基礎(chǔ)課部本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)工作匯報(bào)-PPT2015-10-9-2

1、2 0 2 2 - 4 - 2 11.基礎(chǔ)課部概況2.教學(xué)管理3.課程建設(shè)與科研6.努力方向5.第二課堂4.教學(xué)效果41.1 教育教學(xué)理念 基礎(chǔ)課部以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為指南，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以課程建設(shè)為主線，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系，積極深化教學(xué)改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、基礎(chǔ)課部基本概況一、基礎(chǔ)課部基本概況51.21.2 機(jī)構(gòu)設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)置教學(xué)行政辦公室大學(xué)英語(yǔ)本科教研室大學(xué)數(shù)學(xué)教研室大學(xué)物理教研室大學(xué)英語(yǔ)?？平萄惺一A(chǔ)課部下設(shè)五個(gè)機(jī)構(gòu)61.3 教師隊(duì)伍教授9名7.3%副教授24名19.5%講師42名34.2%助教及其他48名39% 基礎(chǔ)課部現(xiàn)

2、有專職教師51人，兼職教師72人，共計(jì)123人。含省級(jí)教學(xué)名師和省級(jí)優(yōu)秀教師1人，校級(jí)教學(xué)名師1人。 教師分別來(lái)自全國(guó)各地及美國(guó)的著名高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。碩士以上學(xué)歷51名41.5%本科72名58.5%7 立德樹(shù)人、教書(shū)育人是人民教師的神圣使命?；A(chǔ)課部教師嚴(yán)格遵守教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)”與學(xué)校制定的師德行為規(guī)范，把教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)實(shí)踐中積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。近年來(lái)，我部有1名教師被評(píng)為校級(jí)“最美教師”，8名教師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師或步長(zhǎng)優(yōu)秀員工。序號(hào)序號(hào)姓名姓名獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)學(xué)年獲獎(jiǎng)學(xué)年1劉濤校級(jí)優(yōu)秀教師2014-20152劉濤校級(jí)優(yōu)秀教師201

3、2-20133張永安學(xué)院“最美教師”2012-20134岳麗步長(zhǎng)集團(tuán)優(yōu)秀員工20135包宏艷校級(jí)優(yōu)秀教師2011-20126包宏艷步長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者20137包宏艷步長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者20148李巧莉校級(jí)優(yōu)秀教師2014-20159周方方校級(jí)優(yōu)秀教師2011-201210趙旭校級(jí)優(yōu)秀教師2014-201511范小華校級(jí)優(yōu)秀教師2011-201212劉筱校級(jí)優(yōu)秀教師2011-20128 基礎(chǔ)課部采取了一系列的措施，不斷改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，尤其注重提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。除從國(guó)內(nèi)著名高校引進(jìn)碩士研究生和學(xué)術(shù)帶頭人外，還先后派出 3 位中青年教師分別到國(guó)內(nèi)外的著名高校作訪問(wèn)學(xué)者，今年還將繼續(xù)派出 2

4、名教師作訪問(wèn)學(xué)者。全體教師不僅參加教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)中心的學(xué)習(xí)，而且還派出 9 名教師參加短期學(xué)術(shù)研修班。為了拓展教師的學(xué)術(shù)視野， 我部還邀請(qǐng)了一些著名教授到我校舉辦學(xué)術(shù)講座。包宏艷老師訪學(xué)結(jié)束證明教師訪學(xué)及短期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)北京師范大學(xué)程曉堂教授作報(bào)告北京師范大學(xué)程曉堂教授作報(bào)告長(zhǎng)安大學(xué)徐玉臣教授作報(bào)告長(zhǎng)安大學(xué)徐玉臣教授作報(bào)告上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)陳堅(jiān)林教授作報(bào)告上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)陳堅(jiān)林教授作報(bào)告西安電子科技大學(xué)楊躍教授作報(bào)告西安電子科技大學(xué)楊躍教授作報(bào)告9 師資隊(duì)伍建設(shè)課課程建設(shè)的重要內(nèi)容。 基礎(chǔ)課部實(shí)施了“導(dǎo)師制”。老教師與青年教師簽定“以老帶新”協(xié)議，明確老教師與青年教師的責(zé)任、任務(wù)及目標(biāo)，并且

5、實(shí)施了對(duì)每學(xué)期指導(dǎo)工作的總結(jié)與檢查?；A(chǔ)課部2015-2016學(xué)年度第1學(xué)期“導(dǎo)師制”安排文件2015-2016學(xué)年度第1學(xué)期“導(dǎo)師制”安排表2014-2015學(xué)年度第2學(xué)期“導(dǎo)師制”總結(jié)10 基礎(chǔ)課部定期舉辦精彩一課評(píng)選、講課比賽、優(yōu)秀教案評(píng)選、名師示范課，不斷提高教師的課堂講授能力。近年來(lái)，有 3 名教師在省級(jí)高校教師講課比賽中獲獎(jiǎng)， 并有多名教師在學(xué)校組織的賽教、多媒體課件比賽等賽事中獲得優(yōu)異成績(jī)。11姓名姓名賽事賽事等級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)趙旭外教社杯全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師講課大賽陜西賽區(qū)決賽省級(jí)三等獎(jiǎng)周方方外教社杯全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師講課大賽陜西賽區(qū)決賽省級(jí)三等獎(jiǎng)蔡?hào)|平2014年陜西省第二屆青年教師課

6、堂教學(xué)大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)蔡?hào)|平2013年全校教師講課大賽校級(jí)二等獎(jiǎng)劉歡歡2014年全校教師講課大賽校級(jí)二等獎(jiǎng)趙旭2013年全校教師講課大賽校級(jí)三等獎(jiǎng)侯吉歌2014年全校教師講課大賽校級(jí)三等獎(jiǎng)常遠(yuǎn)2014年全校教師講課大賽校級(jí)二等獎(jiǎng)王春妮2012年全校多媒體課件大賽校級(jí)三等獎(jiǎng)基礎(chǔ)課部教師教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表基礎(chǔ)課部教師教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表121.4 教學(xué)條件 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是基礎(chǔ)課部課程建設(shè)的任務(wù)之一。（1）大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室 現(xiàn)有力學(xué)、熱學(xué)與電磁學(xué)、光學(xué)和綜合實(shí)驗(yàn)室等 4 個(gè)實(shí)驗(yàn)室，建筑面積620平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備288套，總價(jià)值約 114萬(wàn)元，可供 136 名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)可開(kāi)設(shè) 18個(gè)實(shí)驗(yàn)

7、，包括 5 個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力及對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力?！氨葻崛莸臏y(cè)量”實(shí)驗(yàn)“三線擺測(cè)定物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量”實(shí)驗(yàn)13（2）語(yǔ)音室與無(wú)線調(diào)頻廣播電臺(tái) 已建成語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 10 個(gè)，共計(jì) 554 座，可滿足大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的需求。 無(wú)線調(diào)頻廣播電臺(tái)為學(xué)生日常聽(tīng)力訓(xùn)練提供了方便，也可以同時(shí)滿足上萬(wàn)名學(xué)生聽(tīng)力考試需要。 新建的大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心也已交付使用。無(wú)線調(diào)頻放音設(shè)備大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂14二、教學(xué)管理二、教學(xué)管理 加強(qiáng)教學(xué)管理是基礎(chǔ)課部課程建設(shè)質(zhì)量保障的前提。為了全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立起長(zhǎng)效閉環(huán)的教學(xué)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控體系，以確?；A(chǔ)課部的教學(xué)質(zhì)量

8、，成立了教學(xué)工作委員會(huì)和督導(dǎo)組，建立并完善了具有基礎(chǔ)課部課程教學(xué)工作特點(diǎn)的規(guī)章制度和規(guī)范。152.1 規(guī)范管理，完善制度 基礎(chǔ)課部先后制定了基礎(chǔ)課部教師課堂教學(xué)工作規(guī)范、基礎(chǔ)課部考試工作規(guī)范、基礎(chǔ)課部關(guān)于使用教師聽(tīng)課意見(jiàn)反饋卡的規(guī)定、專兼職教師一對(duì)一聯(lián)系制度、教師期中教學(xué)檢查匯報(bào)制度教學(xué)管理文件等。這些制度和規(guī)范的執(zhí)行落實(shí)對(duì)基礎(chǔ)課部的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的保障作用。162.2 管理模式 教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。為了保障和提高基礎(chǔ)課部教學(xué)質(zhì)量，我部建立了教學(xué)運(yùn)行過(guò)程、教師教學(xué)質(zhì)量、信息收集與處理系統(tǒng)。17 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系是基礎(chǔ)課部課程建設(shè)質(zhì)量的保障。為

9、此，我部建立了從開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)到期末考試都有較為完善和有效的監(jiān)控與保障體系。2.3 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系18 19 20 21三、課程建設(shè)與科研三、課程建設(shè)與科研 為滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，在課程建設(shè)中基礎(chǔ)課部進(jìn)行模塊化教學(xué)改革的嘗試與探索。大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理教研室教師在對(duì)我校二級(jí)學(xué)院走訪和到同類兄弟院校調(diào)研的基礎(chǔ)上，開(kāi)展對(duì)不同專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)學(xué)時(shí)與教學(xué)內(nèi)容的模塊化教學(xué)改革。大學(xué)英語(yǔ)則開(kāi)展了提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的改革，增加了口語(yǔ)考試的測(cè)試內(nèi)容。22教師隊(duì)伍 在為專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)的過(guò)程中，我部教師多次相關(guān)專業(yè)合作，參與指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)商科院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)技能

10、競(jìng)賽并分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)院合作開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)，為開(kāi)設(shè)國(guó)際化 LCCI 課程（國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)院與倫敦工商局合作項(xiàng)目）做好鋪墊。同時(shí)，為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力和科學(xué)與文化素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作、中級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)、影視欣賞等多門選修課程。23序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主持人級(jí)別1三本院校大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作失誤語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用研究-以陜西三本院校為例王建武省部級(jí)2基于波特鉆石理論的陜西民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究王春妮省部級(jí)3對(duì)我校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下高等數(shù)學(xué)的模塊化教改研究蔡?hào)|平校級(jí)4利用“數(shù)學(xué)文化”引發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)興趣的實(shí)驗(yàn)性研究常遠(yuǎn)校級(jí)5對(duì)我校微課在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教

11、學(xué)的研究與實(shí)踐華冰鑫校級(jí)6應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下的陜西民辦本科高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐-以陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院為例王建武校級(jí)7基于認(rèn)知理論的大學(xué)英語(yǔ)第二課堂建設(shè)研究-一以陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院為例候吉歌校級(jí)8“輸出”理論指導(dǎo)下的民辦本科高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究-以陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院為例趙旭橫向課題9三本院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式及過(guò)程性評(píng)價(jià)體系構(gòu)成的改革與實(shí)踐李巧莉校級(jí)10基于課程考評(píng)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐候吉歌校級(jí)基礎(chǔ)課部教改立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表基礎(chǔ)課部教改立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表 基礎(chǔ)課部教師圍繞提高培養(yǎng)人才素質(zhì)與質(zhì)量開(kāi)展教學(xué)改革。我部先后獲批省部級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，獲批校級(jí)教改項(xiàng)目7項(xiàng)，橫向課題1項(xiàng)。24 教材建設(shè)是課程建設(shè)的一個(gè)重要

12、方面。基礎(chǔ)課教師主持或參與編寫(xiě)了“十二五”規(guī)劃教材大學(xué)物理學(xué)（上下冊(cè)）、物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)綜合教程。近年來(lái)我部教師還主持編寫(xiě)或參編了大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀步長(zhǎng)中成藥（英譯本）高等數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模方法等教材。25教材/著作出版社版次作者大學(xué)物理學(xué)（上）科學(xué)出版社2015年8月黃新民大學(xué)物理學(xué)（下）科學(xué)出版社2015年8月黃新民物理實(shí)驗(yàn)科學(xué)出版社2015年9月吳俊林大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀上海外語(yǔ)音像出版社2014年7月王建武“以人為本”英語(yǔ)讀本上海交通大學(xué)出版社2014年8月趙旭步長(zhǎng)中成藥（英譯本）世界圖書(shū)出版社2015年8月王建武、趙旭、劉歡歡周方方、范小華高等數(shù)學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2010年5月鄧建國(guó)高等

13、數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2010年5月鄧建國(guó)數(shù)學(xué)建模方法世界圖書(shū)出版社2015年蔡?hào)|平、岳麗應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)綜合教程（學(xué)生用書(shū)）上海交通大學(xué)出版社2015年6月王建武應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)綜合教程（教師用書(shū)）上海交通大學(xué)出版社2015年6月王建武基礎(chǔ)課部教師編寫(xiě)教材專著統(tǒng)計(jì)表26 基礎(chǔ)課部開(kāi)展了教學(xué)團(tuán)隊(duì)和精品課程建設(shè)與教學(xué)名師培育的質(zhì)量工程?；A(chǔ)課部現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師 1人，校級(jí)教學(xué)名師 1人，校級(jí)精品課程4門，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。序號(hào)項(xiàng)目類別課程名稱負(fù)責(zé)人1教學(xué)團(tuán)隊(duì)大學(xué)英語(yǔ)王建武2教學(xué)團(tuán)隊(duì)高等數(shù)學(xué)岳麗3精品課程大學(xué)英語(yǔ)王建武4精品課程高等數(shù)學(xué)許汪濤5精品課程概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)李飛6精品課程大學(xué)物理黃新

14、民基礎(chǔ)課部校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程一覽表基礎(chǔ)課部校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程一覽表27 基礎(chǔ)課部教師積極開(kāi)展科學(xué)研究，以科學(xué)研究的成果提升教師的素質(zhì)與能力，并將研究成果反哺到教學(xué)中，不斷提升我部的育人質(zhì)量。到目前為止，我部教師主持的省部級(jí)課題有 3項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)3項(xiàng)，橫向課題 1項(xiàng)。28序號(hào)序號(hào)主持人主持人課題名稱課題名稱課題來(lái)源課題來(lái)源級(jí)別級(jí)別1王建武概念隱喻理論下的中美領(lǐng)導(dǎo)人校園演講異同研究與探析外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社橫向 課題2王建武西安國(guó)際化對(duì)應(yīng)用型外語(yǔ)人才需求與培養(yǎng)探究與實(shí)踐 西安市2014年度社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目省部級(jí)3包宏艷基于目的論的飲食文化英譯研究以西安特色美食為例西安市2

15、014年度社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目省部級(jí)4趙旭西安三本院校大學(xué)生英語(yǔ)人文閱讀行為障礙研究西安市2014年度社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目省部級(jí)5張瑞華基于中西方文化差異下的陜西鄉(xiāng)村旅游規(guī)范化翻譯研究以咸陽(yáng)為例陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目廳局級(jí)6尹海飛陜西省地方政府融資平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)管理研究陜西省教育廳廳局級(jí)7趙旭中藥對(duì)外宣介材料英譯規(guī)范化研究與實(shí)踐陜西省教育廳科研項(xiàng)目廳局級(jí)8趙旭關(guān)聯(lián)理論視域下西咸秦漢旅游景點(diǎn)翻譯規(guī)范化研究陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院校級(jí)9蔡佳國(guó)際一流旅游目的地視角下西咸新區(qū)涉外導(dǎo)游行業(yè)調(diào)查研究陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院校級(jí)10張瑞華西咸新區(qū)鄉(xiāng)村旅游規(guī)范化翻譯和推介研究陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院校級(jí)基礎(chǔ)課部教師科研立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表29

16、 為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才和提升學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)，基礎(chǔ)課部的教師積極指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)了各級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行了這方面的初步嘗試與探索，其中三項(xiàng)已經(jīng)完成結(jié)題。序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源單位項(xiàng)目主持學(xué)生姓名指導(dǎo)老師1功能理論關(guān)照下的西咸歷史旅游景點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)宣介英譯研究與實(shí)踐2013年陜西省教育廳大學(xué)生創(chuàng)新課題李華趙旭2應(yīng)用型人才培養(yǎng)下小學(xué)期研究-以陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)為例陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院2013年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目石曉微趙旭3陜西三本院校大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查研究陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院2014年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目劉彥青張瑞華石磊4咸陽(yáng)市英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校調(diào)查與規(guī)范陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院2014年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目劉筱

17、蕓侯吉歌基礎(chǔ)課部教師指導(dǎo)大學(xué)生科研項(xiàng)目一覽表30四、教學(xué)效果四、教學(xué)效果4.1 建立健全評(píng)價(jià)體系 為了較為客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)基礎(chǔ)課部教育與教學(xué)工作質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校對(duì)主要教學(xué)工作環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合基礎(chǔ)課部教學(xué)工作的性質(zhì)，基礎(chǔ)課部成立之初即下發(fā)了開(kāi)展 7 項(xiàng)評(píng)估的文件。對(duì)課程建設(shè)質(zhì)量、教師課堂教學(xué)質(zhì)量、考試工作質(zhì)量、教師教學(xué)工作質(zhì)量、教研室工作質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)室工作質(zhì)量和基礎(chǔ)課部教學(xué)工作質(zhì)量按學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，除將結(jié)果上報(bào)外，還將自評(píng)結(jié)果上傳到基礎(chǔ)課部網(wǎng)頁(yè)，實(shí)施結(jié)果反饋。根據(jù)評(píng)估中存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，從而構(gòu)成了一個(gè)基本完善的評(píng)價(jià)體系。教研室工作質(zhì)量評(píng)估31序號(hào)序號(hào)評(píng)估項(xiàng)目名稱評(píng)估項(xiàng)目名稱1教師課堂教學(xué)

18、質(zhì)量評(píng)估2教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估3教研室教學(xué)工作評(píng)估4實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估5考試工作質(zhì)量評(píng)估6基礎(chǔ)課部教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估7基礎(chǔ)課部課程建設(shè)質(zhì)量評(píng)估2014-20152014-2015學(xué)學(xué)年度基礎(chǔ)課部開(kāi)展的評(píng)估工作年度基礎(chǔ)課部開(kāi)展的評(píng)估工作實(shí)驗(yàn)室工作質(zhì)量評(píng)估教研室工作質(zhì)量評(píng)估基礎(chǔ)課部教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估基礎(chǔ)課部教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估基礎(chǔ)課部考試工作質(zhì)量評(píng)估基礎(chǔ)課部教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估324.2 教學(xué)效果教學(xué)效果期中教學(xué)檢查學(xué)生問(wèn)卷評(píng)教領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、同行專家及教研室主任評(píng)教 從基礎(chǔ)課部教學(xué)檢查、網(wǎng)上評(píng)教、對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)和同行的聽(tīng)課評(píng)價(jià)以及期末考試成績(jī)分析來(lái)看，基礎(chǔ)課部教師的課堂教學(xué)效果基本是滿意的，評(píng)價(jià)是比較好的。網(wǎng)上評(píng)教基礎(chǔ)課部教師滿意率100%33五、第二課堂建設(shè)五、第二課堂建設(shè)5.1 學(xué)生社團(tuán) 基礎(chǔ)課部先后指導(dǎo)學(xué)生成立了2個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)社團(tuán)，一個(gè)是大學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部，一個(gè)是數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，并有專門的指導(dǎo)教師，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。 第二課堂活動(dòng)建設(shè)是對(duì)第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是課程建設(shè)的不可缺少的