人教版五年級上冊教案第三單元 唱歌 小步舞曲

人教版五年級上冊教案第三單元唱歌小步舞曲學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版五年級上冊音樂教材第三單元《唱歌》中的《小步舞曲》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)《小步舞曲》的旋律和節(jié)奏；

2.理解小步舞曲的特點(diǎn)和背景知識；

3.掌握正確的唱歌姿勢和呼吸方法；

4.學(xué)會合唱《小步舞曲》，感受音樂的美感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美感知：培養(yǎng)學(xué)生對《小步舞曲》旋律、節(jié)奏的感知能力，提升音樂鑒賞水平。

2.音樂實(shí)踐能力：通過合唱練習(xí)，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、協(xié)調(diào)性等實(shí)踐技能。

3.音樂文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解小步舞曲的歷史背景和音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新意識與表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在合唱過程中發(fā)揮個人創(chuàng)意，展示獨(dú)特的音樂表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏、旋律等；

-學(xué)生能夠演唱一些簡單的歌曲，并具備一定的合唱經(jīng)驗(yàn)；

-學(xué)生對音樂的基本元素有一定的理解和感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡參與合唱和音樂活動；

-學(xué)生具備一定的音樂理解能力和記憶力，能夠跟隨旋律和節(jié)奏進(jìn)行合唱；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長聽覺記憶，有的學(xué)生更注重視覺輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對《小步舞曲》的復(fù)雜節(jié)奏和旋律把握不準(zhǔn)確；

-在合唱過程中，學(xué)生可能存在音準(zhǔn)和節(jié)奏不協(xié)調(diào)的問題；

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，不愿意在集體中表達(dá)自己。教學(xué)資源-教科書《人教版五年級上冊音樂》

-音樂播放設(shè)備

-歌曲《小步舞曲》的音頻文件

-簡譜或五線譜掛圖

-音樂教學(xué)軟件（如音樂編輯軟件、合唱練習(xí)軟件）

-手風(fēng)琴或電子琴（輔助教學(xué)）

-教學(xué)PPT或黑板

-學(xué)生合唱練習(xí)記錄表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小步舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小步舞曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-播放一段《小步舞曲》的音頻，讓學(xué)生初步感受其優(yōu)雅的旋律和節(jié)奏。

-簡短介紹小步舞曲的基本概念、歷史背景和它在音樂中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小步舞曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小步舞曲的基本概念、組成部分和音樂特點(diǎn)。

過程：

-講解小步舞曲的定義，包括其節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-使用音樂掛圖和簡譜，詳細(xì)解釋小步舞曲的組成元素，如拍號、節(jié)奏型等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解小步舞曲的古典美和它在音樂史上的地位。

3.小步舞曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解小步舞曲的特性和重要性。

過程：

-選擇幾首經(jīng)典的小步舞曲進(jìn)行分析，如《G大調(diào)小步舞曲》。

-詳細(xì)介紹每首曲子的背景、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和音樂表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考小步舞曲在歷史和文化中的意義，以及它對現(xiàn)代音樂的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小步舞曲的演奏技巧和情感表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個小步舞曲的演奏技巧或情感表達(dá)進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的要點(diǎn)、難點(diǎn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小步舞曲的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小步舞曲的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小步舞曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)小步舞曲在音樂教育中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首小步舞曲，分析其音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)，并撰寫一篇短文或報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-巴赫《G大調(diào)小步舞曲》：作為巴洛克時期的代表作品，巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》具有典型的時代特征，其旋律優(yōu)美，節(jié)奏清晰，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)小步舞曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-《小步舞曲》的起源與發(fā)展：介紹小步舞曲的歷史起源，從宮廷舞曲到古典音樂中的獨(dú)立樂章，讓學(xué)生了解小步舞曲在不同時期的發(fā)展和演變。

-小步舞曲與其他舞曲的比較：通過比較小步舞曲與其他舞曲（如華爾茲、探戈等）的異同，幫助學(xué)生更深入地理解小步舞曲的獨(dú)特性。

-小步舞曲的演奏技巧：提供一些小步舞曲的演奏視頻，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)演奏時的手勢、氣息控制等技巧。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集不同作曲家的小步舞曲作品，進(jìn)行比較分析，了解各自的風(fēng)格特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生參與小步舞曲的合唱練習(xí)，通過實(shí)踐提高音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于小步舞曲的歷史背景和音樂分析的文章，加深對作品的理解。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小步舞曲，通過創(chuàng)作實(shí)踐，加深對小步舞曲結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏的理解。

-推薦學(xué)生觀看一些小步舞曲的現(xiàn)場演奏會視頻，感受現(xiàn)場音樂的魅力和氛圍。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如音樂比賽、音樂會等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-建議學(xué)生利用假期時間參觀音樂博物館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)音樂文化的多樣性。

-鼓勵學(xué)生建立音樂學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-推薦學(xué)生閱讀一些音樂理論書籍，如《音樂欣賞》、《西方音樂史》等，以拓寬音樂知識面。

-讓學(xué)生嘗試使用音樂軟件創(chuàng)作小步舞曲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力和技術(shù)應(yīng)用能力。板書設(shè)計七、板書設(shè)計

1.小步舞曲課程板書設(shè)計

①小步舞曲基本概念

-定義

-節(jié)奏特點(diǎn)

-旋律特點(diǎn)

②小步舞曲結(jié)構(gòu)分析

-曲式結(jié)構(gòu)

-和聲特點(diǎn)

-動態(tài)與靜態(tài)對比

③小步舞曲演奏要點(diǎn)

-呼吸與節(jié)奏配合

-音準(zhǔn)控制

-情感表達(dá)

2.小步舞曲案例分析板書設(shè)計

①經(jīng)典小步舞曲介紹

-《G大調(diào)小步舞曲》

-作者背景

-音樂特點(diǎn)

②小步舞曲演奏技巧分析

-指法

-?踏板運(yùn)用

-音樂表現(xiàn)力

③小步舞曲情感傳達(dá)

-情感把握

-表演風(fēng)格

-情感表現(xiàn)技巧

3.小步舞曲課堂小結(jié)板書設(shè)計

①本節(jié)課重點(diǎn)回顧

-小步舞曲基本概念

-案例分析要點(diǎn)

-演奏技巧總結(jié)

②課后作業(yè)布置

-分析一首小步舞曲

-撰寫短文或報告

-準(zhǔn)備下節(jié)課討論內(nèi)容課后作業(yè)1.分析作業(yè)：

請學(xué)生選擇一首小步舞曲，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等特點(diǎn)，并撰寫一篇分析報告。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首小步舞曲，要求包含小步舞曲的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并演奏給老師或其他同學(xué)聽。

3.研究作業(yè)：

請學(xué)生調(diào)查小步舞曲在歷史上的演變，以及它在不同時期的代表性作曲家及其作品。

題型一：旋律聽寫

題目：聽老師演奏一段小步舞曲旋律，將聽到的旋律正確地寫出來。

示例答案：譜例如下（以五線譜形式呈現(xiàn)聽到的旋律）。

題型二：節(jié)奏模仿

題目：聽老師演奏一段小步舞曲的節(jié)奏，模仿并演奏出來。

示例答案：節(jié)奏型如（以簡譜或文字描述節(jié)奏型）。

題型三：音樂分析

題目：分析《G大調(diào)小步舞曲》的和聲進(jìn)行，說明其和聲特點(diǎn)。

示例答案：《G大調(diào)小步舞曲》的和聲進(jìn)行以主和弦、副和弦和屬和弦為主，形成了清晰的和聲框架。

題型四：演奏技巧描述

題目：描述在小步舞曲演奏中如何正確運(yùn)用呼吸與節(jié)