蘇教版一年級語文上詞語復習

1、課題：詞語的復習2詞語復習應該緊緊地與生字的復習結合起來一、首先要能夠正確讀寫由生字組成的詞語，加強一、首先要能夠正確讀寫由生字組成的詞語，加強看拼音寫詞語的練習；看拼音寫詞語的練習；二、其次要會用生字組詞、擴詞；二、其次要會用生字組詞、擴詞；三、還要能進行常用的詞語搭配練習；三、還要能進行常用的詞語搭配練習；四、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達四、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。的內容填出相應的詞語。復習目標3一、看拼音寫詞語的復習，要立足課本，抓住重點詞語 復習方法以單元復習為主，歸類復習為輔1 1、單元詞語中兩個字都是生字的詞語是記憶重、單元詞語中兩

2、個字都是生字的詞語是記憶重點點; ; 如火山，我們，立正、江南、白云、螞蟻、青草、樹林、天牛、風浪、東方、山村、開放、不許、公交、泉水、一口氣、寫字、正在2 2、一些較難記憶的生字單獨提出來加強記憶、一些較難記憶的生字單獨提出來加強記憶 如浪、漁、螞蟻、抱、背、樹等等 4二、學會用生字組詞、擴詞 1、課本上的每一個生字要會組常用的一兩個詞 2、對于同音字、易混淆（字音、字形）的字要單獨加強組詞練習。 公工 有又 友有 魚漁 風豐 馬螞 生升 方放 電田 貝風 5方法借鑒：方法借鑒：1 1、在區(qū)分用詞時加入對字義、詞義的理解，、在區(qū)分用詞時加入對字義、詞義的理解，幫助學生正確用字。幫助學生正確用

3、字。 在區(qū)分“魚”和“漁”時，我給予他們分辨：在水里游動的生物我們用魚，“漁”表示把生物魚打撈上來的動作，所以“漁具”、“漁船”“漁夫” 表示打魚的工具，打魚的船只，打魚的農夫等等62 2、把詞語放入句子中去選詞填空，有了具體、把詞語放入句子中去選詞填空，有了具體的語境，學生辨識詞語的能力就有所提高。的語境，學生辨識詞語的能力就有所提高。 （1）比如“有”和“友”我們放入具體的語境中該用哪個字就顯而易見了 例1、你是我的好朋友。朋友。 例2、我們今晚沒有沒有作業(yè)。73 3、我們還可以運用標點符號，區(qū)分詞語。、我們還可以運用標點符號，區(qū)分詞語。 比如“哪兒”和“那兒”；“有沒有”和“又沒有”等等

4、。 例1、公園那兒那兒有菊花。 例2、黃山在哪兒哪兒呀？ 例3、你有沒有有沒有聽我說話？ 例4、你又沒有又沒有用完成作業(yè)。8三、學會進行常用的詞語搭配練習1 1、要積累與常見事物搭配的量詞、要積累與常見事物搭配的量詞 一幢大廈、一座塔、一位老師（同學）、一頭牛、一匹馬、一只鳥、一棵樹、一張荷葉、一朵云、一面國旗、等等2 2、形容詞的搭配要引導學生觀察與識記相結、形容詞的搭配要引導學生觀察與識記相結合，生活中細心觀察各種事物的特征，牢記合，生活中細心觀察各種事物的特征，牢記事物的主要特點。事物的主要特點。 9 雪白的棉花、金黃的麥穗、藍藍的天空、清清的小河課文中的搭配可識記：課文中的搭配可識記：

5、 南飛的大雁、冬眠的青蛙、貪玩的松鼠 柔嫩的小草、豐滿的牡丹、呼呼的北風3 3、動詞與名詞的搭配（注意生活中語言的積累）、動詞與名詞的搭配（注意生活中語言的積累） 打籃球 踢足球 拍皮球 拿筷子 彈鋼琴 采蓮10還有一些題型：還有一些題型：1 1、常見的反義詞的了解、常見的反義詞的了解 上下 左右 前后 南北 東西 來去 升落 2 2、仿詞練習、仿詞練習 一片片 一束束 一朵朵 一顆顆 一粒粒 邊看邊走 邊聽邊讀 邊唱邊跳 謝謝指導謝謝觀賞WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文