關(guān)的主要因素是 （A ）A.空氣和水 B ,太陽光C.鹽酸 D .二氧化碳10 農(nóng)村里有一種現(xiàn)象，在長期使用煤球爐的廚房門上貼的春聯(lián)比客廳門上貼的春聯(lián)更快地褪色。結(jié)合課本知 識(shí)，猜測(cè)產(chǎn)生該彳用的物質(zhì)是 （C ）A.煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳11 炒菜時(shí)產(chǎn)生的油煙C.煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫D.燒開水時(shí)從水壺中冒出的蒸汽12 聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其最主要 原因是（B ）A.價(jià)格便宜B.烹飪的食物中