七年級政治上冊 第二單元 第3課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我

1、不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識：知道自我調(diào)適的方法能力：能夠體驗到初中生活的美好；增強自我調(diào)適能力，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活情感態(tài)度價值觀：體會初中生活豐富多彩，熱愛自己新的學(xué)校生活，認(rèn)識到這是人生新的開始，應(yīng)該加倍珍惜。預(yù)習(xí)重點：學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P26P30頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。1、初中生活給我們帶來的新感受會讓我們 和 ，會帶給我們不同以往的 和 。會帶給我們許多的 和 ，會感受到一定的壓力。2、我們應(yīng)怎樣適應(yīng)新的初中生活：要從心理上 和 ，如果不適應(yīng)，就要 ， ，并采取措施加以調(diào)節(jié)。根據(jù)自己的實際情況，確立新的 加強 管理，克服 心理，學(xué)習(xí)上做到 。

2、改進學(xué)習(xí)的方式方法。提高 的能力。生活上做到 ， ，行為上嚴(yán)格要求自己。預(yù)習(xí)診斷：1、物競天擇，適者生存，這句話啟示我們，面對新的環(huán)境要（ ）A脫離環(huán)境，謀求生存B改變環(huán)境，保護自己C聽天由命，順其自然D調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境2、上中學(xué)了，小勇有許多新的想法，她的下列想法中錯誤的是（ ）A進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要確立新的追求目標(biāo)B目標(biāo)確立要高，否則說明自己決心不大C目標(biāo)的確立要全面，德智體美等全面發(fā)展D目標(biāo)的確立要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：新集體 新面貌預(yù)習(xí)目標(biāo)： 知識：認(rèn)識個人和集體的關(guān)系能力：能夠團結(jié)同學(xué)，愛護集體榮譽，認(rèn)識到自己的長處，找到自己的位置，更好的為集體做貢獻。情

3、感態(tài)度價值觀：具有團結(jié)協(xié)作，共同進步的集體意識，能夠盡自己所能奉獻集體，自覺融入新集體。預(yù)習(xí)重點：班集體是我們成長的樂園預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P30P33頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。 1良好集體的共同特征共同的 嚴(yán)明的 的同學(xué)關(guān)系積極向上的 2良好集體的作用能形成巨大的 有利于 的形成有利于 ， ， ， 促進身心健康發(fā)展。3融入新的集體正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭與合作，建立 ， 的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建 ， 的班級氛圍。要自覺遵守并維護 要樹立 。自覺維護 ，努力為班級添光彩。預(yù)習(xí)診斷：1、俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句話告訴我們在班集體中 （ ）A各司其職，做好自己的事B要團結(jié)協(xié)作，

4、相互配合C要努力學(xué)習(xí)，積極向上D要形成自己的朋友圈子2、一個優(yōu)秀的班集體 （ ）有共同的奮斗目標(biāo)；有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系；有積極向上的輿論氛圍；全體成員都能考取優(yōu)異成績A. B. C. D. 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：新自我 新認(rèn)識預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識：知道正確認(rèn)識自己的意義，初步掌握認(rèn)識自我的途徑和方法。能力：能夠運用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，能夠通過恰當(dāng)?shù)耐緩絹碚J(rèn)識自己。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到人是不斷發(fā)展變化的，學(xué)會用發(fā)展的觀點看待自己，樹立努力認(rèn)識自我、完善自我的信心。預(yù)習(xí)重點：正確評價自己的方法和途徑預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P34P37頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。 1人貴有自知之明正確認(rèn)識自己

5、，有助于我們 ， ，確立符合自己實際的 。有利于發(fā)掘自身 ，不斷提高自身 ，獲得更大的 ，從而塑造一個嶄新的自我。2描繪清晰完整的“我”正視現(xiàn)實， ， 的看待自己。用 的眼光看待自己。知道自我認(rèn)識和評價的途徑 通過 ，反省自己在日常生活的點滴表現(xiàn)來認(rèn)識自己?？梢栽?中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。可以從他人對自己的 中認(rèn)識自己。善于聽取和采納別人的 和 。預(yù)習(xí)診斷：1、俗話說：“金無足赤，人無完人”。這表明（ ）A.人沒有完美無缺的，所以不必對自我要求太高B.人不會完美無缺，要多看自己的缺點和不足C.人沒有十全十美的，每個人既有優(yōu)點也有缺點，既有長處也有短處D.人不會完美無缺，追求太多也是枉然2、正

6、確認(rèn)識自己有助于明己之長，知己之短有助于確定符合自己實際的目標(biāo)有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)有助于提高自己，貶低別人A. B. C. D.預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：學(xué)習(xí)成長的階梯預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德。能力：能夠理解學(xué)習(xí)的重要性。知識：知道學(xué)習(xí)的重要作用。預(yù)習(xí)重點：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長才干。預(yù)習(xí)任務(wù)：教師寄語：（生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會識譜哼唱；人生像一本書，只有學(xué)習(xí)才能成就輝煌。）1、自讀教材P38散文，思考：讀了這篇散文之后你有何感想？ 你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？ 結(jié)論：學(xué)習(xí)可以 。 學(xué)習(xí)可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把

7、握 。2、自讀教材P39，完成下列任務(wù)：結(jié)合自己實際，寫出收獲通過學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我掌握了 方面的技能。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了處理和解決 方面的問題。讀一讀培根的名言，把自己的感悟?qū)懴聛恚?。P39“讀一讀”和P40“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？ 。結(jié)論：學(xué)習(xí)可以增長 。 學(xué)習(xí)是 、 的主要途徑。3、自讀教材P40小文字“人類知識更新的速度”，思考：想一想：在今天的信息時背景下，我們怎樣 才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求？ 教材P41頁“相關(guān)鏈接”說明了什么？ 結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng) 的要求。我們只要不斷學(xué)習(xí)，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應(yīng) 的要求，

8、為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)診斷：一、單項選擇題：1、“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”對這首詩的正確理解是：A、早晨的時光是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜B、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時間，時光不等人C、在學(xué)習(xí)的過程中要不斷地勉勵自己和他人D、少年時光是最完美的，要抓緊時間玩2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越，就必須 A、考上名牌學(xué)校 B、在享受學(xué)習(xí)的過程中不斷提升我們的精神境界 C、遇到好老師 D、使自己初中各個學(xué)科的成績都優(yōu)秀二、分析說明題：材料一：一位攝影記者寫到：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副

9、無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學(xué)。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會的關(guān)注。材料二：中學(xué)生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書包最沉的是我，學(xué)習(xí)最苦的是我、還是我。”結(jié)合以上兩則材料回答：（1）我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)？（2）我們學(xué)習(xí)的意義何在？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題： 受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：能夠正確行使受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。能力：學(xué)會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利。知識：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。預(yù)習(xí)重點：珍惜受教

10、育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)：教師寄語：（受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求）預(yù)習(xí)任務(wù)一：受教育為什么既是權(quán)利又是義務(wù)？閱讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良的事跡，談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對個人發(fā)展的重要性。 議一議：如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？公民只有通過接受教育，才能掌握 ，增長 ，豐富和完善自己；才能獲得良好的 ，享受 。受教育能改變我們的 ，是我們每個人自身 和 的要求，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。教育不僅能改變 的命運，而且決定著 的未來。社會主義現(xiàn)代化需要數(shù)以億計的 、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批 。每個公民都有責(zé)任通過接受一定程度

11、的教育為國家 和 做出貢獻。學(xué)習(xí)任務(wù)二：我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？閱讀馬燕的故事。思考：馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育的權(quán)利的？ 制定行動計劃：填寫P45方框內(nèi)容“爭做全面發(fā)展的中學(xué)生”。要堅持使自己受到 的教育。努力使自己在 等方面全面發(fā)展。爭取接受 的教育，積極通過 進行學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)診斷：一、單項選擇題：1、王剛是七年級班的同學(xué)，他非常頑皮，經(jīng)常在上課時違反紀(jì)律，影響同學(xué)上課。他的這種行為是不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn) 不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)違法行為，要受法律制裁 違紀(jì)行為，應(yīng)該批評教育A、 B、 C、 D、2、中學(xué)生周旭最近有些反常。老師找他談話，他說：“我一談學(xué)習(xí)就頭疼，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕。況且讀書也沒什么用，不如打工掙錢實惠?！彼麉拰W(xué)的原因是A、“考考考、分分分”的應(yīng)試教育造成的 B、沒有理想或信念，心理素質(zhì)差C、思想道德品質(zhì)低下 D、他太成熟了，看透了社會上的一切二、簡答題：3、古人“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀”的詩句，用典