輪值班組長活動總結(jié)

1、_機電車間輪值班組長活動總結(jié)按照廠工會要求，機電車間開展了“輪值班組長”活動，此次活動的開展， 大力推進了班組文明建設(shè)， 提高了班組成員系統(tǒng)思考能力和自主管理意識?，F(xiàn)將此次活動的總結(jié)如下。一、班組綜合能力得到有效提升（一）班組成員之間協(xié)同作業(yè)的能力明顯增強。 通過輪值班組長這個互動平臺， 使班組成員的整體素質(zhì)得以提高， 班組工作由“被動管理型”向“自主、高效化”整體邁進。以前，每位組員在分配完工作以后， 對自己的崗位能夠盡職盡責(zé)， 而組員之間的相互協(xié)調(diào)能力、作業(yè)配合能力比較差，組員間的“內(nèi)耗扯皮”現(xiàn)象比較突出。例如，主廠房高頻篩傳動軸檢修作業(yè)與高頻篩電機檢修作業(yè)，區(qū)域較近，雖屬同一臺設(shè)備，但由

2、不同班組檢修，屬于交叉作業(yè)，在作業(yè)中難免會相互影響和制約，從而耽誤了生產(chǎn)、影響了安全。此次活動的開展，提高了組員之間，特別是小組之間的緊密度，使組員能夠相互提醒、密切配合，提高了作業(yè)的效率和安全。同時，做到了“不歸罪于外”和“不把困難留給對方”，提升了工作的整體連貫性和一致性， 工作質(zhì)量得到明顯提高。 又例如，最近出現(xiàn)的快裝站溜槽無法正常使用事故， 在未能判定屬于機械事故或電氣事故的前提下，機修工與電修工未發(fā)生“推諉扯皮”現(xiàn)象，而是緊密配合，互相探討。最終在廠家的幫助下，歷經(jīng)十幾個小時，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在，順利的解決了問題。（二）班組成員之間形成了不計較個人得失的良好作風(fēng)。班- 可編輯修改 -_組成

3、員之間互不服氣、自認為自己崗位重要的現(xiàn)象得到明顯改善。如今年 8 月份重選機修班的旋流器二段更換工作， 工作量大，檢修時間長， 且為了保證生產(chǎn)正常運行， 必須在規(guī)定的時間內(nèi)檢修完成，單靠該崗位小組成員無論是從時間上，還是體力上，都很難在要求的時間內(nèi)完成。 這時，重選機修班其他小組成員在完成檢修任務(wù)后， 就會積極主動的去幫忙檢修，直到二段更換工作完成。此次輪值班組長活動，使班組成員認識到只有齊心協(xié)力、共同提高， 才能形成一個堅強和富有沖擊力的團隊。班組成員之間形成了良好的互相協(xié)助、互相支持的氛圍， 班組的團結(jié)性得到空前提高。（三）班組成員之間形成了優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合的新局面。通過“輪值班組長”活

4、動，班組成員的心智模式得以改善，系統(tǒng)運用換位思考， 工作中處處以班組長的心態(tài)為出發(fā)點開展工作， 有力的推動了班組各項工作的開展。 例如，重選機修班一組與二組管轄設(shè)備基本相同， 通過此次活動， 兩個小組成員之間能積極主動互相交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。二、班組成員綜合素質(zhì)得到多方面提高（一）班組成員思想意識和素質(zhì)得到有效提高。組員必須具備較高的思想意識和素質(zhì)，才能心懷全局， 帶動班組成員為了一個共同的目標而努力。班組長不但要合理安排和協(xié)調(diào)每項工作，優(yōu)化勞動組織，取得最佳工作效果， 同時還要搞好班組綜合管理。例如今年 9 月份，在重選機修班副班長病假以及班長休班期間，- 可編輯修改 -

5、_輪值班長全面協(xié)調(diào)班內(nèi)工作事務(wù)， 經(jīng)過一段時間的鍛煉， 重選班輪值班長的個人技能水平， 承受工作壓力的能力， 安全意識和綜合素質(zhì)都得到很大提高。（二）班組成員安全意識、 質(zhì)量意識得到明顯提高。 開展輪值活動以前，部分組員一直認為安全、質(zhì)量只要不出事就可以。通過輪值班長活動， 組員認識上有了較大改變， 認識到安全不僅僅是個人行為，同時也是團隊組織行為。其次，通過輪值班組長活動，使組員無論從事任何一項工作，都能堅持質(zhì)量第一，能從換位思考的角度去面對工作中的質(zhì)量問題。（三）班組成員的學(xué)習(xí)力得到明顯提升。隨著輪值班組長活動的不斷深入，使部分組員覺得自身文化、業(yè)務(wù)知識太貧乏，并依次為動力，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能和理論知識。例如，機電車間很多班組成員都在積極的利用閑暇及休息時間，認真學(xué)習(xí)機電工題庫，積極為廠季度考試做準備?？傊?，“輪值班組長”活動有力的推動了班組的各項工作， 讓班組成員認為應(yīng)該共同管理班組， 消除了同班組長的敵對情緒。 同時，班組成員能夠積極主動的協(xié)同班組長搞好班組的每一項工作