20XX-2019學(xué)年北京市通州區(qū)七年級(jí)初一下學(xué)期語文期末試題

1、2018-2019學(xué)年北京市通州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期末試題基礎(chǔ)運(yùn)用（共3題，8小題；共 16 分）1. 下面的文段選自一棵小桃樹，閱讀后，完成各題。那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄【甲】似紙做的，沒有肉的感受，沒有粉的感覺，像是_，蒼白白的臉，又偏苦澀澀【乙】笑著。（1）（2分）給文段中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A. 灼zhuó薄báoB. 灼sháo薄bóC. 灼zhuó薄bóD. 灼sháo薄báo（2）（2分）在“的”“地”“得”三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞中進(jìn)行

2、選擇，填入文段【甲】【乙】兩處?！炯住縚【乙】_（3）（2分）文段中橫線處所填短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 憂心忡忡的少女B. 憂心忡忡的少男C. 患了重病的少女D. 患了重病的少男2. 下面的文段選自太空一日（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。那種共震持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒展，如釋千均重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很_，但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。（1）（2分）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)進(jìn)行修改。_。（2）（2分）對(duì)文段橫線處所填詞語和加點(diǎn)字筆順判斷全部正確的一項(xiàng)是（）A. 耐人尋味“切

3、”字的第二筆是𠄌B. 回味無窮“切”字的第二筆是𠄌C. 耐人尋味“切”字的第二筆是D. 回味無窮“切”字的第二筆是3. 下面的文段選自葉圣陶先生二三事（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。左傳說不朽有三種【甲】居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。這有時(shí)使我想到論語上的話【乙】一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。（1）（2分）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

4、項(xiàng)是（）A. 【甲】冒號(hào)【乙】破折號(hào)B. 【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)C. 【甲】冒號(hào)【乙】逗號(hào)D. 【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)（2）（2分）文段中畫線的句子有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。修改：_。（3）（2分）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與葉圣陶先生二三事不同的一項(xiàng)是（）A. 驛路梨花B. 一棵小桃樹C. 泊秦淮D. 己亥雜詩古詩文默寫、積累及運(yùn)用（共4題，7小題；共 14 分）4.（2分）下列默寫與課文完全相同的一項(xiàng)是（）A. 斯是陋室，唯吾德馨。B. 無絲竹之亂耳，無案櫝之勞形。C. 自李唐以來，世人甚愛牡丹。D. 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。5.（2分）杜甫在望岳中寫道：“蕩胸生曾云，_?！背酥?，

5、還有許多含有“云”的古代詩句，其中，你讀過的一句詩是“_”。6.（2分）可用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”進(jìn)行評(píng)價(jià)的是_句中的人物事跡。（填序號(hào)）（）A. 孟子的母親一個(gè)人含辛茹苦撫育孟子，為了讓孟子擁有一個(gè)良好的教育環(huán)境，她煞費(fèi)苦心，幾次搬家，最終使孟子成才。B. 革命老兵張富清，退役后藏起滿身軍功章，主動(dòng)到偏遠(yuǎn)地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展與建設(shè)默默作出自己的貢獻(xiàn)，一干就60年。C. 居里夫人淡泊名利，與丈夫在難以想象和極其艱苦的環(huán)境下工作，冒著被輻射的危險(xiǎn)，最終發(fā)現(xiàn)舉世矚目的元素“鐳”。7. 如果陳子昂有微信朋友圈，他在登幽州臺(tái)后發(fā)布了一條新動(dòng)態(tài)，請(qǐng)觀察圖片，完成下列任務(wù)。（1）（2分）下列詩人

6、中，最有可能看到他朋友圈這條動(dòng)態(tài)信息的是（）A. 曹操B. 王灣C. 陸游D. 龔自珍（2）（2分）網(wǎng)名為“路人丙”的朋友在新動(dòng)態(tài)下留言說：“觀此詩足見伯玉（陳子昂）之懷才不遇。”你覺得他這句評(píng)價(jià)的理由是什么？（3）（2分）陳子昂的兩位友人看到新動(dòng)態(tài)后，在微信中進(jìn)行了討論。請(qǐng)依情境補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容。我覺得還是加上“之”和“而”好。因?yàn)閺睦首x的角度看，_。（4）（2分）后人將登幽州臺(tái)歌與登飛來峰進(jìn)行了比較，作出一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：唐陳子昂臨幽州臺(tái)，感喟懷才不遇，讀來沉郁頓挫下聯(lián)：登飛來峰，抒寫，誦之文言文閱讀（共1題，5小題；共 9 分）8. 閱讀河中石獸，完成下面小題。滄州南一寺臨河

7、干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟（1）（1分）

8、用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。（只劃一處）是非木杮（2）（2分）下列句中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）A. 聞之笑曰B. 當(dāng)求之于上流C. 一老河兵聞之D. 其反激之力（3）（2分）請(qǐng)結(jié)合第段原文至少兩個(gè)具體詞語，分析作者是如何把講學(xué)家塑造成“目中無人、狂妄自大”的。（4）（2分）下列四張示意圖，最符合老河兵對(duì)河中石獸應(yīng)“求之于上流”的原因分析是（）A. AB. BC. CD. D（5）（2分）下列古人的四句話，與河中石獸說明的道理意思最接近的一項(xiàng)是（）A. 道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。B. 過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。C. 見聞之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所

9、親行焉。D. 千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。名著閱讀（共2題，共 7 分）9.（3分）下面兩幅圖是同學(xué)們讀完海底兩萬里后創(chuàng)作的手抄報(bào)。里面各涉及了小說中的一個(gè)故事，請(qǐng)任選一個(gè)，進(jìn)行簡要概述。10.（4分）據(jù)調(diào)查，海底兩萬里是在中學(xué)生書架上出現(xiàn)頻率最高的書目之一。中學(xué)生喜歡這本書的原因多集中在以下三點(diǎn)。請(qǐng)選擇你喜歡的一點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡要說明。構(gòu)思巧妙，懸念迭出科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合船長復(fù)雜而多面的性格記敘文閱讀（共1題，4小題；共 8 分）11. 閱讀紫藤蘿瀑布，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見

10、其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙

11、露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣，我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香、香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了，園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么

12、必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）（2分）縱觀全篇，下列紫藤花的哪一個(gè)特點(diǎn)給作者帶來了最強(qiáng)烈的感受（）A. 盛B. 密C. 流D. 紫（2）（2分）從文章中看出，作者的情緒是不斷變化的，下面_圖

13、能夠代表作者情緒變化的歷程。（3）（2分）文中最后一段說“我不覺加快了腳步”，你認(rèn)為原因是什么？（4）（2分）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的理解。記敘文（共1題，3小題；共 6 分）12. 閱讀下面文章，完成各題。孩子最好的朋友阿西莫夫（一）安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里”“在外面的環(huán)行山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。羅伯特和他在一起它到了嗎”“到了。還在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實(shí)上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個(gè)呢?！薄凹撞鸥緵]有見過呢，”安

14、德森太太仿佛有些遺憾似的?！耙?yàn)樗窃律?，又不能去地球看看。因此我才帶了一個(gè)過來啊。我想這可能是月球上的第一個(gè)?！薄八蓧蛸F的?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑。“維修羅伯特可也并不便宜啊?！保ǘ┱缢麐寢屨f的，吉米正在外面的環(huán)行山上。從地球觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一個(gè)十歲的孩子來說，不如說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個(gè)地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他。環(huán)行山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個(gè)位置）已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得

15、整個(gè)環(huán)行山的坡面上一片光明。斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中?！翱爝^來，羅伯特！”他喊道。羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個(gè)筋斗，正好落在他的腳邊。“別顯擺了，羅伯特，”吉米說，“跟在我邊上?！绷_伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！”“我才不信你呢，你這個(gè)騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過環(huán)行山頂?shù)那€落在里面的山坡上。地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷妫車⒖瘫粷庵氐暮诎邓鼑?。一陣溫?/p>

16、而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。事實(shí)上，吉米本不該一個(gè)人在環(huán)行山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說那是危險(xiǎn)的，但那只是因?yàn)樗麄儚膩頉]有去過那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的位置。另外，當(dāng)羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時(shí)候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險(xiǎn)呢就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達(dá)也能知道它在哪里，吉米又在哪里。當(dāng)羅伯特在身邊的時(shí)候，吉米又怎么可能走錯(cuò)路呢當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅伯特會(huì)輕輕地碰他的腿；羅伯特會(huì)跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當(dāng)吉米藏到巖石后面的時(shí)候，羅伯特一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實(shí)際上這一切的同時(shí)，羅

17、伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報(bào)，月球城中的人們飛快地就趕來了。事后他爸爸告訴了他這個(gè)小把戲，他就再也沒試過了。正在吉米想著這些事情的時(shí)候，從他的個(gè)人波段傳來他爸爸的聲音“吉米，回來，我有些事要告訴你?！保ㄈ┘赚F(xiàn)在脫下了太空服，洗了個(gè)澡。當(dāng)你從外面進(jìn)來的時(shí)候總是要洗個(gè)澡的，甚至羅伯特也要沖個(gè)淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點(diǎn)，羅伯特?！卑驳律壬⑿χf：“吉米，我們給你帶了

18、一份禮物，它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你。”“地球上的嗎爸爸?！薄昂⒆?，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把它們都留下來，別的孩子會(huì)帶走羅伯特的。”他看起來想等吉米說什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而羅伯特只是個(gè)機(jī)械的仿制品，一只機(jī)器狗，它也因此得名?！奔装櫰鹆嗣济骸傲_伯特不是仿制品，它是我的狗?！薄安皇钦嬲墓?，吉米，羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個(gè)簡單的電子腦而已。它不是活的。”“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定

19、是活的?！薄安?，兒子。羅伯特只是一個(gè)機(jī)器，是編好的程序讓它做的，而一只狗是活生生的。你有了一只狗之后你再也不會(huì)要羅伯特了?！薄肮沸枰辗?，不是嗎”“是的，當(dāng)然。但這是值得的，它會(huì)用得到的。而當(dāng)它在市里的時(shí)候就不需要了。當(dāng)它來了你就會(huì)看到不同了?！奔卓粗_伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳膊，羅伯特一跳躍進(jìn)他的臂彎。吉米說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同的”“這很難解釋，”安德森先生說：“但很容易看出來。狗會(huì)真正地喜愛你。而羅伯特是被調(diào)制成裝作喜歡你的樣子。”“但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的?！卑驳律壬櫰鹆?/p>

20、眉毛：“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的?！奔拙o緊地抱住羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會(huì)改變他的想法。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢你們想過我的感覺嗎我喜歡羅伯特，這才是真的?！倍侵辉谒簧袕膩頉]有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來歡喜地叫了起來。（1）（2分）從文章中來看，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是（）A. 安德森夫婦懷念地球的生活。B. 機(jī)器狗的維修費(fèi)用極其昂貴。C. 希望吉米體會(huì)到活生生的愛。D. 羅伯特對(duì)吉米的忠誠度不夠。（2）（2分）在閱讀這篇文章的過程中，兩位同學(xué)的看法產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)?jiān)跈M線上為乙

21、同學(xué)補(bǔ)充反駁的理由。甲同學(xué)：我覺得這篇文章有問題。第（二）部分完全可以不要，因?yàn)樗⒉挥绊懝适碌倪M(jìn)程。乙同學(xué)：我不同意你的這種說法。（3）（2分）讀了這篇文章，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活作簡要說明。作文（共1題，2小題；共 40 分）13. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。（1）（20分）題目一：漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶，積淀著深刻的文化內(nèi)涵。在生活中，到處都有它們的身影。在成千上萬個(gè)漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)？請(qǐng)以“我最喜歡的一個(gè)漢字”為題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（2）（20分）題目二：從孩子最好的朋友的結(jié)尾來看，故事并

22、沒有結(jié)束。當(dāng)?shù)厍蚬穪淼桨驳律驄D家后，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，以“地球狗終于到了”為開頭，續(xù)寫一篇不少于600字的故事。參考答案基礎(chǔ)運(yùn)用（共3題，8小題；共 16 分）1.（1）【答案】C 【解析】“灼”的正確讀音是“zhuó”；“薄”是多音字，一般來說，用于書面語時(shí)讀“bó”，用于口語一般讀“báo”，據(jù)此，“薄”在文段中的讀音是“bó”。故答案為C。1.（2）【答案】得 地 【解析】在語句中，“的”一般是定語的標(biāo)志；“地”是狀語的標(biāo)志；“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。甲處，“似紙做的”是補(bǔ)充說明“單薄”的，所以應(yīng)該選用“得”。乙處，“苦澀澀

23、”是來修飾“笑”的，做狀語，所以應(yīng)該選用“地”。據(jù)此可作答。1.（3）【答案】C 【解析】語句敘寫的是“瓣片”，一般不能用“少男”來形容，應(yīng)該用“少女”來形容?？膳懦鬊D兩項(xiàng)。再依據(jù)“沒有肉的感受，沒有粉的感覺”和“蒼白白的臉”，表現(xiàn)出來的像是一種病態(tài)；所以不能用“憂心忡忡的少女”來形容，用“患了重病的少女”更恰當(dāng)。據(jù)此，答案為C。2.（1）【答案】“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞” 【解析】錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。共震-共振；千均重負(fù)-千鈞重負(fù)。2.（2）【答案】A 【解析】耐人尋味：值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨?；匚稛o窮：比喻回

24、想某一事物，越想越覺得有意思。根據(jù)語境，選用“耐人尋味”更恰切?！扒小钡墓P順依次是：橫-豎提-橫折鉤-撇。據(jù)此，答案為A。3.（1）【答案】D 【解析】甲處，依據(jù)語句只說了“居第一位的是立德”，“左傳說不朽有三種”并沒有提示作用，所以應(yīng)該用“逗號(hào)”，而不使用“冒號(hào)”。乙處，因句子后面使用了冒號(hào)，所以此處應(yīng)該用“逗號(hào)”。據(jù)此，選D。3.（2）【答案】將“行為”與“思想”兩詞對(duì)調(diào) 【解析】語序不當(dāng)，“思想”是“行為”的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“行為是這樣，思想也是這樣”改為“思想是這樣，行為也是這樣”。3.（3）【答案】C 【解析】“葉圣陶先生二三事”的短語結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語”。C項(xiàng)“泊秦淮”是動(dòng)賓短語

25、。故選C。古詩文默寫、積累及運(yùn)用（共4題，7小題；共 14 分）4.【答案】D 【解析】A、唯-惟；B、櫝-牘；C、“自李唐以來”應(yīng)該是“自李唐來”。故選D。5.【答案】決眥入歸鳥 晴空一鶴排云上 【解析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題第一空填寫的句子是“決眥入歸鳥”；第二空要選擇含有“云”的古代詩句作答。如：朝辭白帝彩云間；云深不知處；白云生處有人家等。6.【答案】B 【解析】詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍

26、牽掛國家的一腔熱情。現(xiàn)多用來贊揚(yáng)那些具有無私奉獻(xiàn)精神的人。選項(xiàng)A是說孟母含辛茹苦撫育孟子，不能用此句詩來評(píng)價(jià)；選項(xiàng)B寫革命老兵張富清默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，用此句詩對(duì)其評(píng)價(jià)恰當(dāng)；選項(xiàng)C寫居里夫人淡泊名利，在艱苦環(huán)境下工作，不能用此詩句對(duì)其評(píng)價(jià)。故選B。7.（1）【答案】B 【解析】登幽州臺(tái)歌的作者陳子昂（公元659公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人，唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。A、曹操（東漢末年）；B、王灣（唐代詩人）；C、陸游（南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人）；D、龔自珍（清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者）。據(jù)此，陳子昂與王灣都是唐朝人，故答案為B。7.（2）【答案

27、】示例：幽州臺(tái)是古時(shí)燕昭王為招納天下賢士而建，作者所說“前不見古人，后不見來者”，正是說像燕昭王那樣前代的賢君不可能見到，而后來的賢明之主也來不及見到，來表示自己的懷才不遇。 【解析】考查對(duì)詩歌主旨的理解。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，借助“前不見古人，后不見來者”表達(dá)自己無法見到燕昭王那樣的賢君明主，抒發(fā)了詩人抑郁悲憤、懷才不遇的孤寂郁悶的心情。由此可知，路人丙的理解是正確的。7.（3）【答案】示例：前兩句音節(jié)比較急促，后兩句各增加了一個(gè)虛詞“之”和“而”，多了停頓，拉長了語氣，更能體現(xiàn)詩人此刻的情感。 【解析】考查對(duì)朗讀技巧的理解與分析。這首詩詞在句式方面，采取了長短參錯(cuò)的楚辭體句法。上兩句每句五

28、字，三個(gè)停頓，其句式為：前/不見/古人，后/不見/來者；后兩句每句六字，四個(gè)停頓，其句式為：念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。前兩句音節(jié)比較急促，傳達(dá)了詩人生不逢時(shí)、抑郁不平之氣；后兩句各增加了一個(gè)虛字“之”和“而”，多了一個(gè)停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、漫聲長嘆的情景。全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。據(jù)此理解分析作答。7.（4）【答案】示例：宋王安石（王荊公等名號(hào)皆可）示例：壯志雄心（符合詩意及語境即可）示例：慷慨激昂（符合詩意及語境即可） 【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相

29、合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。登飛來峰是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。據(jù)此運(yùn)用擬寫對(duì)聯(lián)的方法作答即可。答案不唯一。文言文閱讀（共1題，5小題；共 9 分）8.（1）【答案】是/非木杮 【解析】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“是非木杮”的意思是：這（石獸）不是木片。依據(jù)主謂間停頓，正確的句讀

30、是：是/非木杮。8.（2）【答案】D 【解析】理解常見文言虛詞在文中的意義，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。D項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的用法，其他三項(xiàng)“之”均為代詞。故選D。8.（3）【答案】示例：講學(xué)家聽了僧人尋找石獸的方法后，第一反應(yīng)是“笑”，恥笑、嘲諷那些僧人，嘲諷別人其實(shí)就是覺得自己高人一等，之后開口就說“爾輩”，這個(gè)稱呼頗有意味，說明講學(xué)家已經(jīng)認(rèn)為自己與眾人不是同一類人了。從中能看出講學(xué)家“目中無人、狂妄自大”的形象。 【解析】考查結(jié)合具體語句分析人物的性格特點(diǎn)。本題作答要結(jié)合“聞之笑曰”“爾輩不能究物理”中的“笑”和“爾輩

31、”來分析作答。這里的“笑”是對(duì)那些僧人恥笑和嘲諷，實(shí)則表示自己高人一等；然后用“爾輩”來表明講學(xué)家自己的與眾不同?？梢钥闯鲋v學(xué)家“目中無人、狂妄自大”的形象。8.（4）【答案】B 【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題可依據(jù)“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”可知。B圖最符合老河兵的說法。故選B。8.（5）【答案】C 【解析】考查對(duì)文章主旨的理解。河中石獸告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。語句“見聞之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所

32、親行焉”的意思是：從見聞得到的知識(shí)，不如心中已了解的，心中了解的，不如經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)得來的。這與河中石獸所表明的道理基本是一致的。故選C。參考譯文：滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是

33、很荒唐嗎”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢名著閱讀

34、（共2題，共 7 分）9.【答案】示例一：渡印度洋時(shí)，與鯊魚展開搏斗，救出了采珠人。示例二：在大西洋上，“鸚鵡螺”號(hào)遭到章魚襲擊，激烈搏斗后最終脫險(xiǎn)。 【解析】考查對(duì)小說故事情節(jié)的概括。海底兩萬里描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。從兩幅圖片中的“鯊魚”和“章魚”可知，一個(gè)故事是在印度洋時(shí)，與鯊魚展開搏斗，救出了采珠人；另一個(gè)故事是在大西洋上，“鸚鵡螺”號(hào)遭

35、到章魚襲擊。10.【答案】示例：我最喜歡船長復(fù)雜而多面的性格。在作者筆下，尼摩船長熱情而冷酷、和善又危險(xiǎn)、溫和卻暴躁、隨和但任性，他在一個(gè)同伴去世之后，傷心到痛哭流涕；為了一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧自己的生命與鯊魚搏斗。但在撞沉了一艘船后，看著甲板上拼命求生的人們卻絲毫不為所動(dòng)。就是這種復(fù)雜而多面的性格，才讓尼摩船長充滿了神秘。 【解析】考查對(duì)小說藝術(shù)手法的理解。海底兩萬里是儒勒·凡爾納的代表作之一，它集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)，構(gòu)思巧妙，文筆流暢，思想健康堅(jiān)實(shí)。它把曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融為一體，作品讀起來饒有趣

36、味、引人入勝。（1）以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫詳盡。凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生地向我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng)造出了集所有先進(jìn)設(shè)備于一身的“鸚鵡螺”號(hào)。（2）故事情節(jié)曲折緊張，場面描寫波瀾壯闊。這部小說采取了開門見山的寫法。行文一開始就吸引住了我們，人們?cè)诤Ｉ隙啻斡鲆姷纳衩氐墓治?，它究竟是什么呢是移?dòng)的暗礁，還是一只獨(dú)角鯨當(dāng)阿龍納斯等人的船沉沒了，在他們絕望之際，竟然發(fā)現(xiàn)自己死里逃生，身處于一艘巨大的潛水艇之上，成了尼摩船長的俘虜。尼摩船長何許人也他是被壓迫民族的捍衛(wèi)者，奴隸民族的解放者還是一個(gè)

37、仇恨人類社會(huì)一切的孤獨(dú)的人他會(huì)不會(huì)把阿龍納斯等人扔進(jìn)海里，會(huì)不會(huì)把他們永遠(yuǎn)囚禁在這艘船上以保守秘密這些我們都不得而知，文中設(shè)下重重懸念，等待我們?nèi)ソ庾x。主人公在欣賞海底如夢(mèng)如幻、美麗壯觀的景致的同時(shí)也危機(jī)四伏，先后經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情。（3）尼摩船長是海底兩萬里中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言

38、論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。據(jù)此，選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析作答即可。記敘文閱讀（共1題，4小題；共 8 分）11.（1）【答案】A 【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句分析作答。本題從“從未見過開得這樣盛的藤蘿”“有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿”“每一穗花都是上面的盛開”“每

39、一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆”“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛”語句中可以看出，給作者帶來了最強(qiáng)烈的感受的詞語是“盛”。故選A。11.（2）【答案】【甲】 【解析】考查對(duì)作者情感的體會(huì)與把握。文章寫于作者的弟弟身患絕癥后，此時(shí)作者內(nèi)心非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。情緒的變化由低沉到昂揚(yáng)的轉(zhuǎn)變。故圖【甲】最能表現(xiàn)作者的情感變化。11.（3）【答案】示例：“我”被紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去。 【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合

40、具體的語境分析作答。文章的最后“我不覺加快了腳步”表面上是說自己迅速地離開，但這是作者內(nèi)心情感的變化導(dǎo)致的作者見一樹盛開的紫藤蘿花，被紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力所感染，進(jìn)而感悟到人生的美好和生命的永恒，于是心情愉快、振作精神投身到新的生活中去。據(jù)此理解分析作答。11.（4）【答案】示例：花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時(shí)卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進(jìn)的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 【解析】考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容

41、易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，作者運(yùn)用類比的手法，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，從紫藤蘿花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但并沒有消失，而是更加充滿生機(jī)和活力。作者由物及人，告訴人們：每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，面對(duì)生活的不幸或挫折，都應(yīng)該振作精神，投身到生命的長河中，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。據(jù)此理解分析作答。記敘文（共1題，3小題；共 6 分）12.（1）【答案】C 【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的”這一父親所說的話

42、可知，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是“希望吉米體會(huì)到活生生的愛”。故答案為C。12.（2）【答案】示例：第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長時(shí)間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機(jī)器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊。 【解析】考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。從全文內(nèi)容來看，文章的第二部分內(nèi)容，重點(diǎn)敘寫的是吉米與羅伯特（機(jī)器狗）之間的默契與友誼，同時(shí)也交代了羅伯特作為機(jī)器狗比“真狗”的優(yōu)秀之處。這為后文敘寫吉米選擇羅伯特（機(jī)器狗），還是“真狗”的故事做鋪墊。據(jù)此可知，文章第二部分是不能刪去的。12.（3）【答案】從吉米對(duì)待地球狗與機(jī)器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會(huì)給人的情感溝通帶來的危機(jī)。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，