《論語》十則教學實錄

1、?論語?十那么教學實錄說起?論語?我想大家都不陌生 ,今天查字典語文網小編就跟大家分享?論語十那么?教學實錄 ,一起來分享下吧。一、導入新課 ,激發(fā)學習興趣師：中國有一古語 ,半部論語治天下 ,同學們可知這是為何?生：四書五經很重要 ,論語是其中之一。師：中國泱泱大國 ,五千多年悠久歷史 ,僅有文字記載的歷史就達三千多年 ,在這輝煌燦爛的歷史長河中 ,不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。但在這如滿天繁星、數(shù)不勝數(shù)的歷史名人和文化典籍中 ,有這樣一個人和這么一本書 ,總是如浩月當空 ,長明不熄 ,照耀著一代又一代人 ,引領著一代又一代人 ,這便是孔子的論語?。師：孔子是我國歷史上最偉大的

2、思想家、教育家和儒家學派的創(chuàng)始人。記錄孔子和弟子們言行的?論語? ,也一直是我國思想文化史上影響最大的典籍 ,他既是我國歷史上做課本時間最長的一本書 ,也是我國歷史上奉獻成語最多的一本書。大家有興趣來了解這本書嗎?生：是的二、學生自讀課文 ,了解作者作品師：今天我們先來學習其中的局部章節(jié)?論語?十那么。學習文言文 ,誦讀是最根本的方法。讀準字音、讀準節(jié)奏、讀出韻味、讀出智慧。在讀中領悟文意、在讀中積累語匯、在讀中質疑思辨、在讀中陶冶情*。今天就讓我們走近我國古代偉大的思想家、教育家孔子 ,隨他一起探討有關學習方法、求知態(tài)度、以及如何修身做人。請對照注釋朗讀?論語十那么?。生：孔子(公元前551

3、前479年) ,字仲尼 ,魯國人 ,他長期從事私人講學 ,曾周游列國 ,宣傳自己的政治主張 ,晚年回到魯國。 孔子又是大教育家。他創(chuàng)辦私學 ,不問出身貴*和家境貧富 ,廣收門徒 ,先后培養(yǎng)的學生有三千人 ,孔子注意“因材施教 ,善于啟發(fā)學生思考問題 ,由孔子的弟子整理的?論語?一書 ,記載了孔子的言論。 孔子自幼聰明好學 ,他學識淵博 ,但從不自滿 ,相傳孔子有門徒三千 ,其中有72人被譽為“賢人 ,文中說到子路、子貢都在72位賢人之列 ,孔子去世了 ,這些人為他守了3年的墓。?論語?是一部記錄孔子和他徒弟的言行書 ,由假設干篇組成。全書今本486章 ,本文選取了10章。雖只是一個零頭 ,但也

4、可看出這本書形式上的特點 ,分為兩個方面：1、關于學習態(tài)度及方法的;2、關于思想品德修養(yǎng)的 ,這樣寫表達了“古為今用的原那么。生5：孔子自幼聰明好學。他學識淵博 ,但從不自傲。有一次他周游列國時 ,在去晉國的路上 ,遇見一個七歲的孩子攔路 ,要他答復兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長 ,所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短 ,為什么叫聲也很大呢?孔子無言以對。他慚愧地對學生說 ,我不如他 ,他可以做我的老師啊!師：看來同學們收集到的資料很豐富?？鬃拥乃枷氩粌H影響了中國幾千年的文化傳統(tǒng) ,而且在亞洲很多國家都有孔廟 ,有很多人都尊崇孔子、拜孔子為先師。他還被評為世界十大

5、文化名人之一。大家可以參看書上的插圖。我感覺到的孔子不僅高大、莊嚴 ,而且還看到了一位博大精深而又循循善誘的好老師形象。相傳孔子有門徒三千 ,其中有72人被稱為“賢人 ,課文中提到的子路、子貢都在72賢人之列?？鬃铀篮?,被葬于曲阜城北的泗水岸邊 ,弟子們以父親之禮儀對待孔子 ,為其服喪3年。子貢在孔子的墳前蓋了一間小屋 ,為孔子守墳6年?？鬃邮侵袊鴼v史上創(chuàng)辦私學的先行者、第一位職業(yè)教師 ,得到了弟子們的衷心尊敬。今天 ,我們也來當一回孔子的學生 ,如何?三、朗讀課文師：常言道“書讀百遍 ,其意自見。請大家再讀課文 ,要求對照注釋讀準字音 ,讀準節(jié)奏 ,讀出文言韻味 ,。師：哪位同學來給大家朗

6、讀一遍 ,看看你是否讀準了字音。生范讀課文師：大家覺得他讀得怎么樣?生：第一那么中的“說同“悅 ,應讀作“yue;第五那么中的“女同“汝 ,故讀作“ru。師：“女在這里為什么讀“汝?生：因為它是通假字。師：什么叫通假字 ,誰來說說看?師：看來同學們還不太理解“通假字。我來給大家講講：我們的文字是漫漫開展起來的 ,最初沒有這么多字 ,文字的數(shù)量遠遠不能滿足說話的需要 ,怎么辦呢?就用一個字來表達多種意思。這種用一個字來代替另一個字的文言現(xiàn)象叫做“通假。實際上 ,在前面的課文中 ,我們已經接觸過 ,是哪篇課文中的哪個字?生：?童趣?中的“昂首觀之 ,項為之強中的“強同“僵。師：好 ,大家不妨將剛剛

7、所說的這些關鍵字的讀音專門設置一個門類積累到你的讀書卡中去(多媒體出示“難字難詞讀書卡)。剛剛大家由一個例子聯(lián)想到其它例子 ,這種學習方法叫什么?生：舉一反三。師：你知道是誰最先提出來的嗎?生：孔子。師：好 ,注意了平時的課外積累?？鬃釉诒疚闹幸蔡岢隽嗽S多學習和做人的秘訣 ,請大家細讀課文。要求讀準節(jié)奏 ,讀出文言的韻味。讀準了節(jié)奏 ,文言文就讀懂了一大半。師：剛剛 ,我看見同學們在下面讀得搖頭晃腦 ,聽起來很有韻味。我們一起讀一遍。生齊讀。師：有沒有小組解答不了的問題提出全班討論?生：前幾那么比較好懂 ,第八那么意思我不太理解。師：哪一組的同學能幫他講解一下?生：曾子說：“士人不可以沒有寬廣

8、的胸懷和堅強的意志 ,因為他肩負著重大的使命 ,道路又很遙遠。把實現(xiàn)仁的理想看作自己的使命 ,不也是很重大嗎?到死為止 ,不也很遙遠嗎?理解這一句話并不難。這一那么中有一個“弘毅 ,可用換字方法來解釋 ,即“剛毅“強毅;有的可用加字方法來解釋 ,如“任(任務)重(重大)而道(路程)遠(遙遠)。師：會總結的人一定是會學的人 ,我們要由“學會走向“會學 ,好。文言文的理解其實還可采取“會意的方法 ,讀懂大意即可。不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有 ,課文中的許多詞語早已被我們所熟知 ,我們常常把它稱作什么?生：成語。師：大家能不能從文中再舉幾個例子?生：溫知知新。生：見賢思齊。生：學而不厭。生：循序漸進。師：其實

9、除了成語 ,還有許多的格言警句 ,至今膾炙人口。下面請就你最喜歡的幾那么當堂背誦?？凑l背得最多最快。要求背出文言文的韻味來 ,而且談談你的感受 ,提出你的問題。生：(背誦“三人行篇)這一句讓我體會到了凡事都要取長補短 ,這樣才能不斷進步。我還提出一個問題：“歲寒 ,然后知松柏之后凋也。是什么意思?生：這句話的意思是：(寒冷)的冬天 ,才知道松柏是最后凋謝的。師：這樣理解還只是字面上的意思 ,那更深的意思是什么呢?生：只有經過艱難困苦的考驗 ,才能知道一個人的意志是不是堅強。也就是古詩所說的：“寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來。師：還有哪些同學來背、來讀?生：(背誦“曾子篇)這句話是說：人都要有

10、堅強的意志 ,要為自己的理想去奮斗 ,即使是付出了什么 ,那也是值得的。師：剛剛所背誦的這些格言警句 ,相信對每位同學無論是學習還是做人方面都有不少的啟示。如果要你分類摘抄的話 ,你準備怎么分類呢?生：學習態(tài)度類、學習方法類、思想品德修養(yǎng)類。五、讀后思辨 ,讀出個性見解師：在上一節(jié)課的自由背誦中每個人的喜好各不相同。因為每人的生活經歷不同 ,閱讀體驗自然也不盡相同。讀著你最喜歡的語句 ,你是否讀出了一份智慧 ,讀出了一個自我呢?請大家再品讀這些語句 ,聯(lián)系自己的獨特感受和生活體驗談談你的見解。要探究 ,就應該先找到探究的鑰匙。(1)“說與“樂有什么區(qū)別?哪個程度更深?(2)“有朋自遠方來干什么

11、?想到達什么目的?(3)“人不知的“人是誰?“知意思是“了解嗎?像這樣的問題還有許多 ,大家可以充分展開討論。(生再讀背課文。)生：我特別喜歡“己所不欲 ,勿施于人這句格言。因為我有一些體會。有時候 ,我不喜歡做一些事 ,但有的同學硬要我去做 ,為了不影響同學間的友誼 ,我只好順從了。我真想把這句話送給他。師：看來 ,你與孔子的思想發(fā)生了碰撞 ,產生了共鳴。下來 ,你可以與他更深入地交流。生：我特別喜歡“吾日三省吾身 ,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?這句話。因為讀了這句話 ,我想到了我們校門口的牌子上的“每日三問今天 ,我的學習進步了嗎?我的身體進步了嗎?我的品德進步了嗎?如果我們每天都能這樣問問自己 ,那我們就會不斷進步。師：看來 ,同學們理解很深 ,真正讀出了智慧 ,讀出了個性。五、合作探究 ,自主實踐活動 ,觀看視頻?文化巨人孔子?師：有人說 ,假設中國人不知道有孔子 ,不能算是有思想的中國人;知道了孔子 ,