【七班級上冊生物試卷分析】 七班級生物試卷分析

1、【七班級上冊生物試卷分析】 七班級生物試卷分析 七班級生物試卷的分析，不能只站在單純的一個角度去看，而要從各個角度分析觀看才行。整理了關(guān)于七班級上冊生物試卷分析，盼望對大家有關(guān)心! 七班級上冊生物試卷分析.一 這次七班級的期末考試生物試題共三個大題，現(xiàn)將試題、試卷詳細狀況分析如下： 一、試卷總體狀況 試題充分體現(xiàn)了生物新課程標準的要求|所突出的內(nèi)容：生物學(xué)基本領(lǐng)實，概念原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問;具備肯定的實踐操作力量;收集和利用課內(nèi)外圖文資料及其它信息的力量;運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活，生產(chǎn)和.實際問題的力量。突出考查了同學(xué)在詳細的環(huán)境中，進行思維與力量的訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，學(xué)問與技能并重

2、。但總體來說難度有點大。 二、試題分析 第一大題選擇題，共25小題，每題2分，共50分。題型合理，既考查基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，又考查同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的力量。從答題狀況來看，沒有全對的同學(xué)，最高分42分，最低分還有2分的。出錯率較高的是第1、4、5、 13、14、20、22、24小題，尤其是第14、20、24小題出錯率最高。從第一大題反映的狀況來看，同學(xué)運用學(xué)問的力量較差，對于基礎(chǔ)學(xué)問把握的不堅固。遇到敏捷性大一點的題更是無從下手。 其次大題選擇題，共20個小題，每小題1分。題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有敏捷性強的試題。 (4)題眼球的結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)搞不清題意，瞳孔的功能不知是什么。

3、(5)死記硬背，不能把把握的學(xué)問運用到現(xiàn)實當中。 (10)小題學(xué)問的把握較差。 (11)小題沒有同學(xué)選對，說明同學(xué)對于生物課本以外的學(xué)問很少攝獵。 第三大題為填圖題，心臟的結(jié)構(gòu)圖，共20分，難易適中，很有代表性，但是出錯的同學(xué)許多，沒有一個拿滿分的，同學(xué)對圖形題做的比較少，對圖的熟悉還處于一種很低的階段，但更重要的是對心臟自身的結(jié)構(gòu)同學(xué)原來就沒有把握住，因此不知如何下手。 第四大題為試驗探究題，共10分。總體來說同學(xué)這一題失分也是比較多的，內(nèi)容多，任務(wù)緊，所以平常我們很少做試驗，同學(xué)沒有親自做，所以就是老師講得再好，同學(xué)也很難記住試驗當中觀看到的現(xiàn)象，就是記住了也只是短時的記憶，很難在腦子中形

4、成長期的記憶。因此，第一題關(guān)于人體呼吸過程中呼出的什么氣體多，以及二氧化碳的能使澄清的石灰水變渾的特性同學(xué)還不是完全把握。其次題探究饅頭在口腔中的改變，同學(xué)對唾液淀粉酶的作用以及淀粉遇碘變藍有些同學(xué)沒有把握。 三、整改措施 1、對于基礎(chǔ)學(xué)問肯定讓同學(xué)堅固把握。 2、在學(xué)問的應(yīng)用方面，老師肯定加強訓(xùn)練，進而提高同學(xué)的力量。 3、對于重點學(xué)問、難點學(xué)問肯定要講清，落實好。 4、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，把書本學(xué)問與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，老師認為同學(xué)會的同學(xué)不肯定會，多用生活中鮮活的事例使書本學(xué)問常識化，寓教于樂，把學(xué)校生物課上成同學(xué)最喜愛的課。 5、多做一些探究性試驗，最好多讓同學(xué)親自動手做，搞清晰

5、每一個步驟，體驗探究過程，至少可以使遇到同類問題得以借鑒。 深信通過我和我的同學(xué)的努力，同學(xué)的成果和實踐力量肯定會與日俱增! 七班級上冊生物試卷分析.二 一、試卷結(jié)構(gòu)： 本次生物試卷總分100分，試題題型分為選擇題和非選擇題兩種。選擇題50分，非選擇題50分。非選擇題以填空題的形式為主。全卷共30道題，其中選擇有25道小題，每小題2分，共50分;非選擇題有5道小題，共50分。試卷題量按60分鐘考試時間設(shè)計。 二、試題特點 試卷總的來說，難度不大，主要考查的是基礎(chǔ)學(xué)問和基本的探究力量。題量相宜，難易程度適中，學(xué)問點多而敏捷，與生活實際中的問題結(jié)合緊密。這樣有助于指導(dǎo)同學(xué)以后的生物學(xué)習(xí)，削減死記硬

6、背現(xiàn)象;有助于同學(xué)漸漸總結(jié)誕生物學(xué)習(xí)的方法。 試題聯(lián)系了同學(xué)的生活閱歷和生產(chǎn)學(xué)問，注意同學(xué)閱歷與學(xué)科學(xué)問的整合，如第4、13、16、17、22、23題;在選材上所涉及的學(xué)問都是課本中的，在讓同學(xué)有似曾相識的親切感，只要動腦回憶和思索就能解答，如第2、9、10、12、15、19、21、27、28題。此外，充分考慮了同學(xué)的個性特長、熟悉差異。如第18、30題。 三、同學(xué)答題狀況分析： 抽樣中選擇題2、3、9、13、14、19、21、22題沒有出現(xiàn)錯誤，1、7、9、10、15、20題也很少有錯誤。而第4題只有極少數(shù)同學(xué)做對，并且16、17、23、24題答對的同學(xué)也很少。第4題可能是由于題意不大明確導(dǎo)

7、致同學(xué)答錯，許多同學(xué)認為這幾個關(guān)節(jié)的敏捷性都差不多，所以不知如何選擇而導(dǎo)致做錯。16題也是由于正確答案是無法運動，做過試驗的同學(xué)都知道，在完滑的玻璃板上還是可以運動的，但是運動較慢而已，選項有些極端，這也誤導(dǎo)了同學(xué)，假如這個選項改為很難運動，這道題應(yīng)當就不會有太多同學(xué)做錯。17題做錯的同學(xué)都選a或d，選a可能是由于同學(xué)審題不大仔細，也可能是把骨和關(guān)節(jié)的作用弄混，而選d說明同學(xué)還是不能將所學(xué)的學(xué)問與實際生活相聯(lián)系。 非選擇題答得相對好些，26題答得最好，基本上都得滿分，但是也有一些同學(xué)把蟑螂和家鴿的呼吸器官弄混。27題是課本中的原話，但是這道題答得不是很好，許多同學(xué)都亂答，沒有審好題，并且對幾個

8、系統(tǒng)的記憶不牢，書寫錯誤也較多。28、29題是學(xué)習(xí)指導(dǎo)上有的題，主要錯誤是由于同學(xué)書寫錯誤，如肺和囊字的書寫。但是30題，狀況就比較糟糕，說明同學(xué)還未養(yǎng)成良好的思索和分析習(xí)慣，面對未見過的題不懂得仔細思索。 四、對今后教學(xué)的建議： 1、注意對同學(xué)的基礎(chǔ)力量的培育?？傮w來說，生物試卷中涉及的主要是基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)只有基礎(chǔ)學(xué)問把握好了，生物成果才能有所提高。 2、加強對同學(xué)審題力量的培育。在以后的教學(xué)中，要加強這一方面的練習(xí)。 3、培育同學(xué)逐步養(yǎng)成好的答題習(xí)慣。同學(xué)對很多問題考慮不全面、不留意卷面的干凈、錯別字等，還沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能保證好的學(xué)習(xí)成果。 七班級上冊生物試卷分析.

9、三 本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將考試狀況做如下分析： 一、基本狀況： 本次月考試卷共有兩個大題，考試內(nèi)容為第一章、其次章和第三章，.最高分96分，最低分12分，全班級參考人數(shù)295人，及格人數(shù)195，平均分69.63，及格率84.25%，良好率23.15%，優(yōu)秀率2.63%。 此次考試包括填空和選擇題。題型難易適當，符合新課程考核要求，且試題涉及的內(nèi)容廣泛，有課本內(nèi)的，也涉及到課本外的學(xué)問。主要考查同學(xué)的觀看力量、分析力量、綜合力量及語言表達力量。 二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分 1、試卷的試題難易比為7：2：1 2、基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75% 左右。 3、第一大題為基礎(chǔ)部分，其次大題為基礎(chǔ)

10、學(xué)問、探究力量和綜合力量部分。 4、試卷結(jié)構(gòu)較合理，難度適中，既考核同學(xué)對生物基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握，同時也考查評價了同學(xué)的情感、看法、價值觀及同學(xué)的綜合應(yīng)用力量，符合七班級同學(xué)的認知規(guī)律和力量梯度。 三、 依據(jù)閱卷及考生成果狀況分析： 第一大題單選題60分：考察基本概念和學(xué)問技能及同學(xué)身邊生活閱歷學(xué)問，45%左右考生得分48分以上，15%左右考生得分54分以上，失分主要在2、10、11、22、24、27等小題上。 其次大填空題，同學(xué)得分率不高，失分主要集中在32、33(3)、34、35等小題上，得分率在50%左右。同學(xué)對課本學(xué)問要認知的基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，同學(xué)把生物學(xué)問應(yīng)用到生活閱歷上的力量較差。 四、對今后教學(xué)的反思 1、老師要在平常多用教法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，要重視雙基學(xué)問，即基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能還要加強。 2、老師在教學(xué)中多和同學(xué)溝通合作，把書本學(xué)問和生活閱歷多聯(lián)系，要重視培育同學(xué)收集資料歸納分析力量，訓(xùn)練語言表達力量。 3、老師注要重課本基礎(chǔ)學(xué)問點的教學(xué)，做好填空題型。注意培育同學(xué)的試驗探究力量和應(yīng)用學(xué)問的