16《橋》課件

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè) 16 橋橋大亞灣興漢小學(xué)大亞灣興漢小學(xué) 黃巧慧黃巧慧咆哮咆哮 獰笑獰笑狂奔狂奔 放肆放肆勢(shì)不可擋勢(shì)不可擋 像像潑潑。像。像倒倒。 山洪山洪咆哮咆哮著，像一群受驚的野馬，從著，像一群受驚的野馬，從山谷里山谷里狂奔狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。而來，勢(shì)不可當(dāng)。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞跳舞了。了。 死亡在洪水的死亡在洪水的獰笑獰笑聲中逼近。聲中逼近。 水漸漸水漸漸竄竄上來，上來，放肆放肆地地舔舔著人們的腰。著人們的腰。 水，水，爬爬上了老漢的胸膛。上了老漢的胸膛。返回 你擁我急你擁我急 站著站著 瘋了似

2、的瘋了似的 不說話不說話 跌跌撞撞跌跌撞撞 盯著盯著 亂哄哄亂哄哄 像一座山像一座山精讀探究自由讀文自由讀文,思考如下問題思考如下問題: 1、從中你可以感受到老、從中你可以感受到老漢是個(gè)怎樣的人漢是個(gè)怎樣的人?你是從哪些地你是從哪些地方看到的方看到的? 2、老漢的目光似乎告訴人們什么？、老漢的目光似乎告訴人們什么？ 老漢沙啞地喊話：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！要擠！黨員排在后邊！” 他不說話，盯著亂他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座哄哄的人們。他像一座山。山。他像一座山。他像一座山。 老漢吼道：老漢吼道：“少廢話，快走。少廢話，快走?！彼盟昧?/p>

3、把小伙子推上木橋。力把小伙子推上木橋。小伙子推了老漢一把，說：小伙子推了老漢一把，說：“你先你先走。走?！崩蠞h吼道：老漢吼道：“少廢話，快走。少廢話，快走。”他用他用力把小伙子推上木橋。力把小伙子推上木橋。 老漢突然老漢突然沖沖上前，從隊(duì)伍里上前，從隊(duì)伍里揪揪出一個(gè)出一個(gè)小伙子，小伙子，吼吼道：道：“你還算是個(gè)黨員嗎？你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！排到后面去！”老漢老漢兇兇得像只豹子。得像只豹子。 老漢似乎要喊什么，猛然間，老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一個(gè)浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。 想一想：課文在表達(dá)方面上有那想一想：課文在表達(dá)方面上有那幾個(gè)突出的

4、特點(diǎn)？幾個(gè)突出的特點(diǎn)？ 構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 多用簡(jiǎn)短的句、段來渲染緊張的氣氛。多用簡(jiǎn)短的句、段來渲染緊張的氣氛。 大量運(yùn)用比喻、擬人，對(duì)比等修辭方法，大量運(yùn)用比喻、擬人，對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。增強(qiáng)表現(xiàn)力。 通過自然環(huán)境描寫的烘托來推動(dòng)故事情通過自然環(huán)境描寫的烘托來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動(dòng)作、節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動(dòng)作、語言等塑造人物形象。語言等塑造人物形象。黨與人民架起了生命之黨與人民架起了生命之橋橋 本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對(duì)狂

5、奔而來的洪水面對(duì)狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋橋”。我想說我想說: :推推 薦薦 書書 目目友情推薦友情推薦自助餐作業(yè)（任選一道）自助餐作業(yè)（任選一道） 1、愛寫作的你，可以寫一寫這位舍己為人的英雄事、愛寫作的你，可以寫一寫這位舍己為人的英雄事跡。跡。 2、愛唱歌的你，可以就這個(gè)故事編一首歌。、愛唱歌的你，可以就這個(gè)故事編一首歌。 3、愛閱讀的你，可以收集資料讀一讀相關(guān)的文章，、愛閱讀的你