三年級數(shù)學上冊第五單元時、分、秒1秒的認識　　第一課時課件_第1頁
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三年級數(shù)學上冊第五單元時、分、秒1秒的認識　　第一課時課件_第3頁
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文檔簡介

1、8*小橋流水人家教學設計教學目標：1認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現(xiàn)”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者語言的清新、流暢，積累語言。 3全力以赴，激情參與，理解課文內(nèi)容，想象小橋流水人家的景色和生活，體會作者的思鄉(xiāng)之情體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者語言的清新、流暢，積累語言教學難點：理解課文內(nèi)容，想象小橋流水人家的景色和生活，體會作者的思鄉(xiāng)之情體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。課件出示天凈沙秋思，師范讀，生齊讀。一、檢測預習情況1、 學生

2、小組內(nèi)交流學案學習結果，教師巡視指導。2、全班匯報交流。（1）指名讀生詞，其余同學評價。（2）指名說反義詞。 (3)課文主要寫了什么內(nèi)容？二、合作探究 那些美好的印象,我一輩子也不會忘記，具體體現(xiàn)在哪些方面？出示相關段落。學生在書上勾畫。1、請小組合作朗讀你最喜歡的段落2、學生讀文后匯報，并舉例說自己通過哪些句子體會到的。3、學生摘抄課文中優(yōu)美的語句，并說美在哪里。 4、學生同桌互相討論后匯報、教師適時指導。 5、讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情？能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎？ 三、拓展交流1、學生讀詩歌后仿寫。2、全班展示交流。四、達標檢測1、給下面帶點的字注音。點綴 婀娜 潺潺 干涸 粼粼 螃蟹（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( ) 2、在括號里填上合適的詞語（ ）的枝條 （ ）的舞姿（ ）的聲音 （ ）的清風（ ）的流泉 （ ）的印象 學生獨立完成后匯報結果五、板書設計 8* 小橋流水人家 景：小溪、楊柳

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