【教科版】秋七年級(jí)上冊(cè)第五單位檢測(cè)題

1、七上思品第五單元單元檢測(cè)題考試緊張綜合癥又稱“競(jìng)技綜合癥 ”,是指因考試壓力過(guò)大而引發(fā)的系列生理心理異常反應(yīng)，它包括考前緊張、臨場(chǎng)緊張及考后緊張。據(jù)此回答1? 2題。1.考試緊張綜合征屬于（ B）A ?適度緊張B?過(guò)度緊張C 適度放松D. 過(guò)度放松2.考試緊張綜合癥（ C）會(huì)使思維能力和創(chuàng)造力全面下降會(huì)使大腦神經(jīng)活動(dòng)失去平衡、受到抑制有利于超常發(fā)揮，考出前所未有的好成績(jī)不利于從容應(yīng)考，發(fā)揮自己的真實(shí)水平A. BC.D. 3. 一項(xiàng)關(guān)于 “考試焦慮 ”的調(diào)查顯示，總體上有 24%學(xué)生處于高度焦慮狀態(tài)， 61%學(xué)生處于中度焦慮狀態(tài)。對(duì)考試焦慮的認(rèn)識(shí) ,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (D)A 適度的考試焦慮體

2、現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度B 過(guò)度的考試焦慮會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮C 考試焦慮會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效率的提高D 只有成績(jī)不好的同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生考試焦慮觀察下圖漫畫(huà)唯分錄取，回答45題。4 漫畫(huà)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)的重要性，下面對(duì)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)正確的是（C ）A 分?jǐn)?shù)的高低說(shuō)明學(xué)習(xí)是否認(rèn)真B 分?jǐn)?shù)高就能得到別人的認(rèn)可D 分?jǐn)?shù)就是衡量一個(gè)人能力的尺寸5 我們要平靜的看待分?jǐn)?shù)，應(yīng)該 BA. 對(duì)分?jǐn)?shù)置之不理、漠不關(guān)心B 確定恰當(dāng)?shù)淖晕移诖?，正確看待分?jǐn)?shù)的意義D 分?jǐn)?shù)高低反映一個(gè)人各方面能力的高低6. 小麗發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)文考試成績(jī)多判了3 分，找到語(yǔ)文老師將成績(jī)改了回來(lái)，結(jié)果名次下降了2 名。對(duì)此，下列的認(rèn)識(shí)

3、不正確的是（ D )A. 誠(chéng)實(shí)是為人處世的基本原則B. 誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，不說(shuō)謊D. 老實(shí)人會(huì)吃虧7. 考試，是每個(gè)同學(xué)都回避不了的事。有些同學(xué)怕考不好，受老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)怪，于是就在考試過(guò)程中作弊。對(duì)此，下面看法中不正確的是（ C )A. 考試作弊無(wú)助于我們獲得真實(shí)的本領(lǐng)B. 考試作弊不利于我們培養(yǎng)誠(chéng)信的品格C.考出高分是最重要的D. 自己不好好學(xué)習(xí)，而以作弊的手段取得“好 成績(jī) ”來(lái)欺騙老師和家長(zhǎng)是更大的錯(cuò)誤8. 有人說(shuō)： “考試是一種公平的 '競(jìng)賽 '。 ”對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是 （A)在目前的升學(xué)制度中，考試與分?jǐn)?shù)仍然是一種比較客觀的鑒別和選拔的方法考試分?jǐn)?shù)在某種程度上

4、是對(duì)個(gè)人真實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的反映考試分?jǐn)?shù)能代表一切考試是對(duì)學(xué)習(xí)成效的相對(duì)客觀的檢驗(yàn)方式A. C.D. 9. 曉明的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，在數(shù)學(xué)考試中，他的好朋友小東讓他“幫忙 ”，曉明礙于是朋友的求助沒(méi)有辦法，就 “幫助 ”了他。你如何看待曉明的行為（ D )A. 朋友有困難就應(yīng)幫助B. 取得高分就代表是名好學(xué)生C.曉明的行為是正確的，為朋友就應(yīng)該兩肋插刀D. 曉明的行為是錯(cuò)誤的，沒(méi)有正確處理友誼與公平的關(guān)系10. 山東科技大學(xué)在期末考試期間，展示了以往作弊同學(xué)的紀(jì)律處分文件，強(qiáng)調(diào)考試作弊的嚴(yán)重后果。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是 （ C )A. 作弊能夠滿足其利益B. 考試作弊是很正常的行為C.考試作弊是通過(guò)不正當(dāng)手

5、段獲得利益D. 偶爾一次沒(méi)什么11. 影響我們成長(zhǎng)和發(fā)展的因素有(D)家庭環(huán)境老師教誨學(xué)校條件自己的天陚和機(jī)遇A. BC.D.12. 觀察下圖 “賽 ”外生活在分?jǐn)?shù)之外我們還有更廣闊的空間，包括（C）豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)各類學(xué)業(yè)考試與檢測(cè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)A. B. C.D.歌詞幸福在哪里： “幸福在哪里 /朋友告訴 /她不在柳蔭下 /也不在溫室里 /她在辛勤的工作中 /她在艱苦的勞動(dòng)里 /幸福就在你晶瑩的汗水里 / 幸福在哪里 /朋友告訴你 /她不在月光下 /也不在睡夢(mèng)里 /她在精心的耕作中 /她在知識(shí)的寶庫(kù)里 /幸福就在你閃光的智慧里。 ”據(jù)此回答 13 14 題。13 “她

6、在辛勤的工作中/ 她在艱苦的勞動(dòng)里/ 幸福就在你晶瑩的汗水里”，歌詞告訴我們幸福是勞動(dòng)、工作和付出后的( B )A 秋天田地的糧食B 必然收獲的希望C 個(gè)人遠(yuǎn)大的理想D 和諧美滿的社會(huì)14 “她在知識(shí)的寶庫(kù)里 /幸福就在你閃光的智慧里 ”，歌詞還告訴我們中學(xué)生，要想獲得成功，創(chuàng)造幸福生活就要用 （A A 知識(shí)和智慧改變命運(yùn)B 學(xué)習(xí)和工作適應(yīng)發(fā)展D. 實(shí)踐和探究進(jìn)行創(chuàng)新15. 歌詞中指出的幸?！八?”什么地方和 “不在 ”什么地方，是要告訴我們（D）一份耕耘， 一分收獲只要你在學(xué)習(xí)， 每天都會(huì)有收獲只要你在工作，每天都會(huì)取得發(fā)展只要你在努力追求，每天都會(huì)給自己的生命增添新的內(nèi)容ABCD16.

7、小馬說(shuō)： “分?jǐn)?shù)是衡量一所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，學(xué)生將一無(wú)所有。”曉林說(shuō)： “某人通過(guò)作弊取得好成績(jī)，老師還表?yè)P(yáng)他。老實(shí)人吃虧了?！卑⒂抡f(shuō)： “你品德好有什么用，我比你高分才是硬道理。 ” 請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)對(duì)上述三種觀點(diǎn)作評(píng)析。16.這三種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。（ 1)小馬把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了學(xué)生全面發(fā)展的重要性。 （2) 曉林只看到作弊一時(shí)得到好處，沒(méi)有看到作弊的最終結(jié)果會(huì)破壞公平，損害他人利益;而老實(shí)的人受人尊敬，維護(hù)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。（ 3) 阿勇以分?jǐn)?shù)高自居，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到除分?jǐn)?shù)外,還有更取要的在思想品德上的表現(xiàn)等。17. 材料一：愛(ài)迪生說(shuō)：天才是百分之一

8、的靈感加上百分之九十九的汗水。材料二 ：業(yè)精于勤，荒于嬉。根據(jù)材料，回答：(1) 這兩則材料共同說(shuō)明了什么？(2) 有人說(shuō)，現(xiàn)在什么年代了，誰(shuí)還拼命去學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)還不照樣混?(3) 你是怎么理解勤奮的 ?17. (1) 勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。（ 2) 這種說(shuō)法不對(duì)?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的重要性不言而喻。沒(méi)有知識(shí) ,將難于在社會(huì)生活中立足。（ 3)勤奮出天 才，勤奮才能成功。勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。18. 情景一：考場(chǎng)上：緊張的考試正在進(jìn)行，劉強(qiáng)在耐心細(xì)致地答題，而坐在旁邊的王剛一邊不緊不慢地轉(zhuǎn)著手里的筆，一邊東張西望，趁老師不注意，王剛迅速把頭探過(guò)來(lái)，抄上了選擇題的答案。如此這般，

9、兩個(gè)小時(shí)的考試，王剛居然抄上了一半多。情景二：考場(chǎng)外：劉強(qiáng)正在氣憤地發(fā)牢騷，埋怨他影響自己答題u 王剛不屑地說(shuō)： “這年頭哪里還有你這樣的死認(rèn)真，看我，平時(shí)不看書(shū)，照樣能拿及格分，傻帽！還是抄來(lái)得快！”(1) 請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法。(2) 在考場(chǎng)上如果你是王剛你應(yīng)該怎么辦？如果你是劉強(qiáng)你應(yīng)該怎么辦？(3) 古人云 : “勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"為規(guī)范中學(xué)生的行為，請(qǐng)結(jié)合自己及周?chē)瑢W(xué)的生活實(shí)際，給校長(zhǎng)寫(xiě)一份合理化建議。18. (1) 考場(chǎng)作弊的行為違反了誠(chéng)實(shí)守信的準(zhǔn)則，是與當(dāng)代中學(xué)生的素質(zhì)教育格格不人的。誠(chéng)信是學(xué)生的基本道德規(guī)范，是做人的根本準(zhǔn)則，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該樹(shù)立道德觀

10、念，以信用取人。不能為了要面子而欺騙家長(zhǎng)和老師。（ 2)自己要自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自我約束力，對(duì)有抄襲行為的同學(xué)要拒絕，事后向其指出抄襲的危害性，對(duì)不聽(tīng)勸阻的要向?qū)W校和老師反映情況。（3)學(xué)校要開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，同時(shí)還要健全監(jiān)督機(jī)制和管理機(jī)制，督促學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)。教師在平常生活中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,正確引導(dǎo)學(xué)生摒棄不良習(xí)慣。19. 下面是某校七（ 1）班的同學(xué)遇到的問(wèn)題：情景一：一聽(tīng)說(shuō)要考試，小玉就緊張，腦子一片空白，手心直冒汗，應(yīng)該記得的知識(shí)全忘記了。情景二： “天啊，怎么復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容全忘記了，一點(diǎn)都想不起來(lái)?” 一次考試時(shí)，小李著急的快要出聲來(lái)了?？吹缴厦鎯蓚€(gè)情景,該班班委會(huì)決定召開(kāi)一次班會(huì)，就情景中的問(wèn)題展開(kāi)討論，請(qǐng)你積極參與，并完成下列任務(wù)：（ 1）分析原因：請(qǐng)你總結(jié)材料中兩位同學(xué)失利的原因是什么？(2 ）探究影響：這種心理有什么危害？（ 3）心理援助：你有什么好的辦法幫助他們克服這種心理嗎？(4) 活動(dòng)收獲：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，你有哪些收獲？12.(1) 原因是過(guò)度