職業(yè)健康安全培訓課件

1、職業(yè)健康基礎知識職業(yè)健康基礎知識生產(chǎn)性粉塵與塵肺生產(chǎn)性粉塵與塵肺噪音的危害及預防噪音的危害及預防職業(yè)健康安全視頻職業(yè)健康安全視頻 . 什么是職業(yè)健康（衛(wèi)生）？安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)無危為安，無損為全；無危為安，無損為全；在保證在保證“無危、無損無危、無損”的前提下進行的的前提下進行的生產(chǎn)經(jīng)營活動，就叫做生產(chǎn)經(jīng)營活動，就叫做“安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)”，圍繞，圍繞“安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)”目標所采取目標所采取的一系列的措施和辦法就叫做的一系列的措施和辦法就叫做“安全生產(chǎn)管理安全生產(chǎn)管理”。（我的理解）。（我的理解）影響影響安全安全生產(chǎn)生產(chǎn)的三的三要素要素人的不安全行為人的不安全行為物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài)管理上

2、的缺陷管理上的缺陷安全理念安全理念 安全技能安全技能安全素養(yǎng)安全素養(yǎng) 安全文化安全文化工藝技術工藝技術 裝備設備裝備設備原料材料原料材料 投入保障投入保障規(guī)章制度規(guī)章制度 預防措施預防措施風險管控風險管控 持續(xù)改進持續(xù)改進宣傳宣傳教育教育培訓培訓技術技術資金資金制度制度責任責任次序次序應急應急知曉知曉敬畏敬畏會做會做重視重視改善改善本安本安有人做有人做有章循有章循可控制可控制 什么是職業(yè)健康（衛(wèi)生）？職業(yè)健康職業(yè)健康無病即健康；無病即健康；健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。圍繞職工在職業(yè)活動過程中的狀態(tài)。圍繞職工在職業(yè)活動過

3、程中免受各種有害因素侵害而致病免受各種有害因素侵害而致病所采取的一系列防治措施和對策，就叫職業(yè)健康管理工所采取的一系列防治措施和對策，就叫職業(yè)健康管理工作（我的理解）作（我的理解）影響影響職業(yè)職業(yè)健康健康的三的三要素要素人的不健康行為人的不健康行為物的不健康狀態(tài)物的不健康狀態(tài)管理上的缺陷管理上的缺陷健康理念健康理念 健康技能健康技能健康素養(yǎng)健康素養(yǎng) 健康文化健康文化工藝技術工藝技術 裝備設備裝備設備原料材料原料材料 投入保障投入保障規(guī)章制度規(guī)章制度 預防措施預防措施風險管控風險管控 健康監(jiān)護健康監(jiān)護工傷保險工傷保險 持續(xù)改進持續(xù)改進宣傳宣傳教育教育培訓培訓技術技術資金資金制度制度責任責任次序次

4、序應急應急知曉知曉敬畏敬畏會做會做重視重視改善改善本安本安有人做有人做有章循有章循可控制可控制職職業(yè)業(yè)病病廣義：由于工作環(huán)境中有害因素廣義：由于工作環(huán)境中有害因素作用于人體后所引起的疾病。作用于人體后所引起的疾病。狹義：是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組狹義：是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織等用人單位的勞動者在職業(yè)活動中，因織等用人單位的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵接觸粉塵 放射性物質和其他有毒放射性物質和其他有毒 有害因素有害因素而引起的疾病。而引起的疾病。狹義職業(yè)病，也稱法定職業(yè)病，具有法定性，狹義職業(yè)病，也稱法定職業(yè)病，具有法定性，經(jīng)確診后享有政府規(guī)定的勞保待遇（不同國家、經(jīng)確診后享有政府

5、規(guī)定的勞保待遇（不同國家、不同發(fā)展階段，法定職業(yè)病內(nèi)容不同）不同發(fā)展階段，法定職業(yè)病內(nèi)容不同）職職業(yè)業(yè)病病法定職業(yè)病所具備的三個條件法定職業(yè)病所具備的三個條件在職業(yè)活動中在職業(yè)活動中接觸職業(yè)病危接觸職業(yè)病危害因素而引起害因素而引起列入國家規(guī)定列入國家規(guī)定的職業(yè)病范圍的職業(yè)病范圍用人單位和勞用人單位和勞動者形成勞動動者形成勞動關系，個體勞關系，個體勞動不納入職業(yè)動不納入職業(yè)病管理的范圍病管理的范圍有的人雖然患有職業(yè)病目錄中的疾病，如白血病、肺癌等，但有的人雖然患有職業(yè)病目錄中的疾病，如白血病、肺癌等，但不是在職業(yè)活動中引起的不是在職業(yè)活動中引起的 因此因此 不屬于法定職業(yè)病范疇。不屬于法定職業(yè)病

6、范疇。職職業(yè)業(yè)病病的的種種類類職業(yè)病有：職業(yè)病有：1010類類132132種（種（職業(yè)病分類和目錄職業(yè)病分類和目錄）1 1、職業(yè)性塵肺病及其他呼吸系統(tǒng)疾?。?、職業(yè)性塵肺病及其他呼吸系統(tǒng)疾病： 1919種（含其他）種（含其他）2 2、職業(yè)性皮膚?。?、職業(yè)性皮膚?。? 9種種( (含其他含其他) ) 3 3、職業(yè)性眼?。?、職業(yè)性眼?。? 3種種4 4、職業(yè)性耳鼻喉口腔疾?。?、職業(yè)性耳鼻喉口腔疾?。? 4種種5 5、職業(yè)性化學中毒：、職業(yè)性化學中毒：6060種（含其他）種（含其他）6 6、物理因素所致職業(yè)?。骸⑽锢硪蛩厮侣殬I(yè)?。? 7種種7 7、職業(yè)性放射性疾?。?、職業(yè)性放射性疾?。?111種（含

7、其他）種（含其他）8 8、職業(yè)性傳染病：、職業(yè)性傳染?。? 5種種9 9、職業(yè)性腫瘤：、職業(yè)性腫瘤：1111種種1010、其他職業(yè)?。?、其他職業(yè)?。? 3種種職職業(yè)業(yè)病病種種類類修修訂訂情情況況19571957年：規(guī)定年：規(guī)定1414種法定職業(yè)病種法定職業(yè)病19871987年：修訂為年：修訂為9 9類類9999種種20022002年：修訂為年：修訂為1010類類115115種種20132013年：修訂為年：修訂為1010類類132132種種 一、概述一、概述 二、游離二氧化硅粉塵與矽肺二、游離二氧化硅粉塵與矽肺 三、硅酸鹽塵與硅酸鹽塵肺三、硅酸鹽塵與硅酸鹽塵肺 四、其他粉塵與塵肺四、其他粉塵與

8、塵肺2022-4-22102022-4-2211時間（工齡）時間（工齡）長期長期進入方式與途徑進入方式與途徑吸入吸入病因病因生產(chǎn)性粉塵生產(chǎn)性粉塵病變部位病變部位肺組織肺組織病變性質病變性質纖維化為主全身性疾病纖維化為主全身性疾病2022-4-22122022-4-2213生產(chǎn)性粉塵的來源與分類生產(chǎn)性粉塵的來源與分類2022-4-22142. 分類分類(1)按粉塵性質按粉塵性質無機（無機（inorganic dust）有機（有機（organic dust）混合性（混合性（mixed dust）(2) 按粉塵粒徑大小按粉塵粒徑大小非吸入性非吸入性 15m可吸入性可吸入性 15m呼吸性呼吸性 70%

9、 發(fā)病早、病情重，進展快發(fā)病早、病情重，進展快游離游離sio2含量含量 50主支氣管主支氣管 2050終末支氣管終末支氣管 10 20呼吸性支氣管呼吸性支氣管 5 10肺泡肺泡 0.3 5 2022-4-22442022-4-2245健康危害：健康危害：- -高血壓高血壓- -失眠失眠- -沒有食欲，胃潰瘍沒有食欲，胃潰瘍- -對生殖系統(tǒng)有不良影響對生殖系統(tǒng)有不良影響癥狀：癥狀：l耳鳴，憑空聽到嗡嗡聲或其耳鳴，憑空聽到嗡嗡聲或其他不正常聲音他不正常聲音l聽不到高頻和低頻聲音聽不到高頻和低頻聲音l談話困難，總聽不清別人在談話困難，總聽不清別人在說什么說什么l所有的聲音都聽不真切，就所有的聲音都聽

10、不真切，就像被悶住了像被悶住了生活影響：生活影響：易怒、疲乏、注易怒、疲乏、注意力無法集中、焦慮和緊意力無法集中、焦慮和緊張張2022-4-22462022-4-22472022-4-2248控制聲源控制聲源隔聲隔聲隔離隔離護耳器護耳器工程控制噪聲源工程控制噪聲源個體防護個體防護2022-4-2249優(yōu)點：優(yōu)點：容易攜帶及存放容易攜帶及存放在熱環(huán)境中比較舒適在熱環(huán)境中比較舒適不妨礙其他防護用具不妨礙其他防護用具輕輕比耳罩便宜比耳罩便宜缺點：缺點：容易遺失容易遺失顎骨運動時可能移動顎骨運動時可能移動佩戴比耳罩稍微復雜佩戴比耳罩稍微復雜不易監(jiān)督佩戴不易監(jiān)督佩戴在耳道患有感染性疾病時不適用在耳道患有

11、感染性疾病時不適用2022-4-2250慢回彈型耳塞：慢回彈型耳塞：不能水洗、聚氨不能水洗、聚氨酯、酯、PVCPVC材料材料預成型耳塞：預成型耳塞：可水洗、橡膠材料可水洗、橡膠材料2022-4-2251慢回彈耳塞慢回彈耳塞摘耳塞：慢慢旋轉拉出耳塞摘耳塞：慢慢旋轉拉出耳塞2022-4-2252預成型耳塞預成型耳塞摘耳塞：慢慢旋轉拉出耳塞摘耳塞：慢慢旋轉拉出耳塞2022-4-2253戴一會兒總比不戴強戴一會兒總比不戴強人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維